s pgsd kelas 1101492 title
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
SIFAT FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI
KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
ERLINA FITRIA
1101492
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS SUMEDANG
2015
ERLINA FITRIA
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
SIFAT FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI
KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH
PEMBIMBING
Pembimbing I,
Dr. Herman Subarjah, M.Si.
NIP. 196009181986031003
Pembimbing II,
Regina Lichteria P., M.PFis.
NIP. 197801232009122003
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Kelas
UPI Kampus Sumedang
Riana Irawati, M.Si.
NIP. 198011252005012002
LEMBAR PENGESAHAN
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
SIFAT FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI
KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG
Oleh
ERLINA FITRIA
1101492
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH:
Penguji I
Penguji II
Penguji III
Diah Gusrayani, M.Pd.
Riana Irawati, M.Si.
Regina Lichteria P., M.PFis.
NIP. 197808222005012003
NIP. 198011252005012002
NIP. 197801232009122003
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Kelas
UPI Kampus Sumedang
Riana Irawati, M.Si.
NIP. 198011252005012002
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Penerapan
Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi
Sifat Fisik Tanah di Kelas V SDN Cinangsi
Kecamatan Tanjungmedar
Kabupaten Sumedang” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya
sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara
yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat
keilmuan.
Atas pernyataan ini saya siap menanggung resiko ataupun sanksi yang
dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap
etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap
keabsahan karya saya ini.
Sumedang, Juni 2015
Yang membuat pernyataan,
Erlina Fitria
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT
FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI
KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG
Berdasarkan penelitian awal di kelas V SD Negeri Cinangsi pada pembelajaran
materi sifat fisik tanah belum tercapai optimal. Hal ini disebabkan oleh adanya masalah
pada kinerja guru dan aktivitas siswa sehingga hasil belajar tidak mencapai Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM). Masalah-masalah tersebut adalah guru kurang memfasilitasi
siswa untuk belajar baik dari segi pengelolaan kelas, penggunaan media, penggunaan
model pembelajaran, ataupun penggunaan metode. Hal ini menyebabkan aktivitas siswa
kurang aktif dan pembelajaran kurang bermakna. Melalui Penelitian Tindakan Kelas
(Classroom Action Research) sebagai upaya perbaikan pada permasalahan tersebut di
atas, peneliti memilih suatu model pembelajaran yang diharapkan dapat memperbaiki
kinerja guru dan aktivitas siswa yaitu, model discovery learning. Rancangan penelitian
ini menggunakan model spiral yang dikemukakan oleh Kemmis dan Taggart, tahapannya
adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapun instrumen penelitian yang
digunakan diantaranya pedoman observasi kinerja guru, pedoman observasi aktivitas
siswa, pedoman wawancara untuk siswa dan guru, catatan lapangan, tes hasil belajar
siswa, serta dokumentasi. Data awal hasil belajar siswa yang tuntas mencapai 12,5%,
setelah diterapkan model discovery learning melalui pelaksanaan tindakan siklus I hasil
belajar siswa yang tuntas meningkat menjadi 41,7%, pada siklus II ketuntasan meningkat
lagi menjadi 66,7%, dan pada siklus III ketuntasan meningkat menjadi 87,5%. Dengan
demikian, penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa
pada materi sifat fisik tanah, telah memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil
belajar siswa kelas V SDN Cinangsi Kecamatan Tanjungmedar.
i
KATA PENGANTAR
ب سم ا ه منال رح ال رح يم
Puji dan syukur peneliti panjatkan pada Allah SWT, berkat rahmat serta
karunia-Nya peneliti
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan
Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi
Sifat Fisik Tanah di Kelas V SDN Cinangsi
Kecamatan Tanjungmedar
Kabupaten Sumedang”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat
lulus menempuh Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar di
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Penelitian ini dilakukan karena adanya ketidaksesuaian antara kenyataan
dan harapan pada pembelajaran sifat fisik tanah di SD Negeri Cinangsi. Harapan
pada materi sifat fisik tanah ini siswa dapat memperoleh hasil belajar mencapai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan, namun kenyataannya siswa
rata-rata memperoleh nilai di bawah KKM. Kenyataan tersebut tentunya harus
segera dicari pemecahannya, maka dilakukanlah penelitian ini. Maka dari itu,
peneliti terdorong untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model
discovery learning agar siswa mendapatkan pembelajaran bermakna, mampu
berpikir kritis, serta memahami materi yang diharapkan akan membawa manfaat
yang besar bagi kehidupan kelak.
Skripsi ini memaparkan mengenai penerapan model discovery learning
dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sifat fisik tanah
dimana pemaparannya disesuaikan dengan tahapan penelitian yang dilakukan.
Peneliti menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penelitian
skripsi ini. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan
oleh penulis untuk menyempurnakan skripsi ini.
Sumedang, Juni 2015
Erlina Fitria
ii
UCAPAN TERIMA KASIH
Alhamdulillahirobbil’alamiin. Peneliti panjatkan syukur kepada Allah SWT,
dengan izin-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Dapat menyelesaikan
skripsi ini merupakan suatu kebahagiaan khususnya bagi peneliti juga umumnya
bagi semua pihak yang telah membantu untuk menyelesaikan skripsi ini. Maka
dari itu, dengan penuh rasa hormat dan segala kerendahan hati peneliti sampaikan
rasa terima kasih yang tulus kepada.
1.
Bapak Dr. Herman Subarjah, M.Si., selaku Direktur UPI Kampus Sumedang,
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan
penelitian sebagai tugas akhir untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan.
Juga selaku Dosen Pembimbing Skripsi I yang telah memberikan nasehat dan
bimbingan selama penyusunan skripsi, sehingga skripsi dapat peneliti
selesaikan.
2.
Ibu Riana Irawati, M.Si., selaku Ketua Program Studi PGSD Kelas UPI
Kampus Sumedang yang telah memberi arahan dan motivasi sehingga skripsi
dapat peneliti selesaikan.
3.
Ibu Regina Lichteria P., M.PFis., selaku Dosen Pembimbing Skripsi II
sekaligus Dosen Pembimbing Akademik bagi peneliti yang selalu
memberikan nasehat, bimbingan dan arahan selama penyusunan skripsi juga
selama perkuliahan, sehingga skripsi ini dapat peneliti selesaikan.
4.
Bapak dan Ibu Dosen, Staf administrasi, juga seluruh Karyawan di di UPI
Kampus Sumedang yang telah membantu dalam melaksanakan perkuliahan
dan penelitian, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
5.
Ibu Hj. Cucum, M.Pd., selaku kepala SDN Cinangsi beserta Bapak-Ibu Guru
SDN Cinangsi Kecamatan Tanjungmedar Kabupaten Sumedang yang telah
memberikan izin,
kepercayaan, dan bantuan kepada penulis untuk
melaksanakan penelitian.
iii
iv
6.
Siswa-siswiku kelas V SD Negeri Cinangsi Kecamatan Tanjungmedar
Kabupaten Sumedang tercinta yang telah turut serta membantu dalam
penelitian ini.
7.
Ayahku, Eli Sulyana yang sabar menjadi imam kami, serta yang senantiasa
memberikan dorongan, bimbingan, serta doa untuk anak-anaknya.
8.
Ibundaku, U. Sunayah, S.Pd. yang sabar mendidik, membimbing, dan
mendoakan anak-anaknya dengan penuh kasih sayang agar menjadi manusia
yang baik dimata Allsh SWT.
9.
Adikku tersayang, Egi Asshidiq beserta keluarga besarku yang selalu
memberikan dukungan untuk segera menyelesaikan skripsi ini serta
mendoakan kesuksesan bagi peneliti.
10. Sahabat-sahabat seperjuangan yang senantiasa memotivasi peneliti untuk
menyelesaikan skripsi serta selalu memberikan masukan dan saran bagi
peneliti.
11. Rekan-rekan seperjuangan, mahasiswa PGSD UPI angkatan 2011 khususnya
Kelas IPA dan Kelas A yang telah berjuang bersama disaat suka dan duka
selama menimba ilmu di UPI Kampus Sumedang.
12. Semua pihak terkait yang tak dapat disebutkan satu persatu yang telah
mendoakan, dukungan, bantuan dan motivasi yang diberikan.
Semoga Allah SWT membalas segala ketulusan dan kebaikan yang telah
Bapak, Ibu, dan Saudara curahkan untuk peneliti dengan balasan yang berlipat
ganda. Aamiin Ya Robba’Alamiin.
Sumedang, Juni 2015
Peneliti
Erlina Fitria
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
SIFAT FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI
KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
ERLINA FITRIA
1101492
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS SUMEDANG
2015
ERLINA FITRIA
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
SIFAT FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI
KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH
PEMBIMBING
Pembimbing I,
Dr. Herman Subarjah, M.Si.
NIP. 196009181986031003
Pembimbing II,
Regina Lichteria P., M.PFis.
NIP. 197801232009122003
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Kelas
UPI Kampus Sumedang
Riana Irawati, M.Si.
NIP. 198011252005012002
LEMBAR PENGESAHAN
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
SIFAT FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI
KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG
Oleh
ERLINA FITRIA
1101492
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH:
Penguji I
Penguji II
Penguji III
Diah Gusrayani, M.Pd.
Riana Irawati, M.Si.
Regina Lichteria P., M.PFis.
NIP. 197808222005012003
NIP. 198011252005012002
NIP. 197801232009122003
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Kelas
UPI Kampus Sumedang
Riana Irawati, M.Si.
NIP. 198011252005012002
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Penerapan
Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi
Sifat Fisik Tanah di Kelas V SDN Cinangsi
Kecamatan Tanjungmedar
Kabupaten Sumedang” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya
sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara
yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat
keilmuan.
Atas pernyataan ini saya siap menanggung resiko ataupun sanksi yang
dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap
etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap
keabsahan karya saya ini.
Sumedang, Juni 2015
Yang membuat pernyataan,
Erlina Fitria
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT
FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI
KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG
Berdasarkan penelitian awal di kelas V SD Negeri Cinangsi pada pembelajaran
materi sifat fisik tanah belum tercapai optimal. Hal ini disebabkan oleh adanya masalah
pada kinerja guru dan aktivitas siswa sehingga hasil belajar tidak mencapai Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM). Masalah-masalah tersebut adalah guru kurang memfasilitasi
siswa untuk belajar baik dari segi pengelolaan kelas, penggunaan media, penggunaan
model pembelajaran, ataupun penggunaan metode. Hal ini menyebabkan aktivitas siswa
kurang aktif dan pembelajaran kurang bermakna. Melalui Penelitian Tindakan Kelas
(Classroom Action Research) sebagai upaya perbaikan pada permasalahan tersebut di
atas, peneliti memilih suatu model pembelajaran yang diharapkan dapat memperbaiki
kinerja guru dan aktivitas siswa yaitu, model discovery learning. Rancangan penelitian
ini menggunakan model spiral yang dikemukakan oleh Kemmis dan Taggart, tahapannya
adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapun instrumen penelitian yang
digunakan diantaranya pedoman observasi kinerja guru, pedoman observasi aktivitas
siswa, pedoman wawancara untuk siswa dan guru, catatan lapangan, tes hasil belajar
siswa, serta dokumentasi. Data awal hasil belajar siswa yang tuntas mencapai 12,5%,
setelah diterapkan model discovery learning melalui pelaksanaan tindakan siklus I hasil
belajar siswa yang tuntas meningkat menjadi 41,7%, pada siklus II ketuntasan meningkat
lagi menjadi 66,7%, dan pada siklus III ketuntasan meningkat menjadi 87,5%. Dengan
demikian, penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa
pada materi sifat fisik tanah, telah memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil
belajar siswa kelas V SDN Cinangsi Kecamatan Tanjungmedar.
i
KATA PENGANTAR
ب سم ا ه منال رح ال رح يم
Puji dan syukur peneliti panjatkan pada Allah SWT, berkat rahmat serta
karunia-Nya peneliti
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan
Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi
Sifat Fisik Tanah di Kelas V SDN Cinangsi
Kecamatan Tanjungmedar
Kabupaten Sumedang”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat
lulus menempuh Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar di
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Penelitian ini dilakukan karena adanya ketidaksesuaian antara kenyataan
dan harapan pada pembelajaran sifat fisik tanah di SD Negeri Cinangsi. Harapan
pada materi sifat fisik tanah ini siswa dapat memperoleh hasil belajar mencapai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan, namun kenyataannya siswa
rata-rata memperoleh nilai di bawah KKM. Kenyataan tersebut tentunya harus
segera dicari pemecahannya, maka dilakukanlah penelitian ini. Maka dari itu,
peneliti terdorong untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model
discovery learning agar siswa mendapatkan pembelajaran bermakna, mampu
berpikir kritis, serta memahami materi yang diharapkan akan membawa manfaat
yang besar bagi kehidupan kelak.
Skripsi ini memaparkan mengenai penerapan model discovery learning
dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sifat fisik tanah
dimana pemaparannya disesuaikan dengan tahapan penelitian yang dilakukan.
Peneliti menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penelitian
skripsi ini. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan
oleh penulis untuk menyempurnakan skripsi ini.
Sumedang, Juni 2015
Erlina Fitria
ii
UCAPAN TERIMA KASIH
Alhamdulillahirobbil’alamiin. Peneliti panjatkan syukur kepada Allah SWT,
dengan izin-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Dapat menyelesaikan
skripsi ini merupakan suatu kebahagiaan khususnya bagi peneliti juga umumnya
bagi semua pihak yang telah membantu untuk menyelesaikan skripsi ini. Maka
dari itu, dengan penuh rasa hormat dan segala kerendahan hati peneliti sampaikan
rasa terima kasih yang tulus kepada.
1.
Bapak Dr. Herman Subarjah, M.Si., selaku Direktur UPI Kampus Sumedang,
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan
penelitian sebagai tugas akhir untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan.
Juga selaku Dosen Pembimbing Skripsi I yang telah memberikan nasehat dan
bimbingan selama penyusunan skripsi, sehingga skripsi dapat peneliti
selesaikan.
2.
Ibu Riana Irawati, M.Si., selaku Ketua Program Studi PGSD Kelas UPI
Kampus Sumedang yang telah memberi arahan dan motivasi sehingga skripsi
dapat peneliti selesaikan.
3.
Ibu Regina Lichteria P., M.PFis., selaku Dosen Pembimbing Skripsi II
sekaligus Dosen Pembimbing Akademik bagi peneliti yang selalu
memberikan nasehat, bimbingan dan arahan selama penyusunan skripsi juga
selama perkuliahan, sehingga skripsi ini dapat peneliti selesaikan.
4.
Bapak dan Ibu Dosen, Staf administrasi, juga seluruh Karyawan di di UPI
Kampus Sumedang yang telah membantu dalam melaksanakan perkuliahan
dan penelitian, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
5.
Ibu Hj. Cucum, M.Pd., selaku kepala SDN Cinangsi beserta Bapak-Ibu Guru
SDN Cinangsi Kecamatan Tanjungmedar Kabupaten Sumedang yang telah
memberikan izin,
kepercayaan, dan bantuan kepada penulis untuk
melaksanakan penelitian.
iii
iv
6.
Siswa-siswiku kelas V SD Negeri Cinangsi Kecamatan Tanjungmedar
Kabupaten Sumedang tercinta yang telah turut serta membantu dalam
penelitian ini.
7.
Ayahku, Eli Sulyana yang sabar menjadi imam kami, serta yang senantiasa
memberikan dorongan, bimbingan, serta doa untuk anak-anaknya.
8.
Ibundaku, U. Sunayah, S.Pd. yang sabar mendidik, membimbing, dan
mendoakan anak-anaknya dengan penuh kasih sayang agar menjadi manusia
yang baik dimata Allsh SWT.
9.
Adikku tersayang, Egi Asshidiq beserta keluarga besarku yang selalu
memberikan dukungan untuk segera menyelesaikan skripsi ini serta
mendoakan kesuksesan bagi peneliti.
10. Sahabat-sahabat seperjuangan yang senantiasa memotivasi peneliti untuk
menyelesaikan skripsi serta selalu memberikan masukan dan saran bagi
peneliti.
11. Rekan-rekan seperjuangan, mahasiswa PGSD UPI angkatan 2011 khususnya
Kelas IPA dan Kelas A yang telah berjuang bersama disaat suka dan duka
selama menimba ilmu di UPI Kampus Sumedang.
12. Semua pihak terkait yang tak dapat disebutkan satu persatu yang telah
mendoakan, dukungan, bantuan dan motivasi yang diberikan.
Semoga Allah SWT membalas segala ketulusan dan kebaikan yang telah
Bapak, Ibu, dan Saudara curahkan untuk peneliti dengan balasan yang berlipat
ganda. Aamiin Ya Robba’Alamiin.
Sumedang, Juni 2015
Peneliti
Erlina Fitria