RPP PJOK KLS 1 TEMA 3 SUB 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran
AlokasiWaktu

:
:
:
:
:
:

SD Negeri Sandana
I /1
3.Kegiatanku
3.Kegiatan Sore Hari

3.
4 x 30menit

A.

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis,
dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B.

Kompetensi Dasar
 MuatanPelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, AnalisaHasilIndikator
3.1

Mengetahui konsep gerakdasar lokomotor sesuaidengan dimensi
anggotatubuh yang digunakan,arah, ruang gerak,hubungan, dan
usaha,dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau tradisional
3.1.1Mengidentifikasi berlari zig zag
3.3 Mengetahui konsep gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi
anggotatubuh yang digunakan,arah, ruang gerak,hubungan, dan
usaha,dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan
tradisional
3.3.1Mengidentifikasi gerakangerakan dalam permainan bola (menendang bola
dan mengoper bola dengan cara menendang)
4.1 Mempraktikkan pola gerakdasar lokomotor sesuaidengan dimensi
anggotatubuh yang digunakan,arah, ruang gerak,hubungan dan
usaha,dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau tradisional
4.1.1 Mempraktikkan berlari zig zag

4.3 Mempraktikkan pola gerakdasar manipulatif sesuaidengan dimensi
anggotatubuh yang digunakan,arah, ruang gerak,hubungan, dan
usaha,dalam berbagai bentukpermainan sederhana danatau permainan
tradisional
4.3.1Mempraktikkan gerakan menendang dan mengoper bola dengan
menendangdalam permainan bola

PJOK
Indikator
C. TujuanPembelajaran
 Dengan memperhatikan gerakan yang dicontohkan guru, siswa dapatmengidentifikasi
gerakan berlari, berlari zig-zag, mengoper dan menendang boladengan tepat.
 Dengan berdiskusi dan melakukan permainan bola, siswa dapat bekerja samadengan
baik
D.

MateriPembelajaran
 Berlari zig-zag
 Pola gerak dasar manipulatif

E.MetodePembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demontrasi
 Penugasan
 Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan SumberBelajar
1. Gambar
2. Buku
3. Peluit
4. Bola.
G. Langkah-LangkahPembelajaran
KEGIATAN

Pendahuluan

Kegiatan inti

DESKRIPSI KEGIATAN
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa

dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan melakukan senam si buyung
o Menyanyikan lagu..
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan cara
berlari zig-zag bervariasi ( Mengamati )
2. Siswa bertanya tentang gerakan lari zig-zag variasi yang
dilakukan ( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok,siswa melakukan
tentang bermain bola,mengoper dan menendang
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, dengan
pasangan bermain bola ( menanya )
6. Siswa melakukan cara bermain bola bervariasi

ALOKASI
WAKTU

 15 menit

 90 menit

Penutup

H.

( menalar )
7. Siswa menceritakan kembali cara bermain bola yang
dilakukan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bermain ( menalar )
9. Guru memberikan tugas berlatih lari zig-zag
10. Siswa menjelaskan cara mencari info gerakannya
( menanya )
11. Guru memberi penguatan.

1. Siswa bersama – sama guru membuat kesimpulan
melakukan penilaian.
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya.
3. Berdoa

 15 menit

LembarPenilaian
1. Penilaian

Keterampilan
TeknikPenilaian :unjukkerja gerakan
BentukInstrumenPenilaian: format pengamatan
Unjukkerja
Gerakancara
Gerakanawalan
No
Nama
lari zig-zag
1

2
3
4
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal
X 100

Gerakankoordin
asi gerak

Keserasian
gerakan

Sikap
N
o

Nam
a

Percaya Diri
BelumTerli
hat

MulaiTerlih
at

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

MulaiBerkemb
ang

Disiplin
Memb
u-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

Memb
u-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

MulaiBerkemba
ng

Memb
u-daya

1
2
3
4

N
o
1
2
3
4

Nam
a

Tanggung jawab
MulaiBerkemba
ng

Estetika
MulaiBerkemba
ng

Memb
u-daya

a. Rubrik
4 = Selalu

Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri

3 = Sering
2 = kadang-kadang
1 = Tidak pernah
b. Lembarpenilaian
Aspek
No

Nama

Tanggungjawab
1

2

3

4

Santun

Disiplin

Percaya diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
4

2. Keterampilan
N
o

Mapel / KD

1

PJOK

2

Indikator
Melakukan
gerak lari zigzag bervariasi

Bentuk soal
Keterampilan

No
soal

Instrumen

3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik)
a.
Aspek
TglDokumen

NamaDokumen

awal
1

2

3

inti
4

1

2

penutup

3 4 1 2 3

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....

AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd
NIP . 19661210 198803 1 012

TANDI BARA, A.Ma.Pd
NIP. 19600827 198412 1 001

Guru Mapel PJOK

4

PENILAIAN NON TES:
A.

No
.

PenilaianKinerja
1.
KinerjadalamMenyelesaikanTugasKelompok
NamaPesertaD
idik

Aspek
Esteti
ka

Disiplin

Percaya Diri

Tanggung
jawab

Jumlah

Nilai

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal

2.

PenilaianKinerjadalammenyelesaikantugasPresentasi

Nama
No. Peserta KomuniDidik
kasi

Cara
penyampa
ian

Aspek
Penguasaan
pengetahuan
/Materi

Keberan
ian

Antusi
-as

Jumlah
Skor

Nilai

Keterangan Skor :
Komunikasi:
1 = Tidak dapat berkomunikasi
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas

Sistematika Penyampaian:
1 = Tidak sistematis
2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas

Keberanian:
1 = Tidak ada keberanian
2 = Kurang berani
3 = Berani
4 = Sangat berani

Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol
Skor maksimal=20
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal