[4] SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: DIRI SENDIRI

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

1. PKn

Membiasakan hidup bergotong royong

1. PKn

Mengenal

pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

 hidup bergotong royong

 Menjelaskan arti gotong royong

 Menjelaskan arti hidup rukun

 Menjelaskan akibat hidup

 rukun dan tidak rukun

 Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya

 Menjelaskan arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya

 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi

 Menjelaskan arti tolong

menolong dan memberikan contohnya

 Menjelaskan arti rukun

 Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.

Tertulis Perbuat an Lesan

3 mingg u

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

2. IPS

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

2. IPS  Memelihara

dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

 penting dalam keluarga secara kronologis

 Menjelaskan arti dokumen

 Menyebutkan macam-macam dokumen

 Menyebutkan

macam-macam berdasarkan penggolongan

 Menjelaskan pentingnya

 memelihara dokumen

 Menceritakan cara memelihara dokumen

 Menjelaskan akibat bila

 Menunjukkan dokumen diri dan keluarga

 Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen.

 Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.

 Menyampaikan pendapat/ komentar tentang

Tertulis Perbuat an

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

dokumen disimpan dengan baik dan tidak baik

 Menceritakan peristiwa yang berkesan melalui dokumen (misal : foto)

 Mendokumentasikan peristiwa-peristiwa

 Menjelaskan cara

menyimpan dokumen dengan baik

peristiwa yang dialami teman.

3. IPA

Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

3. IPA

 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

 Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar

 bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan

 Menyebutkan nama-nama yang ada di sekitar kita

 Menyebutkan tempat hidup hewan

 Menyebutkan cara bergerak hewan

 Menyebutkan makanan hewan

 Menjelaskan manfaat hewan bagi manusia

 Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan

 Menggambar hewan dan bagian tubuh hewan secara sederhana

 Menirukan berbagai macam suara hewan

 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita

 Menyebutkan tempathidup tumbuhan

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia

 Menyebutkan

bagian- Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.

 Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan

 Menjelaskan sifat benda padat

 Menjelaskan sifat benda cair

Tertulis Perbuat an

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

bagian utama tumbuhan

 Menggambar tumbuhan

dan bagian-bagian utama secara sederhana

4. Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

4. Matematika  Membandingkan

bilangan 1 sampai 500

 Mengurutkan bilangan sampai 500

 penjumlahan dan pengurangan

 Membilang

 Menulis bilangan

 Menghitung benda

 Menulis lambang bilangan

 Membandingkan bilangan

 Mengurutkan bilangan

 Mengelompokkan bilangan ganjil dan genap

 Membilang loncat

 Menyebutkan dan membedakan

 bilangan ganjil dan genap

 Mengurutkan bilangan dari terkecil / terbesar

 Membilang loncat

 Menentukan bilangan 1 samapai 500

 Menentukan bilangan lebih besar.

 Menentukan bilangan lebih kecil.

 Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.

 Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.

 Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.

 Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.

 Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500.

 Menyebutkan pengertian bilangan genap.

 Menyebutkan pengertian bilangan ganjil.

 Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil.

 Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21

 Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20.

Tertulis Perbuata n Produk

5. Bahasa Indonesi a

Mendengarkan

 Memahami

5. Bahasa Indonesia  Menyebutkan

kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri

 teks pendek dan puisi

 Mendengarkan cerita guru

 Menjawab pertanyaan isi cerita

 Menceritakan kembali isi

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

Lisan Tertulis Perbuat an

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara  Mengungkapka n pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca  Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis  Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

isi teks pendek .

 Mendeskripsikan isi puisi

 Bertanya kepada orang lain dengan

menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

 Mendeklamasika n puisi denga ekspresi yang tepat.

 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

 Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.  Mengungkap kan pikiran, persaan, dan pengalaman

 teks pendek

 melengkapi cerita dan dikte.

cerita

 Melengkapi kalimat

 Melakukan percakapan

 Melakukan tanya jawab

 Mengajukan pertanyaan

 Menjawab pertanyaan

 Membaca teks pendek

 Menjawab pertanyaan

 Mengajukan pertanyaan

 Menyimpulkan isi bacaan

 Melengkapi kalimat

 Membuat kalimat

 Menyalin cerita dengan huruf tegak bersambung

 Menulis kalimat yang didektekan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri

 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

 Mendeklamasikan puisi

 Menjelaskan isi puisi

 Memperagakan percakapn

 Membuat percakapan.

 Memberikan tanggapan terhadap cerita teman.

 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

 Membaca teks dengan bersuara.

 Mengajukan pertanyaan bacaan,

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Membaca puisi

 menceritakan isi puisi..

 Melengkapi cerita

 Menyusun kalimat menjadi cerita

 Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.

 Menggunakan huruf capital dalam kalimat.

6. Seni Budaya Keterampilan

6. Seni Budaya Keterampilan.

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

 Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa.

 Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari

 Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa

 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa.

 Mengidentifikasi gerak alam semesta

 karya seni rupa

 karya seni tari

 unsure rupa pada karya seni rupa

 sikap apresiatif terhadap unsure rupa

 gerak alam semesta

 Mengelompokkan berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan.

 Mengelomplokkan berbbagai ukuran : bintik, garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar.

 Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar.

 Memilih objek benda alam yang menarik.

 Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan

perpaduannya pada karya seni rupa.

 Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa.

 Membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.

 Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.

Lisan Tertulis

Perbuatan

 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : PERISTIWA

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Mengetahui

Kepala Sekolah

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

Asemrudung, 13 Juli 2011 Guru Kelas II

VELA NURUL AMIMAH,A.Ma. NIP. 1987

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: PERISTIWA

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi_{Waktu Bahan/ Alat}Sumber/

1. PKn

Membiasakan hidup bergotong royong

1. PKn

Mengenal

pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

 hidup bergotong royong

 Menjelaskan arti gotong royong

 Menjelaskan arti hidup rukun

 Menjelaskan akibat hidup

 rukun dan tidak rukun

 Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya

 Menjelaskan arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya

 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi

 Menjelaskan arti tolong

menolong dan

memberikan contohnya

 Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah.

 Menjelaskan arti tolong menolong.

 Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah.

 Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah

Tertulis Perbuat an Lesan

3 minggu

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

2. IPS

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

 penting dalam keluarga secara kronologis

 Membaca dokumen dengan benar.

 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.

 Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi

 Menyebutkan jenis-jenis dokumen keluarga

 Membaca dokumen dengan benar.

 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga.

Tertulis Perbuat an

Lesan

3. IPA

Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan

 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan

 bagian – bagian utama tubuh

 Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan

tumbuhan.

 Menyebutkan perubahan

 Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan

tumbuhan.

 Menyebutkan perubahan

Tertulis Perbuat

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi_{Waktu Bahan/ Alat}Sumber/

tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman)

 Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/tanah liat, adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu

hewan dan tumbuhan

yang terjadi pada hewan

 Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan

 Mempraktekan

pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.

yang terjadi pada hewan

 Menjelaskan proses pertumbuhan pada tumbuhan

 Mempraktekan

pertumbuhan tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu.

 Menceritakan proses pertumbuhan pada tanaman.

 Menyebutkan perbedaan benda padat dan benda cair.

 Melakukan eksperimen sederhana untuk

membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair.

 Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah dipanaskan.

 Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah didinginkan

 Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu.

 Mengidentifikasi perubahan benda cair setelah

dipanaskan

 Mengidentifikasi perubahan benda padat setelah

an

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi_{Waktu Bahan/ Alat}Sumber/

didinginkan.

 Menjelaskan perubahan benda padat menjadi benda lain.

4. Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

 Menentukan nilai tempat ratusan puluhan dan satuan

 Bilangan 1 – 500

 Nilai tempat.

 Mengurutkan bilangan.

 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan

 Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan

 Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan

 Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya

 Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.

 Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka

 Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan



 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan

 Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan

 Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan

 Menguraikan lambang bilangan menurut nilai tempatnya

 Menguraikan bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.

 Menentukan nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka

 Menentukan nilai tempat suatu bilangan melalui permainan

Tertulis Perbuata n Produk

5. Bahasa Indonesi a

Mendengarkan

 Memahami teks pendek dan puisi anak yang

 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .

 Bertanya kepada orang lain dengan

menggunakan

 teks pendek dan puisi

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan pendek.

 Menceritakan kembali isi

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan pendek.

 Menceritakan kembali isi

Lisan Tertulis Perbuat an

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi_{Waktu Bahan/ Alat}Sumber/

dilisankan. Berbicara  Mengungkapka n pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca  Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis  Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat  Mengungk apkan pikiran, persaan, dan pengalama n  teks pendek  melengkap i cerita dan dikte.

teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

 Menceritakan kegiatan

 Memberi tanggapan pada kegiatan

 Menyusun gambar

 Menceritakan gambar yang telah urut.

 Menjawab pertanyaan

 Menceritakan peristiwa.

 Membaca teks dengan bersuara

 Mengajukan pertanyaan bacaan.

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menulis pengalaman sendiri

teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

 Menceritakan kegiatan

 Memberi tanggapan pada kegiatan

 Menyusun gambar

 Menceritakan gambar yang telah urut.

 Menjawab pertanyaan

 Menceritakan peristiwa.

 Membaca teks dengan bersuara

 Mengajukan pertanyaan bacaan.

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menulis pengalaman sendiri

 Menyusun kata menjadi kalimat

 Membuat kalimat. 6. Seni Budaya

Keterampilan  Seni Rupa :

Mengapresiasi karya seni rupa.  Menekpresikan diri melalui gambar ekpresif  Mengekspresikan diri melalui teknik cetak

 Unsur rupa

 Gerak alam semesta.

 Membuat gambar ekpresi

 Memajang hasil karya gambar ekpresi.

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.

 Membuat gambar ekpresi

 Memajang hasil karya gambar ekpresi.

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal.

Lisan Tertulis

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi_{Waktu Bahan/ Alat}Sumber/

 Seni Tari : Mengapresiasi karya seni tari

tunggal.

 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.

 Mencetak dengan teknik lipatan.

 Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.

 Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.

 Melakukan gerakan tari secara berkelompok

 Membuat karya seni rupa dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.

 Mencetak dengan teknik lipatan.

 Melakukan gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.

 Melakukan gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.

 Melakukan gerakan tari secara berkelompok

 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )

Mengetahui Kepala Sekolah

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

Asemrudung, 13 Juli 2011 Guru Kelas II

VELA NURUL AMIMAH,A.Ma. NIP. 1987

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : HIBURAN

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: HIBURAN

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_{Waktu Bahan/ Alat}Sumber/

1. PKn

Membiasakan hidup bergotong royong

 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.

 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam  hidup bergotong royong

 Menjelaskan arti gotong

royong

 Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.

 Melaksanakan piket di kelas.

 Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.

 Melaksanakan piket di kelas.

 Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik.

 Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah.

Tertulis Perbuat an Lesan 3 mingg u Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.

 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis  Dokumen pribadi dan keluarga  Peristiwa penting.  Manfaat dokumen.

 Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah.

 Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga.

 Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah Tertulis Perbuat an Lesan Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 3. IPA Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat

 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

 Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

 Mengidentifikasi

benda- Bagian utama tumbuhan dan hewan

 Sifat benda

 Perubahan wujud benda

 Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

 Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.

 Menyebutkan kegunaan

benda padat yang ada di lingkungan kelas.

 Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak.

 Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit.

 Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

 Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar. Tertulis Perbuat an Lesan Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_{Waktu Bahan/ Alat}Sumber/

hidup makhluk hidup.

benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan.

 Menyebutkan

kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas.

4. Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500.

 Oprasi bilangan

 Nilai tempat.

 Mengurutkan bilangan.

 Membaca symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.

 Menggunakan symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.

 Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.

 Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.

 Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan

 Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam.

 Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam.

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.

 Menyelesaikan soal hitung campuran .

 Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.

 Membaca symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.

 Menggunakan symbol +, - , = dalam

pengerjaan hitung bilangan.

 Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.

 Menjumlah bilangan tanpa teknik

menyimpan.

 Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.

 Menyelesaikan soal cerita yang

berhubungan dengan penjumlahan bilangan

 Mengurangkan

bilangan tanpa teknik meminjam.

 Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam.

 Menyelesaikan soal cerita yang

berhubungan dengan pengurangan

bilangan.

 Menyelesaikan soal

Tertulis Perbuata n Produk

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_{Waktu Bahan/ Alat}Sumber/

hitung campuran .

 Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita

5. Bahasa Indonesi a Mendengarkan  Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara  Mengungkapka n pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca  Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis  Menulis permulaan melalui

 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .

 Bertanya kepada orang lain dengan

menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

 Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

 Mendengar kan teks pendek.  Percakapa n  Melengkapi kalimat.  Menulis pengalama n  Menulis kalimat dengan huruf indah

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan pendek.

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

 Menceritakan kegiatan

 Memberi tanggapan pada kegiatan

 Menyusun gambar

 Menceritakan gambar yang telah urut.

 Menjawab pertanyaan

 Menceritakan peristiwa.

 Membaca teks dengan bersuara

 Mengajukan pertanyaan bacaan.

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis karangan pendek dengan

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan pendek.

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

 Menceritakan kegiatan

 Memberi tanggapan pada kegiatan

 Menyusun gambar

 Menceritakan gambar yang telah urut.

 Menjawab pertanyaan

 Menceritakan peristiwa.

 Membaca teks dengan bersuara

 Mengajukan

pertanyaan bacaan.

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis karangan

Lisan Tertulis Perbuat an Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_{Waktu Bahan/ Alat}Sumber/

kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

memperhatikan tanda titik.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menulis pengalaman sendiri

 Menyusun kata menjadi kalimat

 Membuat kalimat.

 Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik

pendek dengan memperhatikan tanda titik.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menulis pengalaman sendiri

 Menyusun kata menjadi kalimat

 Membuat kalimat.

 Menyalin kalimat dengan

mewnggunakan huruf bersambung.

 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik

6. Seni Budaya Keterampilan  Seni Musik:

Mengapresiasi karya seni Musik.

 Mengekpresika n diri melalui karya seni musik

 Seni Tari : Mengapresiasi diri melalui karya seni tari

 Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik

 Menggerakkan tubuh secara spontan, mengikuti bunyi perangsang gerak.

 Unsur musik

 Gerakan tari sesuai iringan

 Menentukan sumber bunyi .

 Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.

 Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.

 Mendefinisikan nada.

 Mendefinisikan irama.

 Membedakan nada dan irama.]

 Menunjukkan

 Menentukan sumber bunyi .

 Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.

 Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang

diperdengarkan.

 Mendefinisikan nada.

 Mendefinisikan irama.

 Membedakan nada dan irama.]

Lisan Tertulis

Perbuatan

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Alokasi_{Waktu Bahan/ Alat}Sumber/

kesesuaina gerak dengan iringan

 Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

 Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan

 Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )

Mengetahui Kepala Sekolah

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

Asemrudung, 13 Juli 2011 Guru Kelas II

VELA NURUL AMIMAH,A.Ma. NIP. 1987

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: Lingkungan

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong  Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.  Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.

 hidup bergotong royong

 Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.

 Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah.

 Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.

 Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah..

 Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah

 Mengeidentifikasi lingkungan alam  Mengidentifikasi lingkungan buatan  Menceritakan lingkunganalam sekitar. Tertulis Perbuat an Lesan 3 mingg u Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis  Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.  Dokumen pribadi dan keluarga  Peristiwa penting.  Manfaat dokumen.  Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.

 Menceritakan cara

memelihara koleksi barang keluarga

 Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.

 Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga Tertulis Perbuat an Lesan Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 3. IPA Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,

pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat

 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

 Bagian utama tumbuhan dan hewan

 Sifat benda

 Perubahan wujud benda

 Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan  Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya

 Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan

 Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya Tertulis Perbuat an Lesan Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat hidup makhluk hidup. Gambar Siswa 4. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500  Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

 Alat ukur waktu  Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat.

 Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah

 Membaca jam digital

 Membuat gambar jam dan

 menentukan letak jarum jam

 Mengatur letak jarum jam

 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

 Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.

 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

 Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat.

 Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah

 Membaca jam digital

 Membuat gambar jam dan

 menentukan letak jarum jam

 Mengatur letak jarum jam

 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

 Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.

 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. Tertulis Perbuata n Produk Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 5. Bahasa Indonesia Mendengarkan

 Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara  Mengungkapkan  Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek

 Menceritakan kegiatan sehari-hari

 Menyimpulkan isi

 Mendengarkan teks pendek.  Percakapan  Melengkapi kalimat.  Menulis pengalaman

 Menulis kalimat dengan huruf

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Mendengarkan lagu.

 Menyanyikan lagu

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Mendengarkan lagu.

 Menyanyikan lagu

 Menceritakan gambar

Lisan Tertulis Perbuat an Buku tematik kelas II Pengem-bangan

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca

 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis  Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

 Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

indah  Menceritakan gambar berseri.

 Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang

 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.

 Membaca teks dengan bersuara.

 Meringkas isi bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

berseri.

 Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang

 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.

 Membaca teks dengan bersuara.

 Meringkas isi bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

 Menggunakan huruf capital.

guru Gambar Siswa

6. Seni Budaya Keterampilan  Seni Musik:

Mengekpresikan diri melalui karya seni musik

 Seni Tari : Mengapresiasi diri melalui karya seni tari  Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan.  Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.

 Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari

 Gerakan meniru alam

 Membedakan bunyi alam dan bautan.

 Menyebutkan sumber bunyi alam.

 Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan

 Membedakan bunyi alam dan bautan.

 Menyebutkan sumber bunyi alam.

 Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan

 Menjelaskan dengan memperagakan. Proses tumbuh kembangnya tanaman. Lisan Tertulis Perbuatan Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : KESEHATAN

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Bravery )

Mengetahui Kepala Sekolah

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

Asemrudung, 13 Juli 2011 Guru Kelas II

VELA NURUL AMIMAH,A.Ma. NIP. 1987

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

TEMA: KESEHATAN

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong  Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.  Melaksanakan pemeliharaan lingkunganala m.  hidup bergotong royong  Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.

 Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.

 Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan.

 Melaksanakan

perawatan tumbuhan di halaman sekolah

Tertulis Perbuat an Lesan 3 mingg u Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis  Dokumen pribadi dan keluarga  Peristiwa penting.  Manfaat dokumen.

 Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan.

 Melaksanakan perawatan tumbuhan di halaman sekolah.

 Menceritakan

peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah.

 Menceritakan

peristiwa yang tidak menyenangkan di rumah. Tertulis Perbuat an Lesan Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 3. IPA

Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan

tumbuhan,

pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan  Bagian utama tumbuhan dan hewan

 Sifat benda

 Perubahan wujud benda

 Menyebutlkan nama hewan yang

merugikan manusia.

 Menyebutlkan nama hewan yang

merugikan hewan lain.

 Menyebutlkan nama hewan yang

merugikan tumbuhan

 Menyebutlkan nama hewan yang

merugikan manusia.

 Menyebutlkan nama hewan yang

merugikan hewan lain.

 Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan Tertulis Perbuat an Lesan Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

 Menyebutlkan nama hewan yang

menguntungkan manusia

 Menyebutlkan nama hewan yang

menguntungkan bagi tumbuhan .

 Menyebutlkan nama hewan yang

menguntungkan bagi hewan lain.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.

 Menyebutkan

manfaat tumbuhan bagi hewan.

 Menyebutlkan nama hewan yang

menguntungkan manusia

 Menyebutlkan nama hewan yang

menguntungkan bagi tumbuhan .

 Menyebutlkan nama hewan yang

menguntungkan bagi hewan lain.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan.

Siswa

4. Matematika

Melakukan

penjumlahan dan pengurangan

bilangan sampai 500

 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku, dan baku ( cm, m) yang sering digunakan

 Alat ukur panjang tidak baku dan baku

 Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari, lebih pendek dari, sama panjang dengan .

 Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari, lebih pendek dari, sama tinggi dengan.

 Mengukur panjang benda dengan

menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal.

 Mengenal satuan baku meter dan

 Membandingkan panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari, lebih pendek dari, sama panjang dengan .

 Membandingkan tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari, lebih pendek dari, sama tinggi dengan.

 Mengukur panjang benda dengan

menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal.

 Mengenal satuan baku meter dan

Tertulis Perbuata n Produk

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

sentimeter.

 Menggunakan alat ukur ( mistar)

 Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. ( m, cm )

 Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm.

 Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.

sentimeter.

 Menggunakan alat ukur ( mistar)

 Mengukur panjang benda dengan menggunakan satuan baku. ( m, cm )

 Mengguankan alat ukur meteran dengan skala cm.

 Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.

5. Bahasa Indonesia

Mendengarkan  Memahami teks

pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara

 Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca

 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis

 Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.  Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .  Mendeskripsikan isi puisi  Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat.

 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)  Menjelaskan isi

puisi anak yang dibaca.

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

 Mendengarka n teks pendek.  Puisi  Membaca bersuara  Melengkapi kalimat.  Menulis pengalaman  Menulis kalimat dengan huruf indah

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru  Menceritakan kembali

isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi  Mendeklamasikan puisi  Menjelaskan isi puisi  Mendeklamasikan puisi

dengan ekspresi yang tepat.

 Membaca teks dengan bersuara.

 Mengajukan pertanyaan bacaan,

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan.  Membaca puisi  menceritakan isi puisi..

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru  Menceritakan kembali

isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi  Mendeklamasikan puisi  Menjelaskan isi puisi  Mendeklamasikan puisi

dengan ekspresi yang tepat.

 Membaca teks dengan bersuara.

 Mengajukan pertanyaan bacaan,

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan.  Membaca puisi  menceritakan isi puisi..

Lisan Tertulis Perbuata n Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat  Menyususn kata

menjadi kalimat.  Memperbaiki penulisan

kalimat.

 Menyususn kata menjadi kalimat.  Memperbaiki penulisan

kalimat

6. Seni Budaya Keterampilan

 Seni Musik:

Mengekpresikan diri melalui karya seni musik

 Keterampilan : Menerapkan

teknologi sedrehana dalam keterampilan

 Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.  Menyanyikan lagu

wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana.  Menjelaskan cara

pembuatan cat pewarna dari bahan alam.  Menyiapkan

bahan alam untuk pembuat cat

 Seni musik  Menyanyikan

lagu

 Pembuatan cat

 Melakukan tepuk berfariasi

 Memainkan alat musik sederhana.

 Memainkan alat musik sederhana

 Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr.

 Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.

 Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis.

 Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.

 Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam.  Mengelompokkan

bahan alam yang baik dengan yang kurang baik.

 Mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan

 Melakukan tepuk berfariasi

 Memainkan alat musik sederhana.

 Memainkan alat musik sederhana

 Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang beanr.

 Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.

 Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis.  Memilih bahan alam

yang dapat dibuat cat warna.

 Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam.  Mengelompokkan bahan

alam yang baik dengan yang kurang baik.  Mengelompokkan bahan

alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan

Lisan Tertulis Perbuatan

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Mengetahui

Kepala Sekolah

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

Asemrudung, 13 Juli 2011 Guru Kelas II

VELA NURUL AMIMAH,A.Ma. NIP. 1987

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

Silabus Pembelajaran Tematik

Mengetahui Kepala Sekolah

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

Asemrudung, 13 Juli 2011 Guru Kelas II

VELA NURUL AMIMAH,A.Ma. NIP. 1987

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas 2

Materi 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

 hidup bergotong royong

 Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah .

 Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas.

 Menceritakan manfaat hidup tolong menolong.

 Melaksanakan kegiatan tugas secara

berkelompok di sekolah .

 Melaksanakan / mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas.

 Menceritakan manfaat hidup tolong menolong.

Tertulis Perbuat an Lesan 3 minggu Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 2. IPS Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis  Dokumen pribadi dan keluarga  Peristiwa penting.  Manfaat dokumen.  Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah.

 Menceritakan

pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah.

 Menceritakan

pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah.

 Menceritakan

pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah. Tertulis Perbuat an Lesan Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa 3. IPA Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.  Mengidentifik asi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air, tanah, dan tempat lainnya )  Mengidentifik asi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan  Bagian utama tumbuhan dan hewan

 Sifat benda

 Perubahan wujud benda

 Mengidentifikasi tempat hidup hewan

 Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan.

 Mengelompokkan hewan yang hidup di air.

 Mengelompokkan hewan yang hidup di darat

 Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon

 Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah

 Mengelompokkan

tumbuhan yang hidup di air

 Mengelompokkan

tumbuhan yang hidup di darat

 Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada

tumbuhan lain.

 Mengidentifikasi tempat hidup hewan

 Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan.

 Mengelompokkan hewan yang hidup di air.

 Mengelompokkan hewan yang hidup di darat

 Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon

 Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah

 Mengelompokkan

tumbuhan yang hidup di air

 Mengelompokkan

tumbuhan yang hidup di darat

 Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada

tumbuhan lain.

 Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah Tertulis Perbuat an Lesan Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 1

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SILABUS

SEKOLAH : ... MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : II (DUA)

SEMESTER : 1 (GASAL)

STANDAR KOMPETENSI : 7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajara

n

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu Sumber Bahan

7.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam

7.2 Menyiapkan bahan alam untuk pembu atan cat.

7.3 Membuat cat pewar na dari bahan alam

Cat Warna 1. Memilih warna bahan alam untuk pembuatan cat warna.

2. Menyebutkan langkah -langkah pembuatan cat warna dari bahan alam. 3. Mengatur komposisi /

ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna alam.

4. Mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna daribahan alam.

5. Mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik. 6. Mengelompokkan bahan

alam yang sesuai dengan yang dihasilkan.

7. Membuat warna baru. 8. Berkreasi dengan cat

warna.

1. Siswa dapat memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.

2. Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam.

3. Siswa mampu mengatur komposisi / ukuran bahan dan alat pembuatan cat warna dari bahan alam

4. Siswa dapat mendemon strasikan cara pembuatan cat warna dari bahan alam.

5. Siswa dapat mengelompokkan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik.

6. Siswa dapat mengelompokkan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan.

7. Siswa dapat menghasilkan warna baru.

8. Siswa mampu berkreasi dengan cat warna.

Praktik 4 X 35 menit Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan, kelas 2, Tim Abdi Guru ,Erlangga, halaman ...

SILABUS 1

SEKOLAH : ………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : II

SEMESTER : 1 (Gasal)

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber Belajar 1.1 Mengenai unsure

rupa pada karya seni rupa.

Unsure rupa, bintik, garis, garis lurus, garis lengkung

1. membaca cerita tentang bintik. 2. mengenal bintik dalam gambar

pantai, bintang di tengah malam, bintik pada tubuh macan tutul. 3. membaca cerita tentang garis. 4. mengenal bahwa garis terjadi

dari gabungan bintik-bintik. 5. membuat garis lurus dan

lengkung.

6. membuat garis yang hilang pada gambar pemandangan laut. 7. mengurutkan beberapa bintik

untuk menemukan gambar binatang dalam hutan.

1. mengelompokkan berbagai ukuran: bintik, garis, bidang, warna, dan bentuk pada benda dua dimensi dan tiga dimensi di alam sekitar.

Lesan, Praktek

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls II hal….

Bidang 1. mengenal bidang

2. menggabungkan dua garis atau lebih untuk membuat bidang.

3. mencari berbagai bidang yang ada di dalam gambar.

4. mencari contoh benda yang bentuknya seperti bidang tertentu seperti segi tiga, persegi, persegi panjang, jajaran genjang, lingkaran, dll.

2. mengelompokkan berbagai jenis bidang, tekstur dan bentuk, ritme, keseimbangan dan kesatuan.

Lesan, Praktek

2 X 35 menit

bentuk 1. mengenal bentuk.

2. mencari benda yang bentuknya

3. mengelompokkan berbagai jenis dan

Lesan, 4 X 35 Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan

seperti bola, kubus, balok, silinder, kerucut, dll.

3. mencari bentuk-bentuk tertentu di lingkungan sekolah.

4. membuat gambar dengan bentuk-bentuk tertentu.

sifat: bidang, tekstur dan bentuk, ritme, keseimbangan dan kesatuan.

praktek. menit Kls II hal….

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa.

Sikap apresiatif 1. mengemukakan pendapat tentang hasil karya seseorang. 2. menambah binti-bintik untuk

menghias gambar.

3. mencari gambar yang sudah tidak terpakai kemudian merawatnya kembali dengan cara membersihkan. 4. mengemukakan pendapat

tentang gambar untuk menunjukkan ungkapan apresiasi.

1. menunjukkan sikap apresiasi pada karya seni rupa.

Lesan, praktek.

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan

SILABUS 2

SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : II

SEMESTER : 1 (gasal)

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

2.1 Mengekspresikan diri melalui gabar ekspresif

Gambar ekspresi, objek alam, objek anusia, objek binatang, tanaman, bangunan.

1. mengamati gambar objek alam yang menarik.

2. menentukan warna dan tekstur dalam gambar.

3. menggambar bentuk dasarmanusia.

4. menggambar bentuk dasar binatang.

5. menggambar bentuk dasar tanaman.

6. menggabar bentuk dasar bangunan.

1. mengungkapkan perasaan ketertarikan pada objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur rupa pada benda di alam sekitar. 2. memilih objek benda alam

yang menarik.

Lesan, praktek.

5 X 35 mnt Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..

2.2 mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal.

Gambar cetak tunggal

1. mengamati gambar cetak pada sampul buku, majalah, surat kabar. 2. menyebutkan barang-barang di

kelas yang dibuat dengan cara cetak.

3. mencetak dengan tangan dan kaki.

4. membuat gambar cetak ikan pelangi.

5. membuat gambar cetak kepiting.

1. membuat karya gambar cetak ekspresi

denganberbagai motif imajinatif.

2. membuat karya gambar cetakekspresi dengan berbagai tema.

Praktek 5 X 35 mnt Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Musik. Kelas : 2 ( Dua )

Bab : Dinamik Sederhana.

Standar Kompetensi : ☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

NO KOMPETENSI

DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMANBELAJAR MATERI POKOK

ALOKA SI

WAKT U

SARANA DAN

SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺

Memperagakan dinamik

sederhana. ☺

Mengekspresikan diri melalui alat musik / sumber bunyi sederhana. ☺ Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak

dengan atau tanpa

iringan sederhana. ☺ Mementaskan permainan musik dengan alat

musik sederhana di

☺ Memperagakan Keragaman unsur gerak tari

☺ Memperagakan gerakan dengan iringan.

☺ Memperagakan tarian pendek.

☺ Siswa dapat menjelaskan dengan

memperagakan tentang

Keragaman unsur gerak tari

☺ Siswa dapat memperagakan gerakan

dengan iringan ☺ Siswa dapat memeragakan tarian pendek.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang

Perubahan keras lembutnya lagu. ☺ Menyanyikan lagu wajib dengan keras lembutnya lagu. ☺ Menyanyikan lagu anak-anak dengan dinamik sederhana. ☺

Memperagakan Bermain alat musik

sederhana.

☺ Dinamik sederhana. 1. Perubahan keras lembutnya lagu.

2. Menyanyikan lagu wajib. 3. Menyanyikan lagu anak-anak. 4. Memainkan alat musik sederhana

6 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2,

Erlangga Jakarta. ☺ Alat musik sederhana misalnya castanyet, tamborin, gelas, bangku, dll.

☺ Performance ( Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak-anak dengan

dinamik sederhana ) ☺ Performance ( memainkan alat musik sederhana )

depan penonton.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Musik. Kelas : 2 ( Dua )

Bab : Penampilan musik

Standar Kompetensi : ☺ Mengenal unsur musik

NO KOMPETENSI_DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMAN_BELAJAR MATERI POKOK ALOKASI_WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺Mengidentifik si unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional. ☺ Membedakan antara nada dengan irama.

☺Mengidentifikasi dan memainkan alat musik ritmis

☺Mengidentifikasi dan memainkan alat musik melodis. ☺ Memainkan melodi panjang dan melodi pendek .

☺ Memperagakan irama.

☺ Siswa dapat memainkan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat Memainkan alat musik melodis. ☺ Siswa dapat menyanyikan melodi panjang dan melodi pendek. ☺ Siswa memperagakan irama.

☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memainkan alat musik ritmis. ☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memainkan alat musik melodi. ☺ Dengan bimbingan guru menyanyikan melodi panjang dan melodi pendek. ☺ Dengan bimbingan guru

☺ Alat musik ritmis.

☺ Alat musik melodis.

☺Melodi panjang dan pendek . ☺ Irama.

4 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Alat musik ritmis dan melodis, misalnya castanyet, tamborin, pianika,seruli ng, dll.

☺ Performance ( Memainkan alat musik ritmis dan melodis ) ☺ Performance ( Memainkan melodi dan irama ).

memperagakan irama.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Musik. Kelas : 2 ( Dua ). Bab : Sumber Bunyi.

Standar Kompetensi : ☺ Mengapresiasi karya seni musik.

NO KOMPETENSI_DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR MATERI POKOK ALOKASI_WAKTU

SARANA DAN SUMBER

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺Mengidentifik si unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.

☺ Membedakan antara nada dengan irama.

☺Mengidentifikasi sumber bunyi. ☺Mengidentifikasi bunyi kuat dan bunyi lemah.

☺Mengidentifikasi bunyi alam dan bunyi buatan. ☺Mengidentifikasi bunyi panjang dan bunyi pendek. ☺Menyanyikan nada dan irama dengan benar.

☺ Siswa dapat menentukan sumber bunyi. ☺ Siswa dapat membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. ☺ Siswa dapat membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. ☺ Siswa dapat membedakan

☺ Mendengarkan

penjelasan guru mengenai berbagai sumber bunyi. ☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperagakan kuat dan lemah bunyi.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang Jenis bunyi baik bunyi alam maupun bunyi buatan. dan memperaga kannya dengan gerakan. ☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang

☺ Berbagai bunyi.

~Sumber bunyi. ~kuat dan lemah bunyi ☺ Jenis Bunyi. ~Bunyi alam dan buatan ☺ Panjang dan pendeknya bunyi ☺ Irama dan nada

~Memperagakan irama.

~ Nada

4 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Lagu anak-anak, ☺ sumber bunyi.

☺ Performance ( menyanyikan lagu anak-anak)

panjang dan pendeknya bunyi. ☺ Siswa dapat menjelaskan nada dan irama melalui

peragaan.

panjang pendeknya bunyi dan menjawab pertanyaan guru.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang irama dan

memperagakannya dengan bertepuk tangan.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang irama dan

menyanyikannya.

☺ Nada pada akhir lagu.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Musik. Kelas : 2 ( Dua )

Bab : Tempo dan dinamik.

Standar Kompetensi : ☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

NO KOMPETENSI_DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMAN_BELAJAR MATERI POKOK ALOKASI_WAKTU SARANADAN SUMBER

PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺Memperagakan dinamik sederhana. ☺

Mengekspresikan diri melalui alat musik / sumber bunyi sederhana. ☺Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

☺Mengidentifikasi tanda tempo. ☺Mengidentifikasi tanda dinamik. ☺ Menyanyikan lagu wajib dengan tanda dinamik dan tanda tempo.

☺ Siswa dapat menjelaskan tanda tempo dan menyanyi kannya. ☺ Siswa dapat mengungkap kan perasaan yang dialami melalui dinamik pada lagu secara lisan. ☺ Siswa dapat menyanyikan lagu wajib

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang tempo dan memperaga kan melalui lagu. ☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang keras lembutnya lagu dan memperaga kan melalui lagu. ☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang Perubahan

☺ Tempo. ☺ Perubahan keras lembutnya lagu.

☺ Perubahan tempo dan dinamik. ☺ Menyanyi sesuai dengan tanda dinamik. ☺Menyanyikan lagu wajib.

4 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Lagu wajib.

☺ Performance ( Menyanyikan lagu wajib dengan tanda dinamik dan tanda tempo )

dengan tanda tempo.

tempo dan dinamik dan

memperagakan melalui lagu. ☺ Dengan bimbingan guru menyanyikan lagu wajib.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Tari. Kelas : 2 ( Dua ) Bab : Gerak Alam

Standar Kompetensi : ☺ Mengapresiasi karya seni tari.

☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

NO KOMPETENSI_DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMAN_BELAJAR MATERI POKOK ALOKASI_WAKTU SARANA DAN_SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺ Mngidentifika si gerak alam semesta.

☺ Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta. ☺ Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang gerak.

☺ Menanggapi

☺ Mengidentifika si gerak tumbuhan. ☺ Mengidentifika si gerak hewan. ☺ Mengidentifika si gerak alam semesta ☺ Mengidentifika si gerak sulit dan mudah.

☺ Siswa dapat menjelaskan dengan memeragakan berbagai gerak tumbuhan. ☺ Siswa dapat menjelaskan dengan memeragakan berbagai gerak hewan. ☺ Siswa dapat menjelaskan dengan memeragakan gerak

☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperaga kan tentang berbagai gerak tumbuhan.

☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperaga kan tentang berbagai gerak hewan.

☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperaga kan

☺ Gerak Tumbuhan. ☺ Gerak hewan. ☺ Gerak alam semesta. ☺ Gerak sulit dan mudah.

4 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Ruang tari.

☺ Performance (memperagakan gerak tumbuhan) ☺ Performance (memperagakan gerak hewan ) ☺ Performance (memperagakan gerak alam semesta ) ☺ Performance (memperagakan gerak sulit dan

gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari.

alam semesta. ☺ Siswa dapat mengidentifikasi gerak sulit dan mudah, serta memperagakannya.

tentang berbagai gerak alam semesta.

☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperaga kan tentang gerak sulit dan mudah,serta mem peragakannya

mudah ).

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Tari. Kelas : 2 ( Dua )

Bab : Menyajikan tarian pendek. Standar Kompetensi : ☺ Mengapresiasi karya seni tari.

☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

NO KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR PENGALAMAN_BELAJAR MATERI POKOK ALOKASI_WAKTU SARANA DAN_SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. ☺Mengidentifikasi gerak alam semesta.

☺ Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta.

☺ Menggerakkan tubuh secara spontan

mengikuti bunyi perangsang gerak. ☺ Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan tari.

☺ Memperagakan Keragaman unsur gerak tari

☺ Memperagakan gerakan dengan iringan.

☺ Memperagakan tarian pendek.

☺ Siswa dapat menjelaskan dengan

memperagakan tentang

Keragaman unsur gerak tari ☺ Siswa dapat memperagakan gerakan dengan iringan

☺ Siswa dapat memeragakan

☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperaga kan tentang Keragaman unsur gerak tari.

☺ Mendengarkan penjelasan guru dan memperaga kan gerakan dengan iringan. ☺ Dengan bimbingan guru,

☺ Keragaman unsur gerak tari ☺ Penampilan tari dengan iringan ☺ Menyajikan tarian pendek.

6 jam ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 2, Erlangga Jakarta. ☺ Ruang tari. ☺ Musik Iringan tari.

☺ Performance (memperagakan Keragaman unsur gerak tari) ☺ Performance (memperagakan tari dengan iringan )

☺ Performance (memperagakan tarian pendek )

☺ Menyajikan beberapa ragam gerak tari di depan penonton.

tarian pendek. siswa

memperagakan tarian pendek.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Tematik

DENGAN TEMA : PERISTIWA

Mata Pelajaran: Tematik

Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar

Kelas/Semester: II / 2

Tahun Pelajaran: 2012/2013

Nama Guru: St. Wariyo BS, A.Ma.Pd.

NIP: 19580810 197911 1 003

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2

TEMA: PERISTIWA

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian AlokasiWaktu Bahan/ AlatSumber/

B. Indonesia :  Memahami pesan

pendek dan dongeng yang dilisankan

 Mengungkapkan secara lisan

beberapa informasi dengan

mendeskripsikan benda dan bercerita

 Memehami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati

 Menulis permulaan dengan

mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

 Menyampaikan pesan pendek yang

didengarkannya kepada orang lain.

 Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan.

 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

 Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati.

 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

 Teks berisi pesan pendek.

 Bercerita tentang dongeng.

 Menceritakan yang

didengarkan.

 Teks panjang 20 – 25 kalimat.

 Puisi

menggunaka n huruf sambung

 Siswa dapat menulis pesan ke dalam beberapa kalimat dan

menyampaikannya kepada orang lain.

 Siswa dapat

menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.

 Siswa dapat membaca lancar dengan dengan pemahaman teks cerita agak panjang.

 Siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar

 Mencatat isi pesan.

 Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.

 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.

 Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.

 Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

 Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang .

 Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.

 Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan)

Tertulis Perbuat an Lesan

3 mingg u

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat IPS :

 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan

tetangga

 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

 Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.

 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di

lingkungan tetangga

 Dokumen diri dan keluarga.

 Pengalamam diri sendiri dan keluarga

 Siswa dapat memahami pentingnya

memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

 Siswa dapat memahami cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

 Siswa dapat

mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

 Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.

 Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui

dokumen (foto dan akte).

 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

 Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

 Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

 Menceritakan keadaan

lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

Tertulis Perbuat an

Lesan

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat IPA :

 Mengenal berbagai sumbar energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya

 Memahami

peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

 Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar.

 Mengidentifikasi kenampakan

matahari pada pagi, siang dan sore hari.

 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

 Sumber energi dan kegunaannya

 Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan

kehidupan di bumi

 Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat

menunjukkan sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga.

 Siswa dapat

membedakan panas matahari pagi, siang dan sore hari.

 Siswa dapat

memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

 Siswa dapat

memahami adanya kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari

 Mencari sumber yang

menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.

 Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.

 Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.

 Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).

 Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.

 Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.

 Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia.

Tertulis Perbuat an

Lesan

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Seni Budaya dan

Ketrampilan

 Memahami nilai berkarya dan menyajikan proses pembuatan model benda yang terapung di air

 Berkreasi dengan cat warna.  Ragam alat tekhnik dan proses pembuatan cat warna dari bahan alami dan buatan

 Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan.

 Siswa dapat memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna

 Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan

Tertulis Perbuata n Produk

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

 Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )

Mengetahui

Kepala SD N 1 Asemrudung

DARLIN

NIP. 19520229 197401 1 001

Asemrudung, 3 Januari 2012 Guru Kelas II

St. WARIYO BS, A.Ma. NIP. 19580810 197911 1 003

4. Mendemonstrasi kan cara

an cat warna dari

bahan buatan.

5.

Mengelompokkan bahan buatan yang

baik dengan yang

kurang baik.

6.

Mengelompokkan bahan buatan yang

sesuai dengan yang

dihasilkan.

4. Siswa dapat mendemon strasikan cara pembuat

an cat warna dari bahan

buatan yang aman.

5. Siswa dapat pokkan bahan buatan

yang baik dengan yang

kurang baik.

6. Siswa dapat mengelom – pokkan bahan buatan

yang sesuai dengan warna yang

7. Membuat warna baru.

8. Berkreasi dengan

cat warna.

7. Siswa dapat menghasil

kan warna baru.

8. Siswa mampu berkreasi

dengan cat warna.

SILABUS 3

SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

SEMESTER : 2 (genap)

STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8.1 mengidentifikasi unsure rupapada karya seni rupa.

Unsure rupa 1. mempelajari makna tekstur.

2. meraba benda yang bertekstur halus. 3. meraba benda yang

bertekstur kasar. 4. mencari

benda-benda bertekstur kasar yang ada di sekolah.

5. mencari benda-benda bertekstur halus yang ada di sekolah.

6. menentukan benda yang bertekstur halus dan yang bertekstur kasar.

1. menyebutkan tekstur

sebuah benda. Lesan, _praktek. 4 X 35 mnt Kreasi Seni _{dan Kerejinan} tangan Kls. II. Hal…..

Warna pelangi, warna dasar.

1. menyebutkan tujuh warna pelangi. 2. menyebutkan warna

dasar (warna yang tidak bias dibuat dengan mencampur warna lain)

3. mencari benda yang memiliki warna yang telah ditentukan.

2. menyebutkan warna-warna benda di alam sekitar.

Praktek 3 X 35 mnt Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..

benda di alam sekitar.

8.2. menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa tiga dimensi.

Sikap apresiatif

1. memilih sebuah karya seni.

2. mewarnai gambar dengan

menggunakan krayon.

3. menentukan kapan dan di mana siswa menggunakan benda karya seni yang sudah ditentukan oleh guru.

1. menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada karya seni rupa tiga dimensi.

Lesan, praktek.

3 X 35 mnt Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..

SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : II

SEMESTER : 2 (genap)

STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

9.1 mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi.

Gambar ekspresi.

1. mengamati gambar kubisme karya Paul Klee.

2. menemukan berbagai bidang dalam gambar kubisme.

3. membuat gambar ekspresi (kubisme) dengan objek manusia.

1. membuat gambar ekspresi berbagai objek imajinatif melalui unsure rupa dan perpaduannya dari alam sekitar.

Lesan, praktek.

4 X 35 mnt Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..

1. membuat gambar ekspresi dengan tema malam berbintang. 2. menata

benda-benda bekas dalam kotak hias untuk membuat karya seni

2. membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif

dengan unsure-unsur rupa dan

perpaduannya.

Praktek 2 X 35 mnt Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..

9.2 menggunakan klise cetak timbul.

9.3 mengekspresikan diri melalui teknik cetak timbul.

Cetak timbul 1. mengenal bahan-bahan alam yang dapat digunakan untuk mencetak. 2. menyiapkan

bahan-bahan dan alat untuk mencetak. 3. membuat gambar

cetak dari bahan kentang dengan objek burung-burung yang bertengger di ranting pohon.

1. membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai cetakan dari bahan alam.

Lesan, praktek.

4 X 35 mnt Kreasi Seni dan Kerejinan tangan Kls. II. Hal…..