Pengaruh Pendekatan Resource Based Learning Terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa MTsN Kanigoro - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

89

BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan analisis data hasil penelitian tentang pengaruh
pendekatan Resource Based Learning terhadap minat dan hasil belajar matematika
siswa MTsN Kanigoro, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Ada pengaruh pendekatan Resource Based Learning terhadap minat belajar
matematika siswa kelas MTsN Kanigoro. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis
uji-t yang diperoleh, yaitu nilai thitung sebesar 2,275. Pada taraf signifikansi 5%
ditentukan nilai t tabel sebesar 2,000. Berdasarkan nilai-nilai thitung dan t tabel ini
dapat kita tuliskan sebagai berikut: tt (5% = 2.000) < 2,275). Maka hasilnya
2.

adalah signifikan.
Ada pengaruh pendekatan Resource Based Learning terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas MTsN Kanigoro. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis
uji-t yang diperoleh, yaitu nilai thitung sebesar 2,337. Pada taraf signifikansi 5%
ditentukan nilai t tabel sebesar 2,000. Berdasarkan nilai-nilai thitung dan t tabel ini
dapat kita tuliskan sebagai berikut: tt (5% = 2.000) < 2,337). Maka hasilnya

adalah signifikan.

B. Saran
Dalam rangka meningkatkan mutu pelaksanaan pembelajaran di sekolah,
peneliti mengungkapkan beberapa saran-saran dan diharapkan dapat bermanfaat bagi:
1. Kepala sekolah
Demi terwujudnya tujuan pendidikan sekolah, kepala sekolah seharusnya selalu
meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan yang dapat mendukung kegiatan

90

belajar di sekolah, utamanya mengenai perpustakaan sekolah dan media
pendidikan lain yang sesuai dengan perkembangan dan kemajuan ilmu
pengetahuan.
2. Guru
Sebagai bahan pertimbangan strategi pembelajaran yang akan digunakan dalam
kegiatan belajar mengajar dan hasil pemelitian ini dapat dijadikan bahan masukan
dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
3. Siswa
Dapat menumbuhkan minat dan kreativitas siswa utuk belajar bermakna dengan

menggunakan berbagai sumber belajar sehingga memiliki pengetahuan yang luas.
4. Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang pengaruh
pendekatan Resource Based Learning terhadap minat dan hasil belajar matematika
siswa, dan diharapkan peneliti selanjutnya dapat memperdalam pengetahuan yang
berkaitan dengan pendekatan Resource Based Learning.