GBPP PSY 106 Pengantar Teori Perkembangan
TEORI PERKEMBANGAN
Kuliah 1
(2)
DESKRIPSI MATA KULIAH
•
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib dengan bobot 2 sks.
•
Mata kuliah ini menjabarkan secara detil mengenai teori-teori dasar
yang digunakan dalam menelaah perkembangan manusia, yaitu
perkembangan fisik, kognitif, dan sosial emosional.
•
Teori perkembangan ini ditelaah melalui berbagai tokoh-tokoh yang
memiliki kontribusi dalam perkembangan manusia, seperti Jean
Piaget, Vygotsky, Sigmund Freud, Erik Erikson.
•
Mata kuliah ini juga memperkenalkan teori-teori dasar
perkembangan manusia seperti
social learning theory,
information-processing theory, ethology and evoluationary theories.
•
Pada akhir semester mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan
(3)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Mahasiswa dapat memahami konsep dasar perkembangan manusia
2. Mahasiswa dapat menjelaskan proses perkembangan yang terjadi dalam
perkembangan fisik, perkembangan kogntif, dan perkembangan sosial-emosional 3. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi perkembangan fisik, perkembangan
kogntif, dan perkembangan sosial-emosional manusia
4. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip masing-masing perkembangan fisik, kognitif, dan sosial-emosional.
5. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep/pandangan masing-masing tokoh yang menyoroti perkembangan fisik, kognitif, dan sosial-emosional
6. Mahsiswa dapat menjelaskan tahapan-tahapan perkembangan yang terjadi dalam perkembangan fisik, perkembangan kogntif, dan perkembangan sosial-emosional
7. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dan tipe gangguan perkembangan pada anak
(4)
Buku yang digunakan
1. Theories of Developmental Psychology. 5th ed. (2011). Patricia Miller. 2. Santrock, Life-Span Development
3. Handbook of Child Psychology and Developmental Science, Volume 1, 7th Ed. (2015). Theory and Method. Volume Editors: Willis F. Overton, Peter C.M. Molenaar. Editor-in-Chief: Richard M. Lerner.
4. Handbook of Child Psychology and Developmental Science, Volume 2, 7th Ed. (2015). Cognitive Processes. Volume Editors: Lynn S. Liben, Ulrich Muller. Editor-in-Chief: Richard M. Lerner.
5. Handbook of Child Psychology and Developmental Science, Volume 3, 7th Ed. (2015). Socioemmotinal Processes. Volume Editors: Michael E. Lamb. Editor-in-Chief: Richard M. Lerner.
6. Handbook of Child Psychology and Developmental Science, Volume 4, 7th Ed. (2015). Ecological Settings and Processes. Volume Editors: Marc H. Bornstein, Tama Leventhal. Editor-in-Chief: Richard M. Lerner.
(5)
Metode Pengajaran
1. Collaborative learning
2. Presentasi
3. Kuliah
(6)
Aturan dalam Kelas
1. Keterlambatan 15 menit. Setelah 15 menit tidak boleh absen. Bila ingin kuliah, silakan. Perhatikan Presensi!
2. Tidak menggunakan hp dalam kelas (BBM, sms, telp), HP Silent 3. WAJIB membaca topik secara mandiri mengenai topik yang akan
dibahas sebelum kuliah dimulai
4. Memiliki buku pegangan yang digunakan di kelas.
5. Mengerjakan tugas tepat waktu = sesuai deadline, bila TIDAK = nilai
tugas diturunkan 1 level dari nilai yang seharusnya didapat yang akan dibentuk adalah sikap kerja
6. Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi (kelompok dikerjakan kelompok, individu dikerjakan individu). Penilaian kelompok
berdasarkan penilaian dosen dan peer review.
7. Perkuat interaksi dengan teman sekelas karena akan sangat banyak kerja kelompok.
8. Tidak ada ujian perbaikan, tidak ada ujian susulan dengan alasan yang tidak jelas baca peraturan akademik
(7)
Bobot Penilaian
•
UTS memiliki bobot 20%
•
UAS memiliki bobot 30%
•
Tugas memiliki bobot 10%
(8)
Teori Perkembangan
•
Perkembangan / developmental adalah pola
tertentu dari sebuah perubahan yang bermula
dari konsepsi dan terus berubah sepanjang
(9)
Konsep & Prinsip
Perkembangan Manusia
•
Growth / Pertumbuhan
ialah : peningkatan
kuantitatif dalam
ukuran/kondisi biologis
secara konkrit
timing
dan tingkatannya = tdk
fleksibel.
contoh :Berat Badan,
tinggi badan, volume otak
•
Maturation / Kematangan
ialah : perkembangan sel
organ tubuh sampai
dapat sepenuhnya
digunakan/berfungsi
contoh : motorik, bahasa,
membaca, berjalan, dll.
(10)
Apa saja yang berkembang?
1.
Karakteristik Fisik
–
Tinggi Badan
–
Berat Badan
–
Ukuran dan organisasi otak
–
Kemampuan motorik
2. Kapasitas Intelektual
–
Memori
–
Bahasa dan komunikasi
–
Kemampuan nalar
–
Pengetahuan
3.
Kapasitas Sosial-Emosional
–
Hubungan dengan orang
lain
–
Kepribadian
(11)
Proses Perkembangan Manusia
•
Dengan demikian, disimpulkan bhw proses
perkemb mns ada 2, yi :
1. Sec kuantitatif
perubahan dalam jumlah
spt BB, TB, vocab, dll
2. Sec kualitatif
perubahan dalam bentuk,
struktur, atau organisasi
spt perub dlm
(12)
Penyebab Perkembangan
•
Ada beberapa penyebab dari perkembangan,
yaitu:
1. Genetik
saling
2. Kematangan biologis
b’interaksi
3. Perubahan psikologis
4. Lingkungan
•
Faktor mana yang lebih dominan
(13)
•
Ternyata 4 hal tersebut saling berinteraksi
•
Misal : perkembangan bahasa bayi umur 1 tahun.
Biasanya cooing, babbling
1. Genetik : tidak ada riwayat keterlambatan bahasa
2. Kematangan : syaraf2 kognitif sudah matang
mempengaruhi kemampuan psikologisnya
3. Lingkungan menstimulasi dengan baik, sering diajak
ngomong, dll
•
Akhirnya ketika usia 1 tahun, sudah dapat
(1)
Teori Perkembangan
• Perkembangan / developmental adalah pola tertentu dari sebuah perubahan yang bermula dari konsepsi dan terus berubah sepanjang
(2)
Konsep & Prinsip
Perkembangan Manusia
• Growth / Pertumbuhan
ialah : peningkatan kuantitatif dalam
ukuran/kondisi biologis secara konkrit timing
dan tingkatannya = tdk fleksibel.
contoh :Berat Badan,
tinggi badan, volume otak
• Maturation / Kematangan
ialah : perkembangan sel organ tubuh sampai
dapat sepenuhnya digunakan/berfungsi
contoh : motorik, bahasa, membaca, berjalan, dll.
(3)
Apa saja yang berkembang?
1. Karakteristik Fisik
– Tinggi Badan – Berat Badan
– Ukuran dan organisasi otak – Kemampuan motorik
2. Kapasitas Intelektual
– Memori
– Bahasa dan komunikasi – Kemampuan nalar
– Pengetahuan
3. Kapasitas Sosial-Emosional
– Hubungan dengan orang
lain
– Kepribadian
(4)
Proses Perkembangan Manusia
• Dengan demikian, disimpulkan bhw proses perkemb mns ada 2, yi :
1. Sec kuantitatif perubahan dalam jumlah spt BB, TB, vocab, dll
2. Sec kualitatif perubahan dalam bentuk,
struktur, atau organisasi spt perub dlm
(5)
Penyebab Perkembangan
• Ada beberapa penyebab dari perkembangan, yaitu:
1. Genetik saling
2. Kematangan biologis b’interaksi 3. Perubahan psikologis
4. Lingkungan
• Faktor mana yang lebih dominan menyebabkan perkembangan?
(6)
• Ternyata 4 hal tersebut saling berinteraksi
• Misal : perkembangan bahasa bayi umur 1 tahun.
Biasanya cooing, babbling
1. Genetik : tidak ada riwayat keterlambatan bahasa 2. Kematangan : syaraf2 kognitif sudah matang
mempengaruhi kemampuan psikologisnya
3. Lingkungan menstimulasi dengan baik, sering diajak ngomong, dll
• Akhirnya ketika usia 1 tahun, sudah dapat