Pengaruh Pendekatan Resource Based Learning Terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa MTsN Kanigoro - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

ABSTRAK
Nisak, Choirun. Pengaruh Pendekatan Resource Based Learning Terhadap Minat
dan Hasil Belajar Matematika Siswa MTsN Kanigoro. Skripsi, Program Studi Tadris
Matematika, Jurusan Tarbiyah, STAIN Tulungagung, Pembimbing: Sutopo, M.Pd.
Kata Kunci: Pendekatan Resource Based Learning, Minat, dan Hasil Belajar
Matematika
Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh fenomena
siswa yang masih kurang aktif dan kreatif dalam pembelajaran dan pemanfaatan
berbagai sumber belajar sehingga kemampuan dalam pengetahuan dan pemahaman
masih kurang berkembang. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa masih
kurang maksimal. Pendekatan Resource Based Learning adalah
pembelajaran dimana siswa dituntut untuk aktif dalam mencari
berbagai macam sumber belajar. Pada pendekatan ini, ditegaskan
bahwa sumber belajar siswa tidak hanya pada satu sumber tetapi
terdapat berbagai macam sumber belajar yang dapat mendukung
proses belajar mengajar. Melalui pendekatan ini diharapkan siswa dapat
meningkatkan minat belajar matematika siswa yang pada akhirnya akan berpengaruh
pada hasil belajar yang lebih baik.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah ada pengaruh
pendekatan Resource Based Learning terhadap minat belajar matematika siswa MTsN
Kanigoro? (2) Apakah ada pengaruh pendekatan Resource Based Learning terhadap

hasil belajar matematika siswa MTsN Kanigoro?. Sedangkan tujuan penelitiannya
adalah (1) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendekatan Resource Based
Learning terhadap minat matematika siswa MTsN Kanigoro. (2) Untuk mengetahui
apakah ada pengaruh pendekatan Resource Based Learning terhadap hasil belajar
matematika siswa MTsN Kanigoro.
Pola penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen dengan desain
eksperimen sejati (True Experimental Design) tipe Posttest-Only Control Desiqn.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pendekatan Resource Based Learning (x).
Sedangkan variabel terikatnya adalah minat (y 1 ) dan hasil belajar matematika siswa,
(y 2 ). Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VIII MTsN
Kanigoro tahun ajaran 2011/2012. Pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik
random Sampling karena diasumsikan populasi tersebut homogen dan sudah
mencapai materi yang sama. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak
78 siswa.
Dalam Penelitian ini digunakan metode observasi, metode interview, metode
pemberian tes, metode angket, dan metode dokumentasi. Untuk analisis data peneliti
menggunakan uji homogenitas, uji normalitas, uji t-test, dan uji Chi-Square. Setelah
data dianalisis, akhirnya dapat diambil kesimpulan bahwa (1) Ada pengaruh

xvi

pendekatan Resource Based Learning terhadap minat belajar matematika siswa MTsN
Kanigoro dengan koefisien thitung = 2,275 > t tabel = 2,000 (5%) (2) Ada pengaruh
pendekatan Resource Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa MTsN
Kanigoro dengan koefisien thitung = 2,337 > t tabel = 2,000 (5%).

xvii