S PKH 1102402 Abstract
ABSTRAK
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN TATA BUSANA
PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII SMPLB DI SLB-B
PRIMA BHAKTI MULIA KOTA CIMAHI
Oleh : Siti Nurjanah (1102402)
Pembelajaran keterampilan tata busana merupakan salah satu keterampilan yang penting
diajarkan kepada anak tunarungu, karena pembelajaran keterampilan tata busana dapat
memberikan bekal keterampilan yang praktis, terpakai, terkait dengan kebutuhan pasar
kerja, peluang usaha dan potensi ekonomi atau industri yang ada di lingkungan
masyarakat. Pembelajaran keterampilan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah
pembelajaran tata busana mengenai sulam aplikasi kain flanel. Pembelajaran ini cocok
untuk diajarkan pada anak tunarungu karena berbasis visual dan motorik. Fokus dalam
penelitian ini adalah untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran keterampilan tata
busana mengenai sulam aplikasi kain flanel pada anak tunarungu kelas VII SMPLB di
SLB-B Prima Bhakti Mulia Kota Cimahi. Penelitian ini dilakukan terhadap satu orang
guru yaitu CS dan enam orang siswa tunarungu yaitu, AR, CR, DN, HN, HZ dan ZR.
Penelitian ini menggunakan pendekatankualitatifdengan metode deskriptif tentang
pembelajaran keterampilan tata busana bagi anak tunarungu kelas VII SMPLB di SLB-B
Prima Bhakti Mulia Kota Cimahi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian diketahui bahwa dalam perencanaan
pembelajaran guru menyiapkan asesmen, melaksanakan asesmen, menyiapkan RPP dan
melihat ketersediannya sarana prasarana yang disediakan oleh sekolah. Pelaksanaan
pembelajaran menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan demonstrasi. Evaluasi
pembelajaran dilaksanakan melalui evaluasi proses dan evaluasi hasil. Hasil dari
pembelajaran keterampilan ini adalah sulaman aplikasi yang dibuat menjadi tas.
Hambatan yang ditemukan adalah memfokuskan siswa agar tetap berkonsentrasi
mengikuti pembelajaran, kurangnya tenaga pengajar keterampilan sehingga kesulitan
dalam mengelola kelas dan belum terjalin kerjasama sekolah dengan beberapa lisensi
untuk mendistribusikan hasil karya anak. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan
konsentrasi siswa adalah pemberianreward kepada siswa dalam bentuk verbal maupun
pemberian bintang yang ditempel di papan reward, menjalin kerjasama dengan beberapa
lisensi seperti distributor keterampilan hand made untuk memperkenalkan hasil karya
anak kepada masyarakat luas dan merekrut tenaga pendidik untuk bekerjasama dalam
mengembangkan keterampilan di sekolah tersebut.
Kata kunci: Keterampilan Tata Busana, Sulam Aplikasi Kain Flanel, Anak
Tunarungu
Siti Nurjanah,2015
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN TATA BUSANA
PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII SMPLB DI SLB-B
PRIMA BHAKTI MULIA KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
LEARNING SKILLS OF PROCEDURES FOR CLOTHING
DEAF CHILDREN IN CLASS VII SMPLB SLB-B
PRIMA BHAKTI MULIACITY CIMAHI
By: SitiNurjanah (1102402)
Learning the skills of fashion is one of the essential skills taught to deaf children, because
learning dressmaking skills can provide practical skills provision, unused, linked to labor
market needs, business opportunities and economic potential or existing industries in the
community. Learning skills referred to in this research is learning dressmaking
embroidery applications on flannel. Learning is suitable to teach deaf children because
based visual and motor. The focus of this research is to describe the implementation of
learning the skills of fashion embroidery flannel application in deaf children SMPLB in
class VII-B SLB Prima Bhakti MuliaCimahi. This research was conducted on one
teacher, namely CS and six deaf students, namely, AR, CR, DN, HN, HZ and ZR. This
study used a qualitative approach with descriptive methods of learning dressmaking skills
of deaf children SMPLB in class VII-B SLB Prima Bhakti MuliaCimahi. Data collected
through observation, interview and documentation study. The survey results revealed that
the teachers prepare lesson planning assessments, carrying out assessments, prepare
lesson plans and see the availability of infrastructure provided by the school.
Implementation of learning methods lectures, discussion and demonstration. Evaluation
of learning is carried out through the evaluation process and the evaluation of results.
Results of learning these skills is embroidered application made into bags. Barriers were
found is to focus students to remain concentrated following study, lack of teachers skills
so that difficulties in managing the classroom and the school has not established
cooperation with some licenses to distribute children's work. Efforts are underway to
increase the concentration of students is a reward to students in the form of verbal or
giving star affixed to the board reward, cooperating with several licenses as distributors
skills of hand made to introduce the children's work to the wider community and
recruiting educators to work together to develop skills in schools.
Keywords: Skills Dressmaking, Embroidery Applications Felt, Children with Hearing
Loss
Siti Nurjanah,2015
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN TATA BUSANA
PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII SMPLB DI SLB-B
PRIMA BHAKTI MULIA KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN TATA BUSANA
PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII SMPLB DI SLB-B
PRIMA BHAKTI MULIA KOTA CIMAHI
Oleh : Siti Nurjanah (1102402)
Pembelajaran keterampilan tata busana merupakan salah satu keterampilan yang penting
diajarkan kepada anak tunarungu, karena pembelajaran keterampilan tata busana dapat
memberikan bekal keterampilan yang praktis, terpakai, terkait dengan kebutuhan pasar
kerja, peluang usaha dan potensi ekonomi atau industri yang ada di lingkungan
masyarakat. Pembelajaran keterampilan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah
pembelajaran tata busana mengenai sulam aplikasi kain flanel. Pembelajaran ini cocok
untuk diajarkan pada anak tunarungu karena berbasis visual dan motorik. Fokus dalam
penelitian ini adalah untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran keterampilan tata
busana mengenai sulam aplikasi kain flanel pada anak tunarungu kelas VII SMPLB di
SLB-B Prima Bhakti Mulia Kota Cimahi. Penelitian ini dilakukan terhadap satu orang
guru yaitu CS dan enam orang siswa tunarungu yaitu, AR, CR, DN, HN, HZ dan ZR.
Penelitian ini menggunakan pendekatankualitatifdengan metode deskriptif tentang
pembelajaran keterampilan tata busana bagi anak tunarungu kelas VII SMPLB di SLB-B
Prima Bhakti Mulia Kota Cimahi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian diketahui bahwa dalam perencanaan
pembelajaran guru menyiapkan asesmen, melaksanakan asesmen, menyiapkan RPP dan
melihat ketersediannya sarana prasarana yang disediakan oleh sekolah. Pelaksanaan
pembelajaran menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan demonstrasi. Evaluasi
pembelajaran dilaksanakan melalui evaluasi proses dan evaluasi hasil. Hasil dari
pembelajaran keterampilan ini adalah sulaman aplikasi yang dibuat menjadi tas.
Hambatan yang ditemukan adalah memfokuskan siswa agar tetap berkonsentrasi
mengikuti pembelajaran, kurangnya tenaga pengajar keterampilan sehingga kesulitan
dalam mengelola kelas dan belum terjalin kerjasama sekolah dengan beberapa lisensi
untuk mendistribusikan hasil karya anak. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan
konsentrasi siswa adalah pemberianreward kepada siswa dalam bentuk verbal maupun
pemberian bintang yang ditempel di papan reward, menjalin kerjasama dengan beberapa
lisensi seperti distributor keterampilan hand made untuk memperkenalkan hasil karya
anak kepada masyarakat luas dan merekrut tenaga pendidik untuk bekerjasama dalam
mengembangkan keterampilan di sekolah tersebut.
Kata kunci: Keterampilan Tata Busana, Sulam Aplikasi Kain Flanel, Anak
Tunarungu
Siti Nurjanah,2015
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN TATA BUSANA
PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII SMPLB DI SLB-B
PRIMA BHAKTI MULIA KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
LEARNING SKILLS OF PROCEDURES FOR CLOTHING
DEAF CHILDREN IN CLASS VII SMPLB SLB-B
PRIMA BHAKTI MULIACITY CIMAHI
By: SitiNurjanah (1102402)
Learning the skills of fashion is one of the essential skills taught to deaf children, because
learning dressmaking skills can provide practical skills provision, unused, linked to labor
market needs, business opportunities and economic potential or existing industries in the
community. Learning skills referred to in this research is learning dressmaking
embroidery applications on flannel. Learning is suitable to teach deaf children because
based visual and motor. The focus of this research is to describe the implementation of
learning the skills of fashion embroidery flannel application in deaf children SMPLB in
class VII-B SLB Prima Bhakti MuliaCimahi. This research was conducted on one
teacher, namely CS and six deaf students, namely, AR, CR, DN, HN, HZ and ZR. This
study used a qualitative approach with descriptive methods of learning dressmaking skills
of deaf children SMPLB in class VII-B SLB Prima Bhakti MuliaCimahi. Data collected
through observation, interview and documentation study. The survey results revealed that
the teachers prepare lesson planning assessments, carrying out assessments, prepare
lesson plans and see the availability of infrastructure provided by the school.
Implementation of learning methods lectures, discussion and demonstration. Evaluation
of learning is carried out through the evaluation process and the evaluation of results.
Results of learning these skills is embroidered application made into bags. Barriers were
found is to focus students to remain concentrated following study, lack of teachers skills
so that difficulties in managing the classroom and the school has not established
cooperation with some licenses to distribute children's work. Efforts are underway to
increase the concentration of students is a reward to students in the form of verbal or
giving star affixed to the board reward, cooperating with several licenses as distributors
skills of hand made to introduce the children's work to the wider community and
recruiting educators to work together to develop skills in schools.
Keywords: Skills Dressmaking, Embroidery Applications Felt, Children with Hearing
Loss
Siti Nurjanah,2015
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN TATA BUSANA
PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VII SMPLB DI SLB-B
PRIMA BHAKTI MULIA KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu