HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU ALAMIAH DASAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS DWIJENDRA TAHUN AKADEMIK 2016 2017 | ARYAWAN | Widya Accarya 429 804 1 S

Jurnal Kajian Pendidikan Widya Accarya FKIP Universitas Dwijendra
ISSN NO. 2085-0018
Maret 2017

!
"#"$ %#"&"$
"%#"&"$'($)&*+",+*)
"-( ."/

0(%("$ )"$ 1(

$)*)*-"$

$*2 %/*."/ &*3 $)%"

4/.%"-

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan prestasi belajar
Ilmu Alamiah Dasar pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia dan Daerah,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dwijendra tahun akademik 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey, sedangkan anggota

sampel ditentukan dengan metode sensus dengan jumlah responden sebanyak 47 orang.
Pengumpulan data menggunakan kuesioner sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis
Chi Square dan Koefisien Kontingensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar
responden mempunyai gaya belajar visual sebanyak 21 orang (44,7%) dan sebagian besar prestasi
belajar mahasiswa adalah baik sebanyak 23 orang (48,9 %). Hasil perhitungan dengan analisis
Chi Square diperoleh χ2hitung =25,282 >χ 2tabel = 15,507 dan ρ value = 0,001 < 0,05. Berdasarkan
hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar
dengan prestasi belajar Ilmu Alamiah Dasar pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dwijendra tahun
akademik 2016/2017. Nilai Koefisien Kontingensi diperoleh sebesar 0,591 menyatakan bahwa
tingkat keeratan hubungan gaya belajar terhadap prestasi belajar adalah sedang. Jadi jika
mahasiswa menyadari gaya belajar dan menggunakan cara