RPP Tematik Kelas 4 SD Tema 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Semester 1 - Pedia Pendidikan RPP K4 T2 ST3 P5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
A.
Satuan Pendidikan
: SDN 5 Rajamandala
Kelas / Semester
:
IV (Empat) / 1
Tema 2
:
Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 3
:
Energi Alternatif
Pembelajaran
:
5
Alokasi Waktu
:
1 Hari
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B.
KOMPETENSI DASAR (KD)
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten
sampai tingkat provinsi.
Indikator:
3.2.2 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
4.2.2 Mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai
tingkat provinsi.
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada.
4.2 Menampilkan tempo lambat, sedang, dan cepat melalui lagu.
Indikator:
3.3.2 Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu.
4.3.2 Menanam Jagung Menyanyikan notasi lagu Menanam jagung sesuai
dengan tinggi rendah nada.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu memahami
tempo dan tinggi rendah nada dalam menyanyikan lagu Aku Anak
Indonesia dengan nada dan tempo yang tepat.
2. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu
menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan tempo dan tinggi rendah
nada yang tepat.
3. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
4. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu
mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
Karakter siswa yang diharapkan :
SBdP : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
IPS
:
Religius
Jujur
Disiplin
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin Tahu
Cinta Tanah Air
D.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Inti
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Selalu Berhemat Energi”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi,
mengomunikasikan
dan
menyimpulkan.
Siswa diminta mengamati berbagai makanan
yang terbuat dari singkong. Communication
Siswa diminta mendiskusikan pertanyaan
tersebut dengan teman. Collaboration
Siswa menuliskan hasil diskusi mereka pada
buku siswa.
Siswa mencari
singkong.
tahu
lebih
lanjut
tentang
Siswa membaca teks yang terdapat dalam buku
siswa. Literasi
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat di
buku siswa berdasarkan teks.
Siswa mendiskusikan jawaban mereka. Gotong
Royong
Setelah
mendapatkan
informasi
yang
bermanfaat tentang singkong, siswa diminta
membaca soal cerita.
Siswa mengerjakan soal-soal secara mandiri di
bawah pengawasan guru. Mandiri
Untuk
kegiatan
pelajaran
seni,
guru
memperkenalkan kepada siswa lagu Kring Kring
ada Sepeda. Communication
Siswa diminta menyanyikan syair lagu tersebut.
Ada Sepeda secara berpasangan. Gotong
Royong
Siswa memperhatikan cara guru menyanyikan
lagu tersebut.
Siswa mencermati penjelasan guru tentang
10 menit
35 Menit
X 30 JP
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
tempo dan tinggi rendah nada.
Siswa menyanyikan lagu secara berpasangan.
Penutup
E.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan
pendapatnya
tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev 2017).
Buku Siswa Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev 2017).
Benda-benda di kelas untuk eksplorasi gaya, gerak, dan energi.
Mengetahui
Kepala SDN 5 Rajamandala
Rajamandala, 17 Juli 2017
Guru Kelas IV
Wawan Setiawan, S.Pd.
NIP. .........................
Nadya Nursalma, S.Pd.
NIP. .........................
Lampiran 1
F.
15 menit
MATERI PEMBELAJARAN
G.
Menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia
Mencari informasi dan mengomunikasikan pemanfaatan sumber daya
alam wilayah setempat.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
LAMPIRAN 2
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama
1
...................
2
...................
3
……………..
4
……………..
5
……………..
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun
Peduli
Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
1. IPS
Diskusi dan presentasi dinilai dengan rubrik
Diskusi dan Presentasi peta pikiran dinilai dengan rubrik
Kriteria
Mendengarka
n
Komunikasi
non verbal
(kontak mata,
bahasa tubuh,
postur,
ekspresi
wajah, suara)
Partisipasi
(menyampaik
a n ide,
perasaan,
pikiran)
Sangat Baik
Baik
Cukup
4
Selalu
mendengarka
n teman yang
sedang
berbicara.
3
Mendengarkan
teman yang
berbicara
namun
sesekali masih
perlu
diingatkan.
2
Masih perlu
diingatkan
untuk
mendengarkan
teman yang
sedang
berbicara.
Merespon
dan
menerapkan
komunikasi
non verbal
dengan tepat.
Merespon
dengan tepat
terhadap
komunikasi
non verbal
yang
ditunjukkan
teman.
Sering
merespon
kurang tepat
terhadap
komunikasi
non verbal
yang
ditunjukkan
teman.
Berbicara dan
menerangkan
secara
rinci,namun
terkadang
merespon
kurang sesuai
dengan topik.
Perlu
Pendampingan
1
Sering
diingatkan untuk
mendengark an
teman yang
sedang
berbicara
namun tidak
mengindahk an
Membutuhk an
bantuan dalam
memahami
bentuk
komunikasi non
verbal yang
ditunjukkan
teman.
Isi
Berbicara dan
Jarang
pembicaraan
menerangkan
berbicara
menginspirasi secara rinci,
selama proses
teman. Selalu merespon
diksusi
mendukung
sesuai dengan
berlangsung.
dan
topik.
memimpin
lainnya saat
diskusi.
Catatan: Penilaian (skoring) dapat dilihat pada contoh di Pembelajaran 1.
2. SBdP
Proses pembelajaran menyanyi dinilai dengan catatan anekdot.
Penilaian Sikap
Penilaian sikap (berani berekspresi, rasa ingin tahu, santun, toleran, kerja
sama).
Sikap
Belum
Terlihat
Mulai
Terlihat
Teliti
Bertanggun
g Jawab
Disiplin
Mulai
Berkemban
g
√
√
Membuday
a
Ket.
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
A.
Satuan Pendidikan
: SDN 5 Rajamandala
Kelas / Semester
:
IV (Empat) / 1
Tema 2
:
Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 3
:
Energi Alternatif
Pembelajaran
:
5
Alokasi Waktu
:
1 Hari
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B.
KOMPETENSI DASAR (KD)
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten
sampai tingkat provinsi.
Indikator:
3.2.2 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
4.2.2 Mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai
tingkat provinsi.
SBdP
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada.
4.2 Menampilkan tempo lambat, sedang, dan cepat melalui lagu.
Indikator:
3.3.2 Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu.
4.3.2 Menanam Jagung Menyanyikan notasi lagu Menanam jagung sesuai
dengan tinggi rendah nada.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu memahami
tempo dan tinggi rendah nada dalam menyanyikan lagu Aku Anak
Indonesia dengan nada dan tempo yang tepat.
2. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu
menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan tempo dan tinggi rendah
nada yang tepat.
3. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
4. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu
mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
Karakter siswa yang diharapkan :
SBdP : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
IPS
:
Religius
Jujur
Disiplin
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin Tahu
Cinta Tanah Air
D.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n
Inti
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Selalu Berhemat Energi”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi,
mengomunikasikan
dan
menyimpulkan.
Siswa diminta mengamati berbagai makanan
yang terbuat dari singkong. Communication
Siswa diminta mendiskusikan pertanyaan
tersebut dengan teman. Collaboration
Siswa menuliskan hasil diskusi mereka pada
buku siswa.
Siswa mencari
singkong.
tahu
lebih
lanjut
tentang
Siswa membaca teks yang terdapat dalam buku
siswa. Literasi
Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat di
buku siswa berdasarkan teks.
Siswa mendiskusikan jawaban mereka. Gotong
Royong
Setelah
mendapatkan
informasi
yang
bermanfaat tentang singkong, siswa diminta
membaca soal cerita.
Siswa mengerjakan soal-soal secara mandiri di
bawah pengawasan guru. Mandiri
Untuk
kegiatan
pelajaran
seni,
guru
memperkenalkan kepada siswa lagu Kring Kring
ada Sepeda. Communication
Siswa diminta menyanyikan syair lagu tersebut.
Ada Sepeda secara berpasangan. Gotong
Royong
Siswa memperhatikan cara guru menyanyikan
lagu tersebut.
Siswa mencermati penjelasan guru tentang
10 menit
35 Menit
X 30 JP
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
tempo dan tinggi rendah nada.
Siswa menyanyikan lagu secara berpasangan.
Penutup
E.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan
pendapatnya
tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev 2017).
Buku Siswa Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev 2017).
Benda-benda di kelas untuk eksplorasi gaya, gerak, dan energi.
Mengetahui
Kepala SDN 5 Rajamandala
Rajamandala, 17 Juli 2017
Guru Kelas IV
Wawan Setiawan, S.Pd.
NIP. .........................
Nadya Nursalma, S.Pd.
NIP. .........................
Lampiran 1
F.
15 menit
MATERI PEMBELAJARAN
G.
Menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia
Mencari informasi dan mengomunikasikan pemanfaatan sumber daya
alam wilayah setempat.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
LAMPIRAN 2
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama
1
...................
2
...................
3
……………..
4
……………..
5
……………..
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun
Peduli
Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
1. IPS
Diskusi dan presentasi dinilai dengan rubrik
Diskusi dan Presentasi peta pikiran dinilai dengan rubrik
Kriteria
Mendengarka
n
Komunikasi
non verbal
(kontak mata,
bahasa tubuh,
postur,
ekspresi
wajah, suara)
Partisipasi
(menyampaik
a n ide,
perasaan,
pikiran)
Sangat Baik
Baik
Cukup
4
Selalu
mendengarka
n teman yang
sedang
berbicara.
3
Mendengarkan
teman yang
berbicara
namun
sesekali masih
perlu
diingatkan.
2
Masih perlu
diingatkan
untuk
mendengarkan
teman yang
sedang
berbicara.
Merespon
dan
menerapkan
komunikasi
non verbal
dengan tepat.
Merespon
dengan tepat
terhadap
komunikasi
non verbal
yang
ditunjukkan
teman.
Sering
merespon
kurang tepat
terhadap
komunikasi
non verbal
yang
ditunjukkan
teman.
Berbicara dan
menerangkan
secara
rinci,namun
terkadang
merespon
kurang sesuai
dengan topik.
Perlu
Pendampingan
1
Sering
diingatkan untuk
mendengark an
teman yang
sedang
berbicara
namun tidak
mengindahk an
Membutuhk an
bantuan dalam
memahami
bentuk
komunikasi non
verbal yang
ditunjukkan
teman.
Isi
Berbicara dan
Jarang
pembicaraan
menerangkan
berbicara
menginspirasi secara rinci,
selama proses
teman. Selalu merespon
diksusi
mendukung
sesuai dengan
berlangsung.
dan
topik.
memimpin
lainnya saat
diskusi.
Catatan: Penilaian (skoring) dapat dilihat pada contoh di Pembelajaran 1.
2. SBdP
Proses pembelajaran menyanyi dinilai dengan catatan anekdot.
Penilaian Sikap
Penilaian sikap (berani berekspresi, rasa ingin tahu, santun, toleran, kerja
sama).
Sikap
Belum
Terlihat
Mulai
Terlihat
Teliti
Bertanggun
g Jawab
Disiplin
Mulai
Berkemban
g
√
√
Membuday
a
Ket.