S PGSD 1104967 abstract
Penggunaan Media Gambar Tunggal Untuk Meningkatkan Keterampilan
Menulis Karangan Deskripsi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Penggunaan Media Gambar Tunggal Untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di
SD. Penelitian ini beranjak dari permasalahan yaitu (1) Bagaimana perencanaan
pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan media
gambar tunggal di kelas 4 SD (2) Bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran
keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar
tunggal di kelas 4 SD, dan (3) Bagaimana hasil keterampilan menulis karangan
deskripsi dengan menggunakan media gambar tunggal di kelas 4 SD. Adapun tujuan
dari penelitian ini yaitu untuk memperbaiki dan meningkatkan pembelajaran menulis
karangan deskripsi melalui media gambar tunggal. Penelitian ini dilaksanakan di
kelas IV SD Negeri Sukajadi 9 Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan model penelitian yang
dikembangkan oleh Kurt Lewin sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas IV yang berjumlah 35 orang.dengan model siklus yang terdiri dari tahap
perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, observasi terhadap hasil pembelajaran
siswa, refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa, (1) kegiatan pembelajaran
menulis karangan deskripsi melalui media gambar tunggal dilakukan dengan
pengenalan terlebih dahulu mengenai karangan deskripsi. Pembelajaran terdiri dari
dua pertemuan dalam dua siklus. Siklus I pembelajaran menulis karangan deskripsi
melalui media gambar tunggal dengan tema kelinci, dan siklus II pembelajaran
menulis karang deskripsi melalui media gambar tunggal dengan tema kegiatan di
pasar tradisional. (2) pelaksanaan dari setiap siklus pada dasarnya sama yaitu siswa
terlebih dahulu dikenalkan tentang langkah-langkah pembelajaran menulis karangan
deskripsi, kemudian siswa dikenalkan pada cirri-ciri karangan deskripsi agar siswa
dapat memahami dan terampil dalam menulis karangan deskripsi, (3) evaluasi
pembelajaran yang dilakukan terhadap pengajaran ini merupakan suatu upaya untuk
mengetahui keterampilan siswa dalam menulis karangan deskripsi. Hasil
pembelajaran menulis karangan deskripsi menunjukan adanya peningkatan yaitu
dengan meningkatnya nilai rata-rata siklus I yaitu 70,2 dan meningkat menjadi 90,68
pada siklus II. Artinya bahwa pembelajaran menulis karangan deskripsi melalui
media gambar tunggal mampu memperbaiki dan mengoptimalkan kualitas
pembelajaran yang dilakukan melalui tindakan kelas.
Kata kunci
: penggunaan media gambar tunggal, dan menulis karangan deskripsi.
Dinda Indrawati, 2015
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TUNGGAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN DESKRIPSI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
USE OF SINGLE IMAGE MEDIA TO IMPROVE WRITING SKILLS ESSAY
ON LEARNING INDONESIAN DESCRIPTION IN SD
ABSTRACT
This study, entitled Use Single Image Media To Improve Writing Skills Essay on
Learning Indonesian Description in SD. This research moved from the problems: (1)
How essay writing skills learning plan descriptions using a single image media in 4th
grade (2) What is the process of learning execution description essay writing skills by
using a single image media in 4th grade, and (3) How the results of essay writing
skills description using a single image media in the 4th grade. The purpose of this
research is to improve and enhance learning through the media write the essay
description single image. This research was conducted in the fourth grade elementary
school Sukajadi 9 Bandung. The method used is a Class Action Research (PTK), with
a research model developed by Kurt Lewin as much as two cycles. The subjects were
students of class IV which amounts to 35 orang.dengan cycle model which consists of
a planning phase, the implementation phase of action, observation of student learning
outcomes, reflection. The results showed that, (1) a description of the learning
activities through the media write essays single image is done with the introduction of
advance of the essay description. Learning consists of two meetings in two cycles.
The first cycle of learning to write essays descriptions via single image media with
the theme of rabbits, and the second cycle of learning to write through the medium of
coral description single image with the theme of activities in traditional markets. (2)
the implementation of each cycle is basically the same that students first introduced
on the steps of learning to write essays descriptions, then the students are introduced
to the characteristic bouquet of description so that students can understand and skilled
in writing essays description, (3) evaluation of learning committed against this
teaching is an attempt to determine the student's skills in essay writing descriptions.
Essay writing learning outcomes description shows the increase is by increasing the
average value of the first cycle is 70.2 and increased to 90.68 in the second cycle. It
means that learning to write essays descriptions via single image media able to
improve and optimize the quality of learning is done through a class action.
Keywords
: use a single image media, and writing essays description
Dinda Indrawati, 2015
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TUNGGAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN DESKRIPSI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Menulis Karangan Deskripsi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Penggunaan Media Gambar Tunggal Untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di
SD. Penelitian ini beranjak dari permasalahan yaitu (1) Bagaimana perencanaan
pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan media
gambar tunggal di kelas 4 SD (2) Bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran
keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar
tunggal di kelas 4 SD, dan (3) Bagaimana hasil keterampilan menulis karangan
deskripsi dengan menggunakan media gambar tunggal di kelas 4 SD. Adapun tujuan
dari penelitian ini yaitu untuk memperbaiki dan meningkatkan pembelajaran menulis
karangan deskripsi melalui media gambar tunggal. Penelitian ini dilaksanakan di
kelas IV SD Negeri Sukajadi 9 Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan model penelitian yang
dikembangkan oleh Kurt Lewin sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas IV yang berjumlah 35 orang.dengan model siklus yang terdiri dari tahap
perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, observasi terhadap hasil pembelajaran
siswa, refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa, (1) kegiatan pembelajaran
menulis karangan deskripsi melalui media gambar tunggal dilakukan dengan
pengenalan terlebih dahulu mengenai karangan deskripsi. Pembelajaran terdiri dari
dua pertemuan dalam dua siklus. Siklus I pembelajaran menulis karangan deskripsi
melalui media gambar tunggal dengan tema kelinci, dan siklus II pembelajaran
menulis karang deskripsi melalui media gambar tunggal dengan tema kegiatan di
pasar tradisional. (2) pelaksanaan dari setiap siklus pada dasarnya sama yaitu siswa
terlebih dahulu dikenalkan tentang langkah-langkah pembelajaran menulis karangan
deskripsi, kemudian siswa dikenalkan pada cirri-ciri karangan deskripsi agar siswa
dapat memahami dan terampil dalam menulis karangan deskripsi, (3) evaluasi
pembelajaran yang dilakukan terhadap pengajaran ini merupakan suatu upaya untuk
mengetahui keterampilan siswa dalam menulis karangan deskripsi. Hasil
pembelajaran menulis karangan deskripsi menunjukan adanya peningkatan yaitu
dengan meningkatnya nilai rata-rata siklus I yaitu 70,2 dan meningkat menjadi 90,68
pada siklus II. Artinya bahwa pembelajaran menulis karangan deskripsi melalui
media gambar tunggal mampu memperbaiki dan mengoptimalkan kualitas
pembelajaran yang dilakukan melalui tindakan kelas.
Kata kunci
: penggunaan media gambar tunggal, dan menulis karangan deskripsi.
Dinda Indrawati, 2015
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TUNGGAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN DESKRIPSI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
USE OF SINGLE IMAGE MEDIA TO IMPROVE WRITING SKILLS ESSAY
ON LEARNING INDONESIAN DESCRIPTION IN SD
ABSTRACT
This study, entitled Use Single Image Media To Improve Writing Skills Essay on
Learning Indonesian Description in SD. This research moved from the problems: (1)
How essay writing skills learning plan descriptions using a single image media in 4th
grade (2) What is the process of learning execution description essay writing skills by
using a single image media in 4th grade, and (3) How the results of essay writing
skills description using a single image media in the 4th grade. The purpose of this
research is to improve and enhance learning through the media write the essay
description single image. This research was conducted in the fourth grade elementary
school Sukajadi 9 Bandung. The method used is a Class Action Research (PTK), with
a research model developed by Kurt Lewin as much as two cycles. The subjects were
students of class IV which amounts to 35 orang.dengan cycle model which consists of
a planning phase, the implementation phase of action, observation of student learning
outcomes, reflection. The results showed that, (1) a description of the learning
activities through the media write essays single image is done with the introduction of
advance of the essay description. Learning consists of two meetings in two cycles.
The first cycle of learning to write essays descriptions via single image media with
the theme of rabbits, and the second cycle of learning to write through the medium of
coral description single image with the theme of activities in traditional markets. (2)
the implementation of each cycle is basically the same that students first introduced
on the steps of learning to write essays descriptions, then the students are introduced
to the characteristic bouquet of description so that students can understand and skilled
in writing essays description, (3) evaluation of learning committed against this
teaching is an attempt to determine the student's skills in essay writing descriptions.
Essay writing learning outcomes description shows the increase is by increasing the
average value of the first cycle is 70.2 and increased to 90.68 in the second cycle. It
means that learning to write essays descriptions via single image media able to
improve and optimize the quality of learning is done through a class action.
Keywords
: use a single image media, and writing essays description
Dinda Indrawati, 2015
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TUNGGAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN DESKRIPSI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu