DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP POLA KOMUNIKASI ANAK DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SOPAN SANTUN DI SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan
DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP POLA KOMUNIKASI ANAK
DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SOPAN SANTUN
DI SEKOLAH DASAR SKRIPSIDisusun untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjanan Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh :
YENI YEN PANGESTI
1301100168
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pendidikan karakter sopan santun dalam berkomunikasi menggunakan media sosial. Melalui penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran data yang jelas tentang penggunaan media sosial dikalangan siswa sehingga pihak sekolah dan orang tua dapat mengambil kebijakan dan antisipasi yang tepat untuk menghindari dampak negatif penggunaan media sosial dan pengaruh lingkungan siswa sehingga dapat tercapai karakter siswa yang sopan santun sesuai yang diharapkan. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah apa saja dampak positif dan juga dampak negatif dalam berkomunikasi menggunakan media sosial, bagaimana pendidikan krakter sopan santun berkomunikasi dengan menggunakan media sosial, dan juga bagaimana upaya guru dan orang tua dalam menanamkan pendidikan karakter sopan santun pada siswa SD N 2 Berkoh. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Objek penelitian itu sendiri adalah dampak media sosial terhadap pola komunikasi anak dalam pembentukan karakter sopan santun di sekolah dasar. Sample penelitian ini adalah siswa kelas 4 dan 5 SD N 2 Berkoh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa adanya dampak negatif dan dampak positif dalam berkomunikasi menggunakan media sosial. Media sosial dapat melunturkan karakter sopan santun siswa dalam bekomunikasi dengan guru. Upaya yang dilakukan oleh guru dan orang tua yaitu dengan cara meminimalisir dan mengawasi siswa dalam penggunaan media sosial.
Kata Kunci: Dampak Media Sosial, Pola Komunikasi Anak, Karakter Sopan
santun
ABSTRACT
v The Effect of Social Media toward Child Communication Pattern on
Politeness Character Building in Primary School Background of this research is the importance of politeness character building in communication using social media. Research as expected can provide data giving a clear illustration on the use of social media among students so that school management and parents can take policy and anticipation to avoid the negative effect the use of social media and environment so it can be achieved character of students whose manners appropriate expected. The problems of this research is the positive and negative effects in communication using social media, how to implemented politeness character building in communication use social media, and also how efforts teachers and parents in infuse politeness character building for students in SD Negeri 2 Berkoh. This research was field research using descriptive qualitative research. Object of this research was the effect of Social Media toward pattern of child communication on politeness character building in primary school. Sample of this research was students in class 4 and SD Negeri 2 Berkoh. Data collecting technique was used Observation, Interview, and documentation. Data analysis was used data reduction, data presentation, and conclusion. Based on the result can be concluded that there was positive and negative effect in communication use social media. Social media can fade students' politeness character in communication with teachers. An effort did by teachers and parents that were minimize and supervise students in the use of social media.
Keywords: Social Media Effect, Child Communication Pattern, Politeness
Character
MOTTO
“Diharamkan terhadap api neraka tiap-tiap orang lemah lembut lagi murah senyum juga dermawan kepada orang lain.”
(H.R Ahmad) vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil ‘alamin, Dengan segala nikmat, karunia dan ridho Alloh SWT skripsi ini mampu terselesaikan,
Skripsi ini saya persembahkan untuk: Bapak Daryanto dan Ibu Mukhsonah, dan juga Adik saya Afriza Yusna Maulana, serta teman- teman yang senantiasa mendo’akan di setiap waktu dan selalu mendukung dengan penuh kesabaran, ketulusan dan kasih sayang dalam setiap langkahku. Terimakasih untuk setiap tetes keringat yang kalian perjuangkan demi putri kalian untuk terus menuntut ilmu. Serta untuk adek dan teman-teman tercinta, terimakasih atas do’a dan motivasi yang telah kalian berikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. viii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan karunia-Nya kepada penulis, sehingga berhasil menyelesaikan skripsi dengan judul
“dampak media sosial terhadap pola komunikasi anak dalam pembentukan karakter sopan santun di sekolah dasar”. Sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi Agung Muhammad SAW sebagai suri tauladan terbaik bagi umatnya. Skripsi ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan di SD Negeri 2 Berkoh, yang bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan media sosial dan juga mengetahui pendidikan karakter sopan santun siswa SD N 2 Berkoh. Skripsi ini peneliti susun untuk memenuhi sebagai persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.).
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu peneliti ucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Samsuhadi Irsyad, M.H., rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum, dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Iriyanto, M.Pd, ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, sekaligus pembimbing I skripsi yang selalu memberikan semangat, saran yang membangun, dan dengan ikhlas mengoreksi dengan cermat,
4. Okto Wijayanti, S.Pd, M.A, pembimbing II skripsi yang selalu memberikan semangat, saran yang membangun, dan dengan ikhlas mengoreksi dengan cermat,
5. Segenap dosen Program Study Pendidikan Guru Sekolah Dasar, yang telah memberikan ilmu dengan penuh dedikasi,
6. Sudarno, S.Pd, selaku kepala sekolah SD Negeri 2 Berkoh yang telah memberikan ijin penelitian,
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi, yang peniliti tidak dapat sebutkan satu persatu. ix
Hanya ucapan terimakasih yang dapat peneliti berikan, semoga bantuan kebaikan dalam bentuk apapun selama peneliti melakukan penelitian hingga terselesaikan skripsi ini, menjadi ibadah dan tentunya mendapat balasan kebaikan pula dari Alloh SWT. Peneliti berhadap, adanya skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca, siswa, pendidik, maupun masyarakat. Amiin.
Purwokerto, Agustus 2017 Penulis,
Yeni Yen Pangesti
NIM. 1301100168 x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iv ABSTRAK ............................................................................................................... v ABSTRACT ........................................................................................................... vi MOTTO ................................................................................................................ vii PERSEMBAHAN ................................................................................................ viii KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................................. 1 B. Fokus Penelitian ............................................................................... 6 C. Rumusan Masalah ............................................................................ 7 D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7 E. Manfaat Penelitian ........................................................................... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori .............................................................................. 11
1. Media Sosial ............................................................................ 11
2. Komunikasi ............................................................................. 12 xi
3. Pembentukan Karakter ............................................................ 15
4. Sopan Santun ........................................................................... 27
B. Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................... 29
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 31
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian.......................................................................... 34 B. Tempat Penelitian.......................................................................... 35 C. Instrumen Penelitian...................................................................... 36 D. Informan Penelitian ....................................................................... 36 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 37 F. Analisis Data ................................................................................. 41 G. Pengujian Keabsahan Data ............................................................ 43 BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL A. Dampak Media Sosial terhadap Komunikasi Anak ...................... 46 B. Pendidikan Karakter Sopan Santun Siswa dalam Berkomunikasi Menggunakan Media Sosial .......................................................... 58 C. Upaya Guru dan Orang Tua Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Sopan Santun Dalam Berkomunikasi Menggunakan Media Sosial .................................................................................. 66 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ...................................................................................... 70 B. Saran ............................................................................................. 71 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 73 LAMPIRAN ....................................................................................................... 76 xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Observasi .....................................................................38 Tabel 3.2 Kisi-Kisi Wawancara dengan Kepala Sekolah ...........................
39 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Wawancara dengan Guru ............................................
40 Tabel 3.4 Kisi-Kisi Wawancara dengan Siswa ...........................................
40 Tabel 3.5 Kisi-Kisi Wawancara dengan Orang Tua ...................................
41 xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................ 33Gambar 3.1 Proses Analisis Data ..................................................................... 42Gambar 3.2 Triangulasi teknik ......................................................................... 44Gambar 3.3 Triangulasi Sumber ...................................................................... 45Gambar 4.1 Percakapan Siswa dan Guru Melalui Grup Whatsapp ................ 48Gambar 4.2 Percakapan Siswa dan Guru melalui Facebook .......................... 51xiv