s pgsd kelas 1101492 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Z. (2012). Penelitian pendidikan metode dan paradigma baru. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Asy’ari, M. (2006). Penerapan pendekatan sains teknologi masyarakat dalam
pembelajaran sains di sekolah dasar . Jakarta: Depdiknas.
Budiningsih, A. (2012). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Giri, P. (2012).
Kajian pustaka tinjauan tentang model pembelajaran .
Yogyakarta: Lumbung Pustaka UNY.
Gora, W. & Sunarto. (2010). Pakematik: Strategi pembelajaran inovatif berbasis
TIK. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Gultom, R. dkk. (2010). Menjadi penulis tindakan di kelas dan di sekolah (PTK
dan PTS) action research. Medan : Usu Press.
Günay, B.A. (2009). The effects of discovery learning on students’success and
inquiry learning skills. Eurasian journal of educational research, 35 (1),
hlm. 1-20.
Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu metodis
dan pragmatis.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ichmaruto. (2014) . Penerapan model discovery untuk meningkatkan hasil belajar
siswa tentang perubahan kenampakan bulan di kelas IV SDN 6
Arjawinangun Kecamatan Arjawinangun Kabupaten Cirebon . (Skripsi).
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia,
Sumedang.
Moleong, L. J. (2012). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Mutiara, T., dkk. (2008). Ilmu pengetahuan alam. Jakarta: Erlangga
Purwanto, M. N. (2010). Prinsip-prinsip dan teknik evalusai pengajaran .
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Putrayasa, I. M. dkk. (2014). Pengaruh model pembelajaran discovery learning
dan minat belajar terhadap hasil belajar IPA siswa. Jurnal mimbar PGSD
Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1) hlm. 1-11.
Queen, J. A. (2008). The block scheduling handbook. USA: Corwin.
89
90
Riduwan. (2010). Belajar mudah penelitian untuk guru-karyawan dan peneliti
pemula. Bandung: Alfabeta.
Samatowa, U. (2006). Bagaimana membelajarkan IPA di sekolah dasar. Jakarta:
Depdiknas.
Semiawan, C. R. (Penyunting). (2010). Metode penelitian kualitatif: Jenis,
karakteristik, dan keunggulannya . Jakarta: Grasindo.
Somadayo, S. (2013). Penelitian tindakan kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudaryono dkk. (2013). Pengembangan instrumen penelitian pendidikan.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiarti, H. (2010). Penerapan model penemuan (discovery learning) dalam
meningkatkan hasil belajar siswa daalam pembelajaran sains pada materi
sifat-sifat cahaya kelas V SD Negeri Pasir I Kecamatan Palasah Kabupaten
Majalengka . (Skripsi). Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas
Pendidikan Indonesia, Sumedang.
Sugiyono. (2005). Memahami penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sujana, A. (2010). Model pembelajaran IPA di sekolah dasar. Dalam Djuanda, D.
& Maulana (Editor), Ragam model pembelajaran di sekolah dasar (hlm
118-145). Sumedang: UPI Press.
Sujana, A. (2013). Pendidikan IPA. Bandung: Rizqi Press.
Sukardi. (2005). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2005). Landasan psikologi proses pendidikan. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, N. S. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sumantoro, dkk. (2011). Silabus sains, pengetahuan sosial, matematika, bahasa
Indonesia untuk kelas 1 sekolah dasar. Yogyakarta: Kanisius.
Susanto, A. (2012). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar . Jakarta:
Kencana.
Sutanto, R. (2005). Dasar-dasar ilmu tanah konsep dan kenyataan . Yogyakarta:
Kanisius.
Suyanto, & Jihad, A. (2013). Menjadi guru profesional: Strategi meningkatkan
kualifikasi dan kualitas guru di era global. Jakarta: Erlangga.
91
Suyono & Hariyanto. (2011). Belajar dan pembelajaran teori dan konsep dasar .
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tinnie. (2009). Sifat fisik tanah. [Online]. Diakses dari http://tinniedon2sifatfisiktanah.blogspot.com/2009/12/sifat-fisiktanah.html?showComment=1426918070910#c2095922887415994211
Utoyo, B. (2007). Geografi: membuka cakrawala dunia. Bandung: Setia Purna
Inves.
Widya, K. W. (2010). Penerapan model penemuan (discovery learning) dalam
meningkatkan hasil belajar tentang wujud benda pada siswa kelas IV SDN
Sindangsuka V Kecamatan Cibatu Kabupaten Garut . (Skripsi). Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Sumedang.
Wiriaatmadja, R. (2005). Metode penelitian tindakan kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Yani, A. & Mamat R. (2007). Geografi: Menyingkap fenomena geosfer. Bandung:
Grafindo Media Pratama.
Dokumen
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum 2006 (Peraturan
Mendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan
Pendidikan Dasar).
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Model pembelajaran penemuan
(Discovery Learning).
Arifin, Z. (2012). Penelitian pendidikan metode dan paradigma baru. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Asy’ari, M. (2006). Penerapan pendekatan sains teknologi masyarakat dalam
pembelajaran sains di sekolah dasar . Jakarta: Depdiknas.
Budiningsih, A. (2012). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Giri, P. (2012).
Kajian pustaka tinjauan tentang model pembelajaran .
Yogyakarta: Lumbung Pustaka UNY.
Gora, W. & Sunarto. (2010). Pakematik: Strategi pembelajaran inovatif berbasis
TIK. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Gultom, R. dkk. (2010). Menjadi penulis tindakan di kelas dan di sekolah (PTK
dan PTS) action research. Medan : Usu Press.
Günay, B.A. (2009). The effects of discovery learning on students’success and
inquiry learning skills. Eurasian journal of educational research, 35 (1),
hlm. 1-20.
Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu metodis
dan pragmatis.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ichmaruto. (2014) . Penerapan model discovery untuk meningkatkan hasil belajar
siswa tentang perubahan kenampakan bulan di kelas IV SDN 6
Arjawinangun Kecamatan Arjawinangun Kabupaten Cirebon . (Skripsi).
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia,
Sumedang.
Moleong, L. J. (2012). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Mutiara, T., dkk. (2008). Ilmu pengetahuan alam. Jakarta: Erlangga
Purwanto, M. N. (2010). Prinsip-prinsip dan teknik evalusai pengajaran .
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Putrayasa, I. M. dkk. (2014). Pengaruh model pembelajaran discovery learning
dan minat belajar terhadap hasil belajar IPA siswa. Jurnal mimbar PGSD
Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1) hlm. 1-11.
Queen, J. A. (2008). The block scheduling handbook. USA: Corwin.
89
90
Riduwan. (2010). Belajar mudah penelitian untuk guru-karyawan dan peneliti
pemula. Bandung: Alfabeta.
Samatowa, U. (2006). Bagaimana membelajarkan IPA di sekolah dasar. Jakarta:
Depdiknas.
Semiawan, C. R. (Penyunting). (2010). Metode penelitian kualitatif: Jenis,
karakteristik, dan keunggulannya . Jakarta: Grasindo.
Somadayo, S. (2013). Penelitian tindakan kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudaryono dkk. (2013). Pengembangan instrumen penelitian pendidikan.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiarti, H. (2010). Penerapan model penemuan (discovery learning) dalam
meningkatkan hasil belajar siswa daalam pembelajaran sains pada materi
sifat-sifat cahaya kelas V SD Negeri Pasir I Kecamatan Palasah Kabupaten
Majalengka . (Skripsi). Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas
Pendidikan Indonesia, Sumedang.
Sugiyono. (2005). Memahami penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sujana, A. (2010). Model pembelajaran IPA di sekolah dasar. Dalam Djuanda, D.
& Maulana (Editor), Ragam model pembelajaran di sekolah dasar (hlm
118-145). Sumedang: UPI Press.
Sujana, A. (2013). Pendidikan IPA. Bandung: Rizqi Press.
Sukardi. (2005). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2005). Landasan psikologi proses pendidikan. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, N. S. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sumantoro, dkk. (2011). Silabus sains, pengetahuan sosial, matematika, bahasa
Indonesia untuk kelas 1 sekolah dasar. Yogyakarta: Kanisius.
Susanto, A. (2012). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar . Jakarta:
Kencana.
Sutanto, R. (2005). Dasar-dasar ilmu tanah konsep dan kenyataan . Yogyakarta:
Kanisius.
Suyanto, & Jihad, A. (2013). Menjadi guru profesional: Strategi meningkatkan
kualifikasi dan kualitas guru di era global. Jakarta: Erlangga.
91
Suyono & Hariyanto. (2011). Belajar dan pembelajaran teori dan konsep dasar .
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tinnie. (2009). Sifat fisik tanah. [Online]. Diakses dari http://tinniedon2sifatfisiktanah.blogspot.com/2009/12/sifat-fisiktanah.html?showComment=1426918070910#c2095922887415994211
Utoyo, B. (2007). Geografi: membuka cakrawala dunia. Bandung: Setia Purna
Inves.
Widya, K. W. (2010). Penerapan model penemuan (discovery learning) dalam
meningkatkan hasil belajar tentang wujud benda pada siswa kelas IV SDN
Sindangsuka V Kecamatan Cibatu Kabupaten Garut . (Skripsi). Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Sumedang.
Wiriaatmadja, R. (2005). Metode penelitian tindakan kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Yani, A. & Mamat R. (2007). Geografi: Menyingkap fenomena geosfer. Bandung:
Grafindo Media Pratama.
Dokumen
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum 2006 (Peraturan
Mendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan
Pendidikan Dasar).
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Model pembelajaran penemuan
(Discovery Learning).