S PAUD 1003616 Abstract
Upaya Meningkatkan Kecerdasan Spasial Anak Usia Dini Melalui
Penggunaan Media Permainan Puzzle
(Penelitian Tindakan Kelas pada Kelompok B Taman Kanak-Kanak SEMPUR
jl.Sempur Kaler no.85 A Kel. Sempur Kota Bogor Tahun Ajaran 2014 - 2015)
Sifa Nurul Mentari
1003416
ABSTRAK
Penelitian mengenai upaya meningkatkan kecerdasan spasial anak melalui
penggunaan media permainan puzzle ini dilakukan atas dasar permasalahan yang
muncul di TK SEMPUR kelompok B. Penelitian ini akan difokuskan pada
kecerdasan spasial yang berarti keruangan karena berhubungan dengan media
permainan puzzle. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kondisi objektif /
gambaran awal kemampuan spasial anak usia dini sebelum diterapkan media
permainan puzzle, untuk mengetahui penerapan pembelajaran permainan puzzle
dalam meningkatkan kemampuan spasial anak usia dini, untuk mengetahui
peningkatan kemampuan spasial anak usia dini setelah diterapkan media
permainan puzzle pada kelompok B TK SEMPUR. Penelitian ini menggunakan
metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Lokasi
penelitian ini adalah di Taman Kanak-Kanak SEMPUR yang berlokasi di jalan
Sempur Kaler No. 85A RT;02 RW;03 Kelurahan Sempur Kota Bogor. Subjek
penelitian yang akan diteliti adalah anak kelompok B TK Sempur dengan jumlah
13 orang. Setelah dilakukan penelitian, peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa
kondisi kecerdasan spasial anak di TK Sempur Bogor masih perlu stimulus, salah
satunya disebabkan penggunaan media puzzle yang lebih sering dipakai pada saat
istirahat bermain dibandingkan dengan kegiatan pembelajaran bebas dan belum
ada pembelajaran khusus menggunakan permainan media puzzle yang diarahkan
untuk meningkatkan kemampuan spasial anak. Penerapan pembelajaran
menggunakan permainan media puzzle menunjukan adanya kemampuan spasial
pada setiap siklusnya. Setelah diterapkan pembelajaran menggunakan permainan
media puzzle, terjadi peningkatan dalam kemampuan spasial anak. Peningkatan
tersebut terlihat dari persentase pada saat sebelum tindakan yang termasuk dalam
kategori baik sebesar 52% dan sesudah tindakan sebesar 78%, dimana terjadi
peningkatan sebesar 26%. Dan pada siklus I dan II terjadi peningkatan pada
kategori baik (B) sebesar 18%. Rekomendasi untuk guru yaitu dalam upaya
meningkatkan kemampuan spasial anak, guru diharapkan menggunakan
permainan yang difokuskan sehingga dapat meningkatkan kecerdasan spasial
anak.
Kata Kunci : Kecerdasan spasial, Media permainan puzzle
Sifa Nurul Mentari, 2014
Upaya meningkatkan kecerdasan spasial anak usia dini melalui penggunaan
media permainan puzzle
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penggunaan Media Permainan Puzzle
(Penelitian Tindakan Kelas pada Kelompok B Taman Kanak-Kanak SEMPUR
jl.Sempur Kaler no.85 A Kel. Sempur Kota Bogor Tahun Ajaran 2014 - 2015)
Sifa Nurul Mentari
1003416
ABSTRAK
Penelitian mengenai upaya meningkatkan kecerdasan spasial anak melalui
penggunaan media permainan puzzle ini dilakukan atas dasar permasalahan yang
muncul di TK SEMPUR kelompok B. Penelitian ini akan difokuskan pada
kecerdasan spasial yang berarti keruangan karena berhubungan dengan media
permainan puzzle. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kondisi objektif /
gambaran awal kemampuan spasial anak usia dini sebelum diterapkan media
permainan puzzle, untuk mengetahui penerapan pembelajaran permainan puzzle
dalam meningkatkan kemampuan spasial anak usia dini, untuk mengetahui
peningkatan kemampuan spasial anak usia dini setelah diterapkan media
permainan puzzle pada kelompok B TK SEMPUR. Penelitian ini menggunakan
metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Lokasi
penelitian ini adalah di Taman Kanak-Kanak SEMPUR yang berlokasi di jalan
Sempur Kaler No. 85A RT;02 RW;03 Kelurahan Sempur Kota Bogor. Subjek
penelitian yang akan diteliti adalah anak kelompok B TK Sempur dengan jumlah
13 orang. Setelah dilakukan penelitian, peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa
kondisi kecerdasan spasial anak di TK Sempur Bogor masih perlu stimulus, salah
satunya disebabkan penggunaan media puzzle yang lebih sering dipakai pada saat
istirahat bermain dibandingkan dengan kegiatan pembelajaran bebas dan belum
ada pembelajaran khusus menggunakan permainan media puzzle yang diarahkan
untuk meningkatkan kemampuan spasial anak. Penerapan pembelajaran
menggunakan permainan media puzzle menunjukan adanya kemampuan spasial
pada setiap siklusnya. Setelah diterapkan pembelajaran menggunakan permainan
media puzzle, terjadi peningkatan dalam kemampuan spasial anak. Peningkatan
tersebut terlihat dari persentase pada saat sebelum tindakan yang termasuk dalam
kategori baik sebesar 52% dan sesudah tindakan sebesar 78%, dimana terjadi
peningkatan sebesar 26%. Dan pada siklus I dan II terjadi peningkatan pada
kategori baik (B) sebesar 18%. Rekomendasi untuk guru yaitu dalam upaya
meningkatkan kemampuan spasial anak, guru diharapkan menggunakan
permainan yang difokuskan sehingga dapat meningkatkan kecerdasan spasial
anak.
Kata Kunci : Kecerdasan spasial, Media permainan puzzle
Sifa Nurul Mentari, 2014
Upaya meningkatkan kecerdasan spasial anak usia dini melalui penggunaan
media permainan puzzle
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu