5. Format Penentuan KKM

FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Tahun Pelajaran

: SD N/S
: Matematika
: V/Ganjil
: 2016/2017

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
No

1

2

Kompetensi Dasar

Indikator

3.1 Menjelaskan
dan
melakukan
pemangkatan (pangkat dua dan tiga)
dan penarikan akar (akar pangkat dua
dan tiga) bilangan cacah

3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4

4.1 Menyelesaikan

masalah
yang
berkaitan
dengan
Pemangkatan
(pangkat dua dan tiga) dan penarikan
akar (akar pangkat dua dan tiga)
bilangan cacah

4.1.1

3.2 Menjelaskan
dan
melakukan
penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda

3.2.1

4.1.2

3.2.2
3.2.3

4.2 Menyelesaikan
masalah
yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
www.divapendidikan.com

4.2.1

Memahami pengertian perpangkatan
Menganalisis bilangan akar pangkat dua
Menganalisis bilangan akar pangkat tiga
Memahami cara melakukan pemangakatan
pangkat dua dan tiga
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan
bilangan berpangkat dan bilangan akar pangkat
dua dan tiga

Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait
dengan bilangan berpangkat dan bilangan akar
pangkat dua dan tiga
Menganalisis bentuk-bentuk pecahan yang
penyebutnya berbeda
Memahami cara melakukan penjumlahan dua
pecahan dengan penyebut berbeda
Memahami cara melakukan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda
Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan pada

Kriteria Ketuntasan KKM
Komplek
Daya
Intake
sitas
Dukung

KKM

Indi
kator

KD

KI

No

Kompetensi Dasar

pengurangan dua pecahan dengan
penyebut berbeda
3.3 Menjelaskan
dan
melakukan
perkalian dan pembagian pecahan

3

4.3 Menyelesaikan
masalah
yang
berkaitan dengan perkalian dan
pembagian pecahan

Indikator

pecahan dengan penyebut berbeda
3.3.1 Menganalisis bentuk-bentuk pecahan yang
penyebutnya berbeda
3.3.2 Memahami cara melakukan perkalian dua pecahan
dengan penyebut berbeda
3.3.3 Memahami cara melakukan pembagian dua
pecahan dengan penyebut berbeda
4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perkalian dan pembagian pecahan

4.3.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan
perkalian dan pembagian pecahan

3.4 Menjelaskan
kecepatan
sebagai
perbandingan jarak dengan waktu

3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4

4.4 Menyelesaikan
masalah
yang
berkaitan dengan kecepatan, jarak,
dan waktu

4.4.1 Menyelesaikan masalah menggunakan konsep
kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan
waktu

4.4.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan kecepatan, jarak, dan waktu
3.5.1 Memahami fungsi mata angina
3.5.2 Menganalisis psosisi suatu benda terhadap mata
angina
3.5.3 Memahami cara menentukan posisi suatu benda
menggunakan arah mata angin
4.5.1 Menyelesaikan masalah yang terkait posisi benda
terhadap mata angin
4.5.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait
posisi benda terhadap mata angin

4

3.5 Menjelaskan posisi suatu benda
dengan menggunakan arah mata
angin
5

4.5 Menyelesaikan

masalah
yang
berkaitan dengan posisi suatu benda
dengan menggunakan arah mata
angin
www.divapendidikan.com

Memagami definisi waktu jarak dan kecepatan
Menganalisis satuan panjang dalam meter dan km
Menganalisis satuan waktu dalam detik atau jam
Menganalisis satuan kecepatan dalam meter/detik
atau km/jam
3.4.5 Memahami hubungan antara jarak, waktu dan
kecepatan

Kriteria Ketuntasan KKM
Komplek
Daya
Intake
sitas

Dukung

KKM
Indi
kator

KD

KI

Kompleksitas
Dayadukung
Intake

: Tinggi= 1;
: Tinggi= 3;
: Tinggi= 3;

Sedang= 2;
Sedang= 2;

Sedang= 2;

Rendah =3
Rendah =1
Rendah =1
………………., 25 Juli 2016

Mengetahui :
Kepala SDN

Guru Mata Pelajaran,

…………………………………………….
NIP/NRK. -

…………………………………………….
NIP/NRK.

www.divapendidikan.com