PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMA N 1 BAYAT - UNWIDHA Repository

  

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP

PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMA N 1 BAYAT

SKRIPSI

  Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi

  Peminatan : Manajemen Sumber Daya Manusia

  

Diajukan oleh :

ERNA PRATIWI

NIM : 1321103485

FAKULTAS EKONOMI

  

UNIVERSITAS WIDYA DHARMA KLATEN

MEI 2017

  

HALAMAN PERSETUJUAN

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP

PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMA N 1 BAYAT

  Diajukan Oleh

ERNA PRATIWI

  NIM: 1321103485 Telah disetujui pembimbing untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Jurusan

  Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Widya Dharma Klaten Pada tanggal………………………..

  Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping

  

Abdul Haris, SE, MM, M.Pd Wahjoe Sri Irwanto, SE, M.Pd

NIK.690 098 194 NIK. 690 995 161

Mengetahui KetuaJurusanManajemen Abdul Haris, SE, MM, M.Pd NIK. 690 098 194

  

HALAMAN PENGESAHAN

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP

PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMA N 1 BAYAT

  DiajukanOleh

ERNA PRATIWI

  NIM :1321103485 Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas

  Ekonomi Universitas Widya Dharma Klaten dan diterima untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Ekonomi Jurusan Manajemen pada tanggal………………………

  Ketua

  Sekretaris

H. Arif Julianto SN, S.E, M.Si NIK.690 301 250

  Hj. Anis Marjukah, SE,MM NIK.690 994 143

  Pembimbing Utama

   Abdul Haris, SE, MM, M.Pd NIK.690 098 194

  Pembimbing Pendamping

  Wahjoe Sri Irwanto, SE, M.Pd NIK. 690 995 161

Dekan Fakultas Ekonomi

Universitas Widya Dharma Klaten

  

Arif Julianto SN, SE, M.Si

HALAMAN PERNYATAAN

  Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : ERNA PRATIWI NIM : 1321103485 Jurusan/ Program Studi : MANAJEMEN Fakultas : EKONOMI

  Dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi Judul : PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI

  KERJA TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMAN 1 BAYAT Adalah benar-benar karya saya sendiri dan bebas dari plagiat. Hal-hal yang bukan merupakan karya saya dalam skripsi ini telah diberitandasitasi dan ditujukkan dalam Daftar Pustaka.

  Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pembatalan Ijazah dan pencabutan gelar yang saya peroleh dari skripsi ini.

  Klaten, 2 Mei 2017 Yang membuat pernyataan,

  (Erna Pratiwi)

  Motto

  Cita dan cinta perlu perjuangan bila yakin jangan menyerah... kesuksesan bukan dilihat dari hasilnya, tapi dilihat dari prosesnya. Karena hasil dapat direkayasa dan dibeli sedangkan proses selalu jujur menggambarkan siapa diri kita sebenarnya... lebih baik terlihat bodoh tapi belajar ingin tahu daripada pura-pura pintar padahal tidak tahu...

  Jangan mencoba untuk menjadi sama, tetapi jadilah lebih baik...

  Jangan bermimpi kesuksesan..kamu harus bekerja untuk itu...

  

PERSEMBAHAN

Skripsi ini ku persembahkan kepada

Terimakasih untuk Bapak ibu ku tercinta yang telah memotivasiku, terimakasih

untuk kasih sayangmu,dukunganmu sehingga karya kecil ini dapat

terselesaikan..

  

Terimakasih untuk semua yang telah kalian berikan kepadaku..

  

Terimakasih untuk Saudara- saudaraku..

  

Juga Teman-teman seperjuangan..

KATA PENGANTAR

  Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMAN 1 BAYAT ”.

  Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan program Strata I pada jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Widya Dharma Klaten.

  Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar- besarnya kepada :

  1. Bapak Abdul Haris, SE, MM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Widya Dharma Klaten dan selaku Dosen pembimbing 1 yang telah berkenan meluangkan banyak waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan serta motivasi kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.

  2. Bapak Wahjoe Sri Irwanto, S.E, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah berkenan memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.

  3. Bapak dan Ibu tercinta, yang telah memberikan Do’a serta dukungan moril dan materiil demi selesainya penyusunan skripsi ini.

  4. Bapak Drs. Daryanto selaku kepala sekolah SMAN 1 BAYAT. Yang telah meluangkan waktunya membantu dan memberikan kelancaran proses penyusunan skripsi.

  5. Adik-adik dan Saudaraku yang telah memberikan bantuan moril dan materiil serta do’a dalam menyelesaikan skripsi ini.

  6. Sahabatku Selawati, Weny Kusumawati,Novia Kristin,Vivi Charolin Purba, Septiyani Dwi N.W, mas Kulza Agusta Ryan, Muhammad nur hadid. Serta teman-teman seperjuangan yang telah member semangat juga dukungan dalam penyusunan skripsi ini.

7. Semua pihak yang telah sudi membantu penulis untuk kelancaran penyusunan skripsi ini, tanpa bantuannya tidak mungkin skripsi ini dapat tersusun dengan tepat waktu.

  Penulis menyadari bahwa walaupun segala kemampuan yang penulis miliki telah dikeluarkan dalam penyusunan skripsi ini, namun penulis menyadari dan meyakini bahwa apa yang penulis hasilkan ini masih jauh dari memuaskan apalagi kesempurnaan. Oleh sebab itu penulis mengharapkan masukan, kritik dan saran yang membangun demi lebih meningkatkan kualitas penyusunan skripsi ini dan pada masa yang akan datang. Harapan penulis, semoga apa yang telah dihasil akan dan tertuang dalam skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

  Klaten, 2 Mei 2017 Penulis

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL .................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAAN .................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv MOTTO ........................................................................................................ v PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................. vii DAFTAR ISI ................................................................................................. ix DAFTAR TABEL ................................................................................ xi DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xii ABSTRAK .................................................................................................... xiii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...............................................................................

  1 B. Alasan Pemilihan Judul ..................................................................

  4 C. Penegasan Judul .............................................................................

  4 D. Pembatasan Masalah ......................................................................

  5 E. Perumusan Masalah .......................................................................

  5 F. Tujuan Penelitian ...........................................................................

  6 G. Manfaat Penelitian .........................................................................

  6 H. Kerangka Pemikiran .......................................................................

  7 I. Hipotesis ........................................................................................

  7 J. Sistematika Penulisan Skripsi ........................................................

  8

  BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Manajemen Sumber Daya Manusia ...............................................

  34 G. Teknik Analisis Data ......................................................................

  57 B. Saran ..............................................................................................

  Simpulan ........................................................................................

  51 BAB V PENUTUP A.

  48 C. Analisis Kuantitatif .........................................................................

  46 B. Hasil Analisis Data ........................................................................

  Analisis Kualitatif ..........................................................................

  38 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A.

  35 H. Gambaran Umum Objek Penelitian ..............................................

  34 F. Teknik Pengmpulan Data ...............................................................

  10 B. Gaya Kepemimpinan .....................................................................

  33 E. Variabel Penelitian .........................................................................

  32 D. Populasi dan Sampel ......................................................................

  31 C. Jenis dan Sumber Data ....................................................................

  31 B. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................

  Metode Penelitian ..........................................................................

  30 BAB III METODE PENELITIAN A.

  24 E. Penelitian Terdahulu ......................................................................

  18 D. Kinerja ...........................................................................................

  13 C. Motivasi kerja ................................................................................

  59 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Kegiatan ...........................................................

  31 Tabel 4.1 Distribusi Responden Berdasarkan Usia.......................................

  46 Tabel 4.2 Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir .............

  47 Tabel 4.3 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin .......................

  47 Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas ........................................................................

  48 Tabel 4.5 Hasil Uji Reliabilitas .....................................................................

  51 Tabel 4.6 Analisis Regresi Berganda ............................................................

  52

  DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1Kerangka Pemikiran ....................................................................

  7 Gambar 3.1Hipotesa ......................................................................................

  37 Gambar 3.2 Sturktur Organisasi ...................................................................

  41 Gambar 4.1Daerah Penerimaan dan Penolakan Ho Variabel Gaya kepemimpinan ................................................................

  55 Gambar 4.2 Daerah Penerimaan dan Penolakan Ho Variabel Motivasi ..................................................................................

  56

  

ABSTRAK

ERNA PRATIWI, 1321103485, Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Widya Dharma Klaten. “PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN

MOTIVASI KERJA TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMAN 1

BAYAT

  ”,

  Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir dalam mengikuti pendidikan Strata 1 (S1) pada Fakultas Ekonomi Manajemen Universitas Widya Dharma Klaten maka mahasiswa diwajibkan melakukan penelitian ilmiah dalam format skripsi. Atas dasar ini peneliti mengambil topik Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Motivasi Kerja terhadap Peningkatan Kinerja Guru Di SMAN 1 Bayat.

  Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh gaya kepemimpinan (X1) dan motivasi kerja (X2) terhadap kinerja guru (Y). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data primer. Rumus yang digunakan dalam pengumpulan data adalah korelasi yang hasilnya untuk gaya kepemimpinan adalaht hit >t tabel yaitu 2,437 > 2,024 dan hasil uji korelasi untuk motivasi kerja adalaht hit >t tabel yaitu 2,663>2,024 dengan

  o

  1

  1

  2

  2

  1

  2

  persamaan regresi Y= a +a X +a X maka di dapat Y= 14,743+0,337X +0,360X dan uji

  hit tabel

  signifikasi ialah F >F maka 7,461>3,24 sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesa diterima atau terbukti bahwa ada pengaruh positif secara komprehensif maupun parsial yang signifikan antara gaya kepemimpinan dan motivasi kerja terhadap peningkatan kinerja guru di SMAN 1 Bayat. Dan variabel motivasi kerja paling dominan berpengaruh.

  Kata kunci : Gaya Kepemimpinan, Motivasi Kerja dan Kinerja.

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Manajemen sumber daya manusia pada dasarnya adalah “langkah-

  langkah perencanaan, penarikan, seleksi pengembangan, pemeliharaan dan penggunaan sumber daya manusia untuk mencapai tujuan-tujuan individu maupun organisasional

  ”. Sumber daya manusia merupakan salah satu aset yang dapat meningkatkan keberhasilan suatu perusahaan. Kemampuan sumber daya manusia merupakan kunci utama untuk menghadapi persaingan dalam era globalisasi, kemampuan ini sering disebut keunggulan kompetitif.

  Paradigma baru dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran adalah pendayagunaan sumberdaya manusia. Hal tersebut dicerminkan dari peran sumber daya manusia dalam pendidikan.

  Dalam pengelolaan pendidikan atau manajemen sekolah tidak dapat dipisahkan dari gaya kepemimpinan yang diadopsi kepala sekolah dalam menjalankan perannya sebagai seorang pemimpin. Gaya kepemimpinan yang di adopsi oleh kepala sekolah akan terkait dengan hasil dan keefektifan kepala sekolah dalam memimpin dan menjalankan proses pendidikan di sekolah. Kepemimpinan merupakan suatu proses yang mengandung unsur mempengaruhi, adanya kerjasama dan mengarah pada suatu hal dan tujuan bersama dalam sebuah organisasi. Dalam hal ini, kepala sekolah merupakan kebijaksanaan kepala sekolah dalam memimpin suatu sekolah. Seorang kepala sekolah harus dapat memberikan efek kepemimpinan yang kharismatik, dapat memberikan contoh, dapat menggerakkan dan mengarahkan seluruh stake holder sekolah untuk dapat meraih tujuan yang ingin dicapai.

  Peranan pemimpin sangatlah besar bagi keberhasilan dalam mencapai tujuan. Namun tidak dapat dipungkiri bawahan mereka juga memiliki peranan yang tidak kalah penting, karena bawahan inilah yang akan menjalankan dan melaksanakan gagasan pimpinan yang tertuang dalam setiap keputusan. Baik tidaknya bawahan melaksanakan tugas mereka tergantung dari pimpinan itu sendiri. Bagaimana seorang pemimpin memberikan pengaruh dan motivasi untuk mempengaruhi para bawahanya melakukan berbagai tindakan sesuai dengan yang diharapkan. Untuk kepentingan tersebut, kepala sekolah harus mampu memberdayakan semua potensi yang ada di organisasi, terkait dalam menjalankan berbagai program, proses evaluasi, pengembangan kurikulum, pembelajaran disekolah, pengolahan tenaga pendidik, sarana dan prasarana, pelayanan terhadap siswa dan orang tua siswa, sehingga tujuan sekolah dapat tercapai.

  Seorang kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan menghadapi tanggung jawap yang berat, untuk itu ia harus memiliki persiapan memadai, baik mental maupun psikologis dalam mengemban tugasnya, terutama dalam menghadapi segala permasalahan dan tantangan yang dihadapi untuk menciptakan dan memberikan kenyamanan bagi guru dan siswa disekolah. Kemampuan seorang kepala sekolah dalam memimpin sangat berpengaruh dalam meningkatkan kinerja guru dan meningkatkan proses pembelajaran yang efektif dan tepat sasaran. Gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah akan berpengaruh pada proses penciptaan kenyamanan, ketertiban proses pembelajaran, terutama pada kinerja guru.

  Gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah dapat mempengaruhi terciptanya dan tercapainya tujuan sekolah yang hendak dicapai. Ada berbagai macam gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah, ada pemimpin yang menerapkan gaya kepemimpinan yang otoriter dan hal ini cenderung akan direspon negatif oleh bawahanya dengan menunjukan tingkat kinerja dan produktivitas kerja rendah. Dalam pendekatan yang lebih positif, gaya kepemimpinan dapat diterapkan dengan cara direktif, supportif dan partisipatif. Ketiga gaya kepemimpinan ini dapat diperlakukan dengan seimbang dan bersamaan dalam sebuah proses kepemimpinan, porsi yang seimbang dari gaya-gaya kepemimpinan tersebut akan mendorong terciptanya kinerja atau produktivitas kerja di kalangan para pengajar. Adanya gaya kepemimpinan kepala sekolah yang bermcam-macam, diharapkan mampu sebagai agen perubahan dalam sekolah sehingga mempunyai peran aktif dalam meningkatkan kualitas pendidikan.

  Peningkatan kinerja karyawan dalam lembaga pendidikan sangatlah penting, karena akan berdampak positif bagi lembaga pendidikan dan diharapkan mampu untuk meningkatkan keefektifan dan efisiensi lembaga pendidikan tersebut. Salah satu caranya melalui penciptaan gaya kepemimpinan dan motivasi yang efektif.

  Hubungan yang saling berkaitan ini sangat menarik untuk dikaji dan diteliti lebih dalam. Diharapkan gaya kepemimpinan dan motivasi yang efektif memiliki hubungan terhadap kinerja karyawan.

  Berdasarkan fenomena diatas, penulis tertarik untuk meneliti terhadap permasaahan tersebut dengan judul “PENGARUH GAYA

  KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMAN 1 BAYAT ”.

B. ALASAN PEMILIHAN JUDUL 1.

  Alasan Subjektif a.

  Lokasi penelitian mudah dijangkau.

  b.

  Menghemat tenaga, waktu dan biaya.

2. Alasan Objektif a.

  Menambah wawasan dan pengetahuan b.

  Ingin menganalisis : Apa tujuan motivasi dan gaya kepemimpinan terhadap lembaga pendidikan c.

  Ingin menganalisis : seberapa besar pengaruhgaya kepemimpinandan motivasi kerjaterhadap peningkatan kinerja guru di SMAN 1 BAYAT

C. PENEGASAN JUDUL

  Untuk mencegah penafsiran yang keliru dalam penelitian ini maka perlu diberi penegasan judul sebagai berikut :

  1. Motivasi adalah keadaan dalam pribadi seseorang yang mendorong keinginan individu untuk melakukan kegiatan-kegiatan tertantu guna mencapai suatu tujuan. (T.Hani Handoko,1996 : 328).

  2. Kepemimpinan ialah suatu sikap atau tindakan yang dapat merubah sikap, perilaku, pola pikir seseorang atau sekelompok orang untuk mempengaruhi orang-orang yang diarahkan terhadap pencapaian tujuan organisasi. (Mulyasa,2003 : 107).

  3. Kinerja merupakan hasil pekerjaan yang mempunyai hubungan kuat dengan tujuan strategis organisasi, kepuasan konsumen, dan memberikan kontribusi pada ekonomi. (Armstrong dan Baron,1998 : 15).

  D. PEMBATASAN MASALAH 1.

  Bentuk motivasi kerja dan gaya kepemimpinan kepala sekolah yang diberikan kepada guru SMAN 1 BAYAT

  2. Pengaruh gaya kepemimpinankepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMAN 1 BAYAT

  E. PERUMUSAN MASALAH

  Berdasakan uraian tersebut diatas, maka yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah:

  1. Apakah gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja gurusecara komprehensif berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMAN 1

  2. Seberapa besar pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMAN 1 BAYAT?

3. Seberapa besar pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerjaguru di

  SMAN 1 BAYAT? 4. Variable mana yang paling dominan berpengaruh antara gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru di SMAN 1 BAYAT? F.

TUJUAN PENELITIAN 1.

  Untuk mengetahui gaya kepemimpinan kepala sekolah dan pemberian motivasi pada guru SMAN 1 BAYAT.

2. Untuk menguji pengaruh gaya kepemimpinankepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMAN 1 BAYAT.

  3. Untuk menguji diantara dua variable yaitu gaya kepemimpinankepala sekolah dan motivasi kerja guruyang memiliki nilai pengaruh paling dominan.

G. MANFAAT PENELITIAN 1.

  Bagi Penulis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan input dalam pengembangan ilmu pengetahuan bagi penulis khususnya yang ada hubungannya dengan ilmu manajemen sumber daya manusia terutama yang berhubungan dengan motivasi kerja dan kompensasi karyawan.

  2. Bagi Lembaga Pendidikan SMAN 1 BAYAT Sebagai bahan pertimbangan bagi SMAN 1 BAYAT di dalam menentukan kebijakan di bidang sumber daya manusia yang dapat mempengaruhi kinerja tenaga kerjanya, terutama yang berhubungan dengan gaya kepemimpinan dan motivasi kerja.

  3. Sebagai bahan referensi bagi pihak-pihak yang berkepentingan untuk maksud dan tujuan yang berkaitan dengan penelitian selanjutnya.

H. KERANGKA PEMIKIRAN

  Gambar 1.1Kerangka Pemikiran I.

   HIPOTESIS

  Hipotesis adalah pernyataan yang masih lemah kebenarannya dan masih perlu bukti kenyataan (Sutrisno Hadi,1996:257). Sesuai dengan permasalahan penelitian yang telah dirumuskan diatas maka hipotesis yang dapat dikemukakan adalah sebagai berikut :

  1.

  “Diduga ada pengaruh positif secara komprehensif maupun parsial yang signifikan antara gaya kepemimpian kepala sekolah terhadap kinerja guru SMAN 1 BAYAT”.

  GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH MOTIVASI KERJA GURU KINERJA GURU

  2.

  “Diduga ada pengaruh positif secara komprehensif maupun parsial yang signifikan antara motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMAN 1 BAYAT 3. Diduga ada pengaruh positif secara komprehensif maupun parsial yang signifikan antara gaya kepemipinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMAN 1 BAYAT J.

   Sistematika penulisan

  Untuk memahami isi dan uraian dari aktivitas penulisan dengan judul yang penulis maksud, maka perlu adanya sistematika penulisan adalah sebagai berikut :

  BAB I : PENDAHULUAN Mencakup latar belakang masalah, alasan pemilihan judul, penegasan judul, pembatasan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, landasan teori, kerangka pemikiran, metode penelitian, hipotesis, dan sistematika penulisan.

  BAB II : TINJAUAN PUSTAKA Membahas tentang manajemen sumber daya manusia, gaya kepemimpinan, motivasi kerja, dan kinerja guru, dan penelitian terdahulu.

  BAB III : METODE PENELITIAN Pada bab ini ditulis tentang metode penelitian dan menggambarkan sejarah berdirinya sekolah, lokasi sekolah dan proses belajar, prestasi sekolah, visi misi sekolah, program

  BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN Membahas tentang uji validitas dan rentabilitas, jawaban respon den terhadap pertanyaan -pertanyaan kuesioner, analisa data dan uji hipotesa.

  BAB V : SIMPULAN DAN SARAN Simpulan hasil penelitian dan saran-saran.

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari pengaruh gaya

  kepemimpinan, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMAN 1 Bayat dapat disimpulkan sebagai berikut : a.

  Berdasarkan analisis kualitatif disimpulkan sebagian besar responden penelitian ini berusia antara 20 tahun s/d 30 tahun sebanyak 2 orang atau 5%, jenis kelamin yang didominasi oleh perempuan sebanyak 22 orang atau 55%. Dan pendidikan terahkir didominasi oleh lulusan S1 sebanyak 37 orang atau 92%.

  b.

  Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda dihasilkan persamaan regresi linier berganda yaitu Y = 14,743 + 0,337 X1 + 0,360 X2

  1 Menunjukkan bahwa Konstanta 14,743 berarti tanpa ada variabel X (gaya

  kepemimpinan), X

  2 (motivasi kerja) akan terjadi peningkatan kinerja guru sebesar 14,743 satuan kinerja.

  c.

  Variabel yang terdiri dari gaya kepemimpinan dan motivasi kerja berpengaruh secara signifikan. Pada variabel gaya kepemimpinan sebesar = 0,337 satuan dan motivasi kerja sebesar 0,360 satuan dengan asumsi variabel bebasnya sama dengan nol, sehingga jika dinaikkan satu satuan maka kinerja guru akan meningkat sebesar 0,337 satuan untuk gaya kepemimpinan dan 0,360 satuan untuk motivasi kerja. Sehingga semakin besar gaya kepemimpinan kepala sekolah dan semakin besar nilai motivasi kerja yang diberikan akan membuat tingkat kinerja guru akan meningkat. Karena guru merasakan mempunyai gaya kepemimpinan yang lebih dan memdapatkan motivasi kerja yang sesuai maka mereka akan terpacu akan bekerja dengan sungguh-sungguh sehingga secara langsung maupun tidak langsung akan meningkatkan tingkat kinerja kerja guru. Sebaliknya apabila tingkat gaya kepemimpinan kepala sekolah dan nilai motivasi kerja tidak sesuai dengan yang diinginkan maka akan berpengaruh pada tingkat kinerja kerja guru yang menurun, karena guru merasa apa yang diinginkannya tidak dapat dipenuhi sehingga guru bekerja tidak dengan sepenuh hati yang dapat berakibat pada tingkat kinerja kerja guru tidak sesuai dengan yang diharapkan oleh sekolah.

  d.

  Dari hasil pengujian uji F diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya kepemimpinan dan motivasi kerja terhadap kinerja kerja guru di

  hitung tabel

  SMAN 1 Bayat secara komprehensif, karena F = 7,461 > F = 3,24 e. Dari dua hasil uji t diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya kepemimpinan dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMAN 1

  hitung

  Bayat, karena t gaya kepemimpinan = 2,437 dan motivasi kerja = 2,663

  tabel

  lebih besar dari t = 2,024 Sehingga Ha diterima maka, secara parsial terdapat pengaruh dari gaya kepemimpinan dan motivasi kerja terhadap kinerja kerja guru di SMAN 1 Bayat.

  f.

  Berdasarkan penelitian ini membuktikan bahwa motivasi kerja lebih dominan berpengaruh terhadap kinerja guru. guru lebih suka diberi motivasi daripada diberikan gaya kepemimpinan dalam pengaruhnya terhadap kinerja guru di SMAN 1 Bayat, ini ditunjukkan dari tingkat signifikasi pada uji t bahwa pada motivasi lebih besar dari pada gaya kepemimpinan.

B. Saran

  Berdasarkan uraian dan kesimpulan di atas, maka peneliti memberi masukan sebagai pertimbangan didalam mengambil kebijakan di masa yang akan datang sebagai pertimbangan sekolah untuk memperhatikan hal apa yang dapat meningkatkan kinerja kerja guru berdasarkan penelitian yang dilakukan yaitu : a.

  Variabel gaya kepemimpinan secara signifikan meningkatkan kinerja guru.

  Terbukti akan tetapi diharapkan pemimpin untuk meningkatkan kepemimpinan, misalnya memperhatikan masukan maupun kritik dari staff dan guru demi kemajuan. Sehingga dengan adanya perhatian yang baik, maka ketekunan dan semangat kerja akan semakin tinggi.

  b.

  Motivasi yang diterima guru sudah sesuai dan secara signifikan dapat meningkatkan kinerja guru, akan tetapi perlu diperhatikan lagi mengenai tunjangan-tunjangan dan bonus yang diberikan kepada guru harus diberitahukan secara terbuka agar guru lebih termotivasi dalam menjalankan pekerjaannya dengan sebaik-baiknya.

  c.

  Dari hasil analisis tersebut motivasi kerja mempunyai nilai pengaruh lebih dominan dibandingkan gaya kepemimpinan sehingga apabila sekolah ingin meningkatkan kinerja guru maka sekolah harus memperhatikan kedua faktor yang mempengaruhi tidak hanya motivasi kerja saja namun juga gaya kepemimpinan kepala sekolah. Sebab bila guru merasa kebutuhannya telah terpenuhi kinerja guru akan meningkat.

DAFTAR PUSTAKA

  Angga Adi Nugraha ( Universitas Widya Dharma Klaten) 2015, yang berjudul “Pengaruh Motivasi Kerja Dan Pemberian Kompensasi Terhadap Disiplin

  Kerja Karyawan Pada PT. Asiana Bio Grow Klaten ”.

  Arikunto, Suharsimi, 2006, Metodelogi Penelitian, Yogyakarta: Bina Aksara. Arikunto, Suharsimi, Prof. Dr, 2002, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Edisi Revisi V, Jakarta, Pt. Rineka Cipta.

  Dessler Garry, 1998, Manajemen Sumber Daya Manusia, edisi Bahasa Indonesia Jilid 2,PT Prenhallindo,Jakarta. DR. B. Siswanto Sastrohadiwiryo, 2005, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia, PT

  Bumi Aksara, Jakarta Edwin B. Flippo, 1994, Manajemen Personalia, Jilid I, PT. Gelora Aksara Pratama.

  Hadi Sutrisno, 1992, Statistik Induktif, Jakarta, Ghalia Indonesia Handoko, T. Hani Dr, M.B.A, 1996, Manajemen Personalia dan Sumber Daya

  Manusia , Yogyakarta, BPFE

  Hasibuan S.P. Malayu, 1996, Manajemen sumber daya manusia ( Dasar dan Kunci , Bumi Aksara, Jakarta

  Keberhasilan ) Mathis , Robert L. Jackson, John H, 2001, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT.

  Salemban Emban Patria, Jakarta. Melayu SP. Hasibuan. 1990. Manajemen sumber daya manusia, Dasar dan Kunci . Jakarta: CV. Haji Masagung.

  keberhasilan Moekijat, 1999, Manajemen Sumber Daya Manusia ( Manajemen Kepegawaian), CV.

  Mandar Maju, Bandung Peraturan Pemerintah. (PP) Nomor, 78,Tahun 2015,tentang Pengupahan,

  (Liputan6.com, Jakarta) Rivai, veithzal, 2004, Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan, Jakarta, PT. RajaGrafindo Persada.

  Sastrohadiwiryo, B. Siswanto, DR., 2005, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia,

  Sedarmayanti, 2009, Sumber Daya Manusia dan Produktivitas Kerja , CV. Mandar Maju, Bandung. Sugiyono, 2003, Metodelogi Penelitian Bisnis Bandung, Pusat Bahasa Depdiknas. Wibowo, 2010, Manajemen Kinerja, Edisi Tiga,Jakarta, PT RajaGrafindo Persada. Yuniarti Tandi Rampang. 2013. tentang

  “ Pengaruh Kompensasi Terhadap

Produktivitas Kerja Karyawan pada PT. Petra Jaya Lestari ( Menurut

Persepsi Karyawan ) ”.

  Yusuf Bintaro (2004) “Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Produktivitas Kerja

  Karyawan pada Perusahaan “Penerbit PT. Tiga Serangkai Surakarta”.

  Universitas Widya Dharma Klaten. Subroto, Suryo. 2004. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara. Prof . Dr. Veithzal Rivai, M.B.A. 2004. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaaa. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

  Drs. H. Moh. Pabundu Tika, M.M., Ph.D. (2006) “Budaya Organisasi Dan peningkatan Kinerja Perusahaan’’ Jakarta: Bumi Aksara.