Hubungan Berat Lahir, Status Gizi Dengan Tingkat Kecerdasan Intelektual (Intelligence Quotient-IQ) Pada Siswa SD Negeri 054901 Sidomulyo Kecamatan Stabat Kabupaten Langkat Tahun 2016
ABSTRAK
Kesehatan dan pertumbuhan anak merupakan masalah yang perlu
mendapatkan perhatian terus-menerus oleh berbagai pihak. Perkembangan
intelektual serta perkembangan fisik anak di mulai sejak lahir yang dapat
dipengaruhi oleh berat lahir dan status gizi. Gizi dibutuhkan anak sekolah untuk
pertumbuhan dan perkembangan, energi, berfikir, serta daya tahan tubuh. Gizi
yang berkualitas akan mengoptimalisasikan pertumbuhan dan perkembangan otak
yang dapat mempengaruhi tingkat kecerdasan.
Penelitian ini merupakan penelitian observasional dengan desain cross
sectional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan berat lahir, status gizi
dengan tingkat kecerdasan (Intelligence Quotient - IQ) pada siswa SD Negeri
054901 Sidomulyo Kecamatan Stabat. Sampel penelitian adalah sebagian siswa/i
kelas 1-6 berjumlah 75 siswa. Data yang diolah adalah berat lahir, status gizi dan
tingkat kecerdasan siswa. Data berat lahir didapatkan berdasarkan pengisian
kuesioner responden yaitu orangtua siswa dan status gizi siswa didapatkkan
berdasarkan pengukuran antropometri (IMT/U) sedangkan tingkat kecerdasan
siswa didapatkan menggunakan tes IQ Coloured Progressive Matrices (CPM) dan
Standart Progressive Matrices (SPM). Analisis data melihat hubungan antara
variabel menggunakan uji Chi Square, Cl 95% dan nilai α = 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan berat lahir (ρ=0,0001)
dan status gizi (ρ=0,039) dengan tingkat kecerdasan. Dari hasil analisis dapat
disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara berat lahir, status gizi dengan
tingkat kecerdasan intelektual siswa (ρ=< 0,05), hal ini menunjukkan anak yang
memiliki berat lahir normal maka akan memiliki tingkat kecerdasan yang baik dan
semakin baik status gizi anak, maka semakin tinggi pula tingkat kecerdasannya.
Berdasarkan hal tersebut di atas maka diharapkan kepada pihak sekolah
sebagai fasilitator pendidikan dapat meningkatkan pemantauan dan perbaikan
pelayanan gizi siswa misalnya melakukan pengukuran status gizi siswa setiap
semester, sehingga dapat membantu peningkatan kecerdasan siswa serta
menunjang hasil belajarnya.
Kata kunci: berat lahir, status gizi, tingkat kecerdasan, anak sekolah.
iii
Universitas Sumatera Utara
ABSTRACT
Children health and growth is something that really needs to be constantly
concerned by many people. Children intellectual and physical development begins
since the time they were born and can be affected by the birth weight and
nutritional status. School-age children need nutrient for their growth and
development, energy, thinking, and also immune. Good nutrition intake will
optimize the brain growth and development that can affect the level of
intelligence.
This study is designed with a Cross Sectional which aims to determine the
relationship between the birth weights, nutritional status with the students
intelligence level in SD Negeri 054 901 Sidomulyo, Stabat. The samples are some
of the students in grades 1-6 (75 students in total). Birth weight data obtained by
giving the questionnaires to the respondents, which are the parents of the
students, and the nutritional status of students carried out by anthropometric
measurements (BMI/U), while the intelligence level of students measured with
Colored Progressive Matrices (CPM) and Standard Progressive Matrices (SPM)
IQ test. To analyze the data of the relationship between the birth weight and
nutritional status with the intelligence level of the students Chi Square test is used,
in which that Cl 95% and the value of α = 0,05.
The results shows that from 75 students, 28 students (37,3%) have low
birth weight, 26 students (34,7%) have wasting nutritional status, and most
students (27 students/ 36%) have the intelligence level below the average. The
data analysis demonstrates an association of birth weight (p= 0,0001) and
nutritional status (p= 0,039) with a level of intelligence. From the analysis, it is
concluded that there is a relationship between birth weight, nutritional status and
intellectual intelligence level of the students (p= < 0,05).
This result shows that the children with normal birth weight will have a
good intelligence level and the children with better nutritional status will have
higher intelligence level. Based on this, it is expected that the school as a
facilitator of education can improve the students’ nutrition supervision and
services, for example by measuring the nutritional status of the students per
semester, so it can help to increase the intelligence of the students and to support
the learning results.
Keywords: birth weight, nutritional status, intelligence level, school children
iv
Universitas Sumatera Utara
Kesehatan dan pertumbuhan anak merupakan masalah yang perlu
mendapatkan perhatian terus-menerus oleh berbagai pihak. Perkembangan
intelektual serta perkembangan fisik anak di mulai sejak lahir yang dapat
dipengaruhi oleh berat lahir dan status gizi. Gizi dibutuhkan anak sekolah untuk
pertumbuhan dan perkembangan, energi, berfikir, serta daya tahan tubuh. Gizi
yang berkualitas akan mengoptimalisasikan pertumbuhan dan perkembangan otak
yang dapat mempengaruhi tingkat kecerdasan.
Penelitian ini merupakan penelitian observasional dengan desain cross
sectional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan berat lahir, status gizi
dengan tingkat kecerdasan (Intelligence Quotient - IQ) pada siswa SD Negeri
054901 Sidomulyo Kecamatan Stabat. Sampel penelitian adalah sebagian siswa/i
kelas 1-6 berjumlah 75 siswa. Data yang diolah adalah berat lahir, status gizi dan
tingkat kecerdasan siswa. Data berat lahir didapatkan berdasarkan pengisian
kuesioner responden yaitu orangtua siswa dan status gizi siswa didapatkkan
berdasarkan pengukuran antropometri (IMT/U) sedangkan tingkat kecerdasan
siswa didapatkan menggunakan tes IQ Coloured Progressive Matrices (CPM) dan
Standart Progressive Matrices (SPM). Analisis data melihat hubungan antara
variabel menggunakan uji Chi Square, Cl 95% dan nilai α = 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan berat lahir (ρ=0,0001)
dan status gizi (ρ=0,039) dengan tingkat kecerdasan. Dari hasil analisis dapat
disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara berat lahir, status gizi dengan
tingkat kecerdasan intelektual siswa (ρ=< 0,05), hal ini menunjukkan anak yang
memiliki berat lahir normal maka akan memiliki tingkat kecerdasan yang baik dan
semakin baik status gizi anak, maka semakin tinggi pula tingkat kecerdasannya.
Berdasarkan hal tersebut di atas maka diharapkan kepada pihak sekolah
sebagai fasilitator pendidikan dapat meningkatkan pemantauan dan perbaikan
pelayanan gizi siswa misalnya melakukan pengukuran status gizi siswa setiap
semester, sehingga dapat membantu peningkatan kecerdasan siswa serta
menunjang hasil belajarnya.
Kata kunci: berat lahir, status gizi, tingkat kecerdasan, anak sekolah.
iii
Universitas Sumatera Utara
ABSTRACT
Children health and growth is something that really needs to be constantly
concerned by many people. Children intellectual and physical development begins
since the time they were born and can be affected by the birth weight and
nutritional status. School-age children need nutrient for their growth and
development, energy, thinking, and also immune. Good nutrition intake will
optimize the brain growth and development that can affect the level of
intelligence.
This study is designed with a Cross Sectional which aims to determine the
relationship between the birth weights, nutritional status with the students
intelligence level in SD Negeri 054 901 Sidomulyo, Stabat. The samples are some
of the students in grades 1-6 (75 students in total). Birth weight data obtained by
giving the questionnaires to the respondents, which are the parents of the
students, and the nutritional status of students carried out by anthropometric
measurements (BMI/U), while the intelligence level of students measured with
Colored Progressive Matrices (CPM) and Standard Progressive Matrices (SPM)
IQ test. To analyze the data of the relationship between the birth weight and
nutritional status with the intelligence level of the students Chi Square test is used,
in which that Cl 95% and the value of α = 0,05.
The results shows that from 75 students, 28 students (37,3%) have low
birth weight, 26 students (34,7%) have wasting nutritional status, and most
students (27 students/ 36%) have the intelligence level below the average. The
data analysis demonstrates an association of birth weight (p= 0,0001) and
nutritional status (p= 0,039) with a level of intelligence. From the analysis, it is
concluded that there is a relationship between birth weight, nutritional status and
intellectual intelligence level of the students (p= < 0,05).
This result shows that the children with normal birth weight will have a
good intelligence level and the children with better nutritional status will have
higher intelligence level. Based on this, it is expected that the school as a
facilitator of education can improve the students’ nutrition supervision and
services, for example by measuring the nutritional status of the students per
semester, so it can help to increase the intelligence of the students and to support
the learning results.
Keywords: birth weight, nutritional status, intelligence level, school children
iv
Universitas Sumatera Utara