RPP PJOK KLS 1 TEMA 1 SUBTEMA 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R PP)

Nama Sekolah
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran
AlokasiWaktu

A.

:
:
:
:
:
:

SD Negeri Sandana
I /1

1. Diriku
3. Merawat Tubuhku
1
4 x 30menit

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

B.

Kompetensi Dasar
 MuatanPelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, AnalisaHasilIndikator
3.8 Mengetahui bagian-bagian tubuhsendiri, kegunaan, dan caramenjaga
kebersihannya terutamabadan, kuku, kulit, gigi, rambut,hidung, telinga, tangan
dan kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakan
3.8.1 Mengidentifikasi bagian-bagiantubuh
4.8 Mempraktikkan cara memeliharadan menjaga kebersihan bagianbagiantubuh
sendiri terutamabadan, kuku, kulit, gigi, rambut,hidung, telinga, tangan dankaki,
serta menjaga kebersihanpakaian yang digunakan
4.8.1 Menunjukkan bagian-bagiantubuh dengan tepat
C. TujuanPembelajaran
 Dengan bermain, siswa dapat menunjukkan bagianbagiantubuh dengan tepat.
D.

MateriPembelajaran
 Gerakan non lokomotor

 Bagian-bagian Tubuh

E.MetodePembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demontrasi
 Penugasan
 Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan SumberBelajar
1. Gambar
2. Buku
3. Peluit.
G. Langkah-LangkahPembelajaran
KEGIATAN

Pendahuluan

Kegiatan inti

DESKRIPSI KEGIATAN
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa
dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa.

2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan menirukan menggerakkan ..
o Bernyanyi “Pundak lutut kepala “sambil senam si
buyung
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu menyebutkan
bagian-bagian tubuh bervariasi ( Mengamati )
2. Siswa bertanya tentang gerakan yang dilakukan guru
( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok untuk
menunjukkan bagian-bagian tubuh
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, dengan
pasangan dan menentukan bagian tubuh yang akan di
sebutkan( menanya )
6. Siswa mencari nama-nam bagian tubuh yang benar

( menalar )
7. Siswa menceritakan kembali bagian tubuh yang
dilakukan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan tubuh
( menalar )

ALOKASI
WAKTU

 15 menit

 90 menit

Penutup

H.

9. Guru memberikan tugas Variasi gerakan tubuh
10. Siswa menjelaskan cara mencari info tentang bagianbagian tubuh ( menanya )
11. Guru memberi penguatan.

1. Siswa bersama – sama guru membuat kesimpulan
melakukan penilaian.
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya.
3. Berdoa

LembarPenilaian
1. Penilaian

Keterampilan
TeknikPenilaian :unjukkerja gerakan
BentukInstrumenPenilaian: format pengamatan
Unjukkerja
Gerakanawalan
Gerakaninti
No
Nama
1
2
3
4

Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal
X 100
Sikap
N Nam
o
a
1
2
3
4

N
o
1
2
3
4

 15 menit

Nam
a

Gerakankoordin
asi

Percaya Diri
BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

MulaiBerkemba
ng

Disiplin
Membu
-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

Membu
-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih

at

Tanggung jawab

a. Rubrik

MulaiBerkemba
ng

Keserasian
gerakan

MulaiBerkemba
ng

Memb
u-daya

Kerjasama
MulaiBerkemba

ng

Memb
u-daya

4 = Selalu

Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri

3 = Sering
2 = kadang-kadang
1 = Tidak pernah
b. Lembarpenilaian
Aspek
No

Nama

Tanggungjawab
1

2

3

4

Kerja
Sama

Disiplin

Percaya diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
4

2. Keterampilan
N
o

Mapel / KD

1

PJOK

Indikator
Melakukan
gerakan Tubuh
bervariasi

Bentuk soal
Keterampilan

No
soal

Instrumen

3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik)
a.
Aspek
TglDokumen

NamaDokumen

awalan
1

2

3

Inti gerak
4

1

2

penutup

3 4 1 2 3

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....

AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd
NIP . 19661210 198803 1 012

TANDI BARA, A.Ma.Pd
NIP. 19600827 198412 1 001

PENILAIAN NON TES:

Guru Mapel PJOK

4

A.

No
.

PenilaianKinerja
1.
KinerjadalamMenyelesaikanTugasKelompok
NamaPesertaD
Kerjas
idik
ama

Aspek
Disiplin

Percaya Diri

Tanggung
jawab

Jumlah

Nilai

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal

2.

PenilaianKinerjadalammenyelesaikantugasPresentasi

Nama
No. Peserta KomuniDidik
kasi

Keterangan Skor :

Cara
penyampa
ian

Aspek
Penguasaan
pengetahuan
/Materi

Keberan
ian

Antusi
-as

Jumlah
Skor

Nilai

Komunikasi:
1 = Tidak dapat berkomunikasi
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas

Sistematika Penyampaian:
1 = Tidak sistematis
2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas

Keberanian:
1 = Tidak ada keberanian
2 = Kurang berani
3 = Berani
4 = Sangat berani

Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol
Skor maksimal=20
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal