PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI MENGGUNAKAN BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN SENAM LANTAI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2016 2017
PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI MENGGUNAKAN BIDANG
MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING
DEPAN SENAM LANTAI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP
NEGERI 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2016 / 2017
SKRIPSI
Oleh:
LISTINA EKA WATI
K4613084
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017 Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Listina Eka Wati NIM : K4613084 Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul
“PENERAPAN GAYA
MENGAJAR INKLUSI MENGGUNAKAN BIDANG MIRING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN SENAM LANTAI
PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 1 KARTASURA
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016 / 2017”, ini benar-benar merupakan
hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil plagiat/jiplakkan, saya bersedia menerima sanksi atas permbuatan saya.
Surakarta, Mei 2017 Pembuat Pernyataan, Listina Eka Wati
PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI MENGGUNAKAN BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN SENAM LANTAI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2016 / 2017 Oleh : LISTINA EKA WATI K4613084 Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi
PERSETUJUAN
Nama : Listina Eka Wati NIM : K4613084 Judul Skripsi : Penerapan Gaya Mengajar Inklusi Menggunakan Bidang
Miring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Pada Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Waluyo, M.Or Sri Santoso Sabarini, S.Pd., M.Or NIP. 19660307 199403 1 002 NIP. 19760822 200501 2 001
PENGESAHAN
Nama : Listina Eka Wati NIM : K4613084 Judul Skripsi : Penerapan Gaya Mengajar Inklusi Menggunakan Bidang
Miring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Pada Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 11 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Drs. Agus Mukholid, M.Pd Sekretaris : Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd Anggota I : Drs. Waluyo, M.Or Anggota II : Sri Santoso Sabarini, S.Pd, M. Or
Skripsi ini disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi pada Hari : Tanggal :
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret Penjaskesrek Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd Drs. Sunardi, M.Kes NIP. 196101241987021001 NIP. 195811211990031004
ABSTRAK
Listina Eka Wati. K4613084. PENERAPAN GAYA MENGAJAR
INKLUSI MENGGUNAKAN BIDANG MIRING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN SENAM LANTAI
PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 1 KARTASURA
SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016 / 2017, Skripsi. Surakarta : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar guling depan senam lantai melalui penerapan gaya mengajar inklusi menggunakan bidang miring pada peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 32 peserta didik yaitu 14 peserta didik laki-laki dan 18 peserta didik perempuan. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dengan menggunakan teknik presentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Hasil analisis data dapat disampaikan sebagai berikut: hasil belajar guling depan senam lantai peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017 pada Siklus I dari 32 peserta didik mencapai 56, 25 % atau sebanyak 18 peserta didik sudah masuk kriteria tuntas dan pada Siklus II meningkat mencapai 87, 5 % atau sebanyak 28 peserta didik masuk kriteria tuntas sedangkan 4 peserta didik lainnya belum tuntas dengan KKM 78.
Dari hasil analisis data diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan gaya mengajar inklusi menggunakan bidang miring dapat meningkatkan hasil belajar guling depan senam lantai pada peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Guling Depan Senam Lantai, Penerapan Gaya
Mengajar Inklusi, Menggunakan Bidang Miring
ABSTRACT
Listina Eka Wati. K4613084. THE IMPLEMENTATION OF
INCLUSION TEACHING STYLE BY USING INCLINED PLANE TO
IMPROVE FORWARD ROLL GYMNASTIC LEARNING OUTCOMES ON
THE VIII D CLASS STUDENTS OF SMP NEGERI 1 KARTASURA
SUKOHARJO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016 / 2017, Thesis. Surakarta :
Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta,
May 2017.The aim of this research is to improve the learning outcomes of forward
roll gymnastic through the implementation of inclusion teaching style by using the
inclined plane on the VIII D class students of SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo
in the academic year of 2016/2017.This research is a classroom action research (CAR). This research was
conducted in two cycles which each cycle consists of planning, implementation of
the action, observation, and reflection. The subjects of the research are the
students of VIII D class of SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo in the academic
year of 2016/2017 which amounts to 32 students consist of 14 male students and
18 female students. The data sources came from the teacher, students, and the
researcher. The data collection techniques were observation and documentation
or archives. The data validity used triangulation data technique. The data
analysis used descriptive comparative technique by using percentage technique to
know the tendency that occurs in the learning activities.The data analysis results are as follows: forward roll gymnastics learning
outcomes of VIII D class students of SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo
academic year of 2016/2017 on the cycle I from 32 students reached 56, 25% or
as much 18 students already achieved the complete criteria and improved on the
cycle II, it reached 87, 5% or as much 28 students achieved the complete criteria
while the other 4 students had not completed the (KKM) 78.From the data analysis above, it can be concluded that the implementation
of inclusion teaching style by using inclined plane can improve the learning
outcomes of forward roll gymnastic on the VIII D students of SMP Negeri 1
Kartasura Sukoharjo on the academic year of 2016/2017.
Key Words: Learning Outcomes, Forward Roll Gymnastic, Implementation of
Inclusion Teaching Style, Used Inclined Plane
MOTTO
- Man Jadda Wa Jadda.
- “Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah”
(HR. Turmudzi)
- Berusaha dan berdoa adalah kunci kesuksesan.
- Jalani kehidupan dengan selalu mengingat Allah.
- Trust in Allah.
- Hiduplah seperti akar, ikhlas memberikan segalanya meski kadang sang pohon tak pernah melihatnya.
- Lakukan yang terbaik, bersikaplah yang baik maka kamu akan menjadi orang yang terbaik.
- Bukan karena kita yang hebat tapi karena Allah yang memudahkan urusan kita.
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT dan aku mempersembahkan karya ini untuk : Ibu Sri Wahyuni
- Bapak Yudy Aristanto
- Doa kalian yang sealalu menyertaiku dalam perjalanan hidupku, semangat yang selalu kalian berikan dan kesabaran akan perbuatanku, pengorbanan yang tiada tara, cinta dan kasih sayangmu lah yang membuat aku bisa seperti ini, semua membuatku bangga menjadi bagian dari keluarga ini, tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu.
Daiva Zada Maximilianti
Almamater Penjaskesrek UNS
“PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI
MENGGUNAKAN BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR GULING DEPAN SENAM LANTAI PADA PESERTA DIDIK
KELAS VIII D SMP NEGERI 1 KARTASURA SUKOHARJO TAHUN
AJARAN 2016 / 2017 ”,dapat diselesaikan
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untukitu, disampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Drs. Sunardi, M.Kes sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Drs. Waluyo, M.Or sebagai pembimbing I dan Ibu Sri Santoso Sabarini, S.Pd., M.Or sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.
4. Ibu Viveri Wuryandari, S.Pd sebagai Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kartasura, yang telah memberikan ijin penelitian.
5. Ibu Tri Murtini, S.Pd dan Bapak Sarbudi, S.Pd sebagai Guru PJOK SMP Negeri 1 Kartasura, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
6. Segenap keluarga besar SMP Negeri 1 Kartasura dan peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura yang telah bersedia menjadi subjek penelitian ini.
7. Teman – teman Penjas 2013 yang telah menjadi sahabat sekaligus keluarga, sampai kapanpun tidak akan pernah melupakan kalian, kebersamaan, perjuangan, semangat, keceriaan dan canda tawa kalian akan selalu teringat.
8. Sahabatku yang selalu mensuport selama ini Pemi Sri Purwanti, Maya Susmita, Evy Wahyuningsih, Triwidya Anindita Permatasari, Hana Arum Pertiwi, Afifaty Chika Hermaningrum.
9. Teman – teman yang telah membantu Anni Zuhriyah, Dwi Fitrianingsih, Bayu Sasongko Putro, M. Andri Widyatama, Fira Ervina Dewi, Laksita Fajar Rizki, Rofiah Darojaatunnisa, Dian Ayu Kurniawati, Novita Kusuma.
10. Teman – teman KKN Sembalun Lawang & Bumbung Lombok Timur NTB, Ketut, Hanan, Sani, Syarah, Murni, Iska, Imas, Wulan, Afif, Desi, Hari, Galuh, Agra, Samu, Fara, Ivan, Luthfan, Viona, Ricco.
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan sangat diperlukan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Mei 2017 Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman SKRIPSI ......................................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..................................................... ii
PENGAJUAN ................................................................................................. iii
PERSETUJUAN ............................................................................................. v
PENGESAHAN........................................................................................... ... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
MOTTO .......................................................................................................... ix
PERSEMBAHAN .......................................................................................... x
KATA PENGANTAR ................................................................................... xi
DAFTAR ISI .................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................1 A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1 B. Rumusan Masalah ....................................................................
4 C. Tujuan Penelitian ......................................................................
5 D. Manfaat Penelitian ....................................................................
5 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR DAN HIPOTESIS .........................................................................
7 A. Kajian Teori ..............................................................................
7 1. Belajar ..............................................................................
7 a. Pengertian Belajar ......................................................
7 b. Tujuan Belajar ............................................................
9 c. Hasil Belajar .............................................................. 10 2.
Pembelajaran Dalam PJOK ............................................... 12 3. Mengajar ........................................................................... 14
Halaman 4. Senam Lantai ………………………………………….. . 16 5. Guling Depan ................................................................... 17 a.
Cara Melakukan Gerakan Guling Depan Senam Lantai .............................................................
18 b. Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan ............... 18 6.
Gaya Mengajar .................. ............................................... 19 a.
Hakikat Gaya Mengajar .............................................. 19 b.
Macam – Macam Gaya Mengajar ..................... ......... 21 7. Gaya Mengajar Inklusi ................... .................................. 25 a.
Pengertian Gaya Mengajar Inklusi ......................... ... 25 b.
Anatomi Gaya Inklusi ……………………………… 27 c. Pembelajaran Dengan Gaya Mengajar Inklusi .......... 28 8. Media Pembelajaran …………………………………… 30 a.
Pengertian Media Pembelajaran …………………… 30 b.
Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media ………….. . 31 c. Kriteria Pemilihan Media ………………………….. 32 d.
Media Bidang Miring ……………………………… 33 9. Pelaksanaan Gaya Mengajar Inklusi
Guling Depan Men ggunakan Bidang Miring …………. . 34
10. Kelebihan dan Kelemahan Gaya Mengajar Inklusi Menggunakan Bidang
Miring …………………………. . 36 11. Karakteristik Peserta Didik SMP ………………………. 37 B. Kerangka Berfikir ..................................................................... 39 C. Hipotesis Tindakan ................................................................... 41 BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
42 A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 42 1.
Tempat Penelitian ……………………………………… 42 2. Waktu Penelitian ……………………………………….. 42 B. Subjek Penelitian ...................................................................... 43 C. Data dan Sumber Data .............................................................. 43
Halaman D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 43 E. Teknik Uji Validitas Data ......................................................... 44 F.
Teknik Analisis Data ................................................................. 44 G.
Indikator Kinerja Penelitian ..................................................... 45 H. Prosedur Penelitian ................................................................... 45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................
49 A. Deskripsi Kondisi Awal ........................................................... 49 B.
Deskripsi Hasil Pembelajaran Tiap Siklus ............................... 51 1.
Siklus I ............................................................................... 51 a.
Perencanaan Tindakan Siklus I .................................... 51 b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I..................................... 52 c. Observasi dan Interpretasi Siklus I .............................. 57 d. Analisis dan Refleksi Siklus I ...................................... 59 e. Deskripsi Data Siklus I ................................................ 61 2. Siklus II .............................................................................. 62 a.
Perencanaan Tindakan Siklus II ................................. 63 b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II .................................. 63 c. Observasi dan Interpretasi Siklus II............................ 67 d. Analisis dan Refleksi Siklus II ................................... 69 e. Deskripsi Data dan Siklus II ....................................... 70 C. Rekapitulasi Hasil Tindakan ................................................... 72 D.
Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 73 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................
75 A. Simpulan .................................................................................. 75 B. Implikasi ................................................................................... 76 C.
Saran ......................................................................................... 77 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
78 LAMPIRAN ....................................................................................................
80
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 1. Guling Depan …………. ............................................................ 18
Gambar 2. Pembelajaran Guling Depan M enggunakan Bidang Miring …. 34
Gambar 3. Pembelajaran Menggunakan Bidang Miring 70 cm ................... 34 Gambar 4. Pembelajaran Menggunakan Bidang Miring 30 cm ................... 35 Gambar 5. Pembelajaran Menggunakan Matras Datar ................................. 36 Gambar 6. Alur Kerangka Berfikir ............................................................... 39 Gambar 7. Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) .................................... 46 Gambar 8. Grafik Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai
Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 .......................................................... .
50 Gambar 9. Diagram Batang Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 Siklus I ..... .........................................
62 Gambar 10. Diagram Batang Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 Siklus II ............................................ . 71
Gambar 11. Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 Pada Data Awal Siklus I dan II .............................................................................
72
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Batang Tubuh Gaya Beserta Pergeserannya ...................................... 26 Tabel 2. Anatomi Gaya Inklusi ........................................................................ 27 Tabel 3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan .................................................... 42 Tabel 4. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 44 Tabel 5. Prediksi Pencapaian Hasil Belajar Peserta Didik
………………… .. 45 Tabel 6. Data Awal Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo ...... 50 Tabel 7. Deskripsi Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Siklus I .............................................................................
61 Tabel 8. Deskripsi Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Siklus II ......... ...................................................................................
71 Tabel 9. Rekapitulasi Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo ......
72 Tabel 10. Pencapaian Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Dengan Penerapan Gaya Mengajar Inklusi Menggunakan Bidang Miring ........... ..................
74