T PD 1402007 Abstract
ABSTRAK
Sri Indriani Harianja (2015). Efektivitas Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan
Kemampuan Empati Anak Usia Dini.
Penelitian dilatarbelakangi keprihatinan terhadap kurangnya kepekaan nurani dan nilai moral anak
seperti sikap sabar, tawakal, empati, menghargai dan jujur menjadi perilaku yang sulit ditemui.
Sebagian anak cenderung menunjukkan sikap arogan, egois, permisif dan nepotisme. Selain itu,
tindakan bullying semakin sering ditemui di sekolah-sekolah. Tujuan penelitian yaitu menguji
keefektivan metode bermain peran untuk meningkatkan kemampuan empati anak usia dini.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian kuasi eksperimen dan
menggunakan desain nonequivalent groups pretes dan posttest. Penelitian dilakukan di sekolah TK
Bhayangkari sebagai kelompok eksperimen dan TK Braga Bandung sebagai kelompok kontrol.
Teknik sampling yang digunakan adalah proposive sampling. Instrumen dirumuskan berdasarkan
kemampuan empati anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan empati pada kelompok
eksperimen sesudah penerapan metode bermain peran. Peningkatan dari masing-masing subvariabel
pada kelompok eksperimen seperti mendengarkan teman dan guru saat berbicara, menerima sudut
pandang teman dan guru serta peka terhadap perasaan teman dan guru. Hasil penelitian
direkomendasikan kepada 1) Kepala sekolah sebagai pemangku kebijakan, 2) Guru adalah pihak
yang bertanggung jawab dalam memberikan segenap perhatiannya dalam tumbuh kembang anak
dan 3) peneliti selanjutnya dapat mengembangkan pengungkapan profil kemampuan empati anak
dengan cara berbeda.
Kata Kunci: Bermain Peran, Kemampuan Empati Anak Usia Dini
Sri Indriani Harianja, 2016
EFEKTIVITAS METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN EMPATI ANAK USIA DINI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACK
Sri Indriani Harianja (2015). The Role Playing Method Effectiveness to Increase Early
Childhood Empathy Ability
This research is occurred againts sympathy of the lack of conscience sensitivity and morality value,
such patience, tawakal, empathy, appreciate, honestly, which become behavior that’s hard to be
found. Some kids tend to show arrogance, egoism, overly candor and nepotism. Furthermore, the
oppression behavior is prevalent to be found in schools. The goals of this research is to verify the
playing method effectiveness as a role to increase early childhood’s empathy ability. This research
used quantitative approach, they are experience methods and nonequivalent groups pretest and
postes. This research was done in TK Bhayangkari, TK Braga Bandung as a experience group and
controlling bunch. This research used proposive sampling. Instrumen is based on the children’s
empathy ability. The result of this research showed empathy enhancement to the experience group
after role playing method application. The increase of each experience group is able to listen to
friends and teacher’s while speaking, able to accept friends and teacher’s point of view and able to
considerate friends and theacher’s feeling. The result of this research is recommended to 1)
principal, as the policy framer, 2) teacher, as the one who has responsibility to give the whole
attention and 3) the following researcher , in order to develop this research in many kind of methods.
Keywords: Role playing, young children’s empathy ability
Sri Indriani Harianja, 2016
EFEKTIVITAS METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN EMPATI ANAK USIA DINI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sri Indriani Harianja (2015). Efektivitas Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan
Kemampuan Empati Anak Usia Dini.
Penelitian dilatarbelakangi keprihatinan terhadap kurangnya kepekaan nurani dan nilai moral anak
seperti sikap sabar, tawakal, empati, menghargai dan jujur menjadi perilaku yang sulit ditemui.
Sebagian anak cenderung menunjukkan sikap arogan, egois, permisif dan nepotisme. Selain itu,
tindakan bullying semakin sering ditemui di sekolah-sekolah. Tujuan penelitian yaitu menguji
keefektivan metode bermain peran untuk meningkatkan kemampuan empati anak usia dini.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian kuasi eksperimen dan
menggunakan desain nonequivalent groups pretes dan posttest. Penelitian dilakukan di sekolah TK
Bhayangkari sebagai kelompok eksperimen dan TK Braga Bandung sebagai kelompok kontrol.
Teknik sampling yang digunakan adalah proposive sampling. Instrumen dirumuskan berdasarkan
kemampuan empati anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan empati pada kelompok
eksperimen sesudah penerapan metode bermain peran. Peningkatan dari masing-masing subvariabel
pada kelompok eksperimen seperti mendengarkan teman dan guru saat berbicara, menerima sudut
pandang teman dan guru serta peka terhadap perasaan teman dan guru. Hasil penelitian
direkomendasikan kepada 1) Kepala sekolah sebagai pemangku kebijakan, 2) Guru adalah pihak
yang bertanggung jawab dalam memberikan segenap perhatiannya dalam tumbuh kembang anak
dan 3) peneliti selanjutnya dapat mengembangkan pengungkapan profil kemampuan empati anak
dengan cara berbeda.
Kata Kunci: Bermain Peran, Kemampuan Empati Anak Usia Dini
Sri Indriani Harianja, 2016
EFEKTIVITAS METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN EMPATI ANAK USIA DINI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACK
Sri Indriani Harianja (2015). The Role Playing Method Effectiveness to Increase Early
Childhood Empathy Ability
This research is occurred againts sympathy of the lack of conscience sensitivity and morality value,
such patience, tawakal, empathy, appreciate, honestly, which become behavior that’s hard to be
found. Some kids tend to show arrogance, egoism, overly candor and nepotism. Furthermore, the
oppression behavior is prevalent to be found in schools. The goals of this research is to verify the
playing method effectiveness as a role to increase early childhood’s empathy ability. This research
used quantitative approach, they are experience methods and nonequivalent groups pretest and
postes. This research was done in TK Bhayangkari, TK Braga Bandung as a experience group and
controlling bunch. This research used proposive sampling. Instrumen is based on the children’s
empathy ability. The result of this research showed empathy enhancement to the experience group
after role playing method application. The increase of each experience group is able to listen to
friends and teacher’s while speaking, able to accept friends and teacher’s point of view and able to
considerate friends and theacher’s feeling. The result of this research is recommended to 1)
principal, as the policy framer, 2) teacher, as the one who has responsibility to give the whole
attention and 3) the following researcher , in order to develop this research in many kind of methods.
Keywords: Role playing, young children’s empathy ability
Sri Indriani Harianja, 2016
EFEKTIVITAS METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN EMPATI ANAK USIA DINI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu