K2 trial JOHOR(L) 2015 (skema)

(1)

PERATURAN PEMARKAHAN

PERCUBAAN SEJARAH KERTAS 2 (1249/2), TAHUN 2015

1 Tamadun Hwang Ho adalah tamadun terawal di China yang memberikan sumbangan penting kepada peradaban dunia.

(a) Huraikan konsep mandat daripada Tuhan dalam masyarakat tamadun Hwang Ho? F1 masyarakat Hwang Ho percaya bahawa jika raja memerintah dengan adil, kerajaan

dan rakyat akan menikmati kemakmuran dan kesejahteraan hidup kerana pemerintahan itu direstui Tuhan

F2 mereka percaya pemerintah Shang telah kehilangan mandat itu kerana mereka berlaku zalim.

[Mana-mana 2 X 1 m = 2 markah] (b) Senaraikan dua golongan dalam struktur sosial masyarakat tamadun Hwang Ho.

F1 Raja

F2 Bangsawan/pembesar/pegawai kerajaan F3 Pedagang

F4 Petani F5 Artisan F6 Hamba

[Mana-mana 2 X 1 m = 2 markah] (c) Jelaskan kepercayaan yang diamalkan oleh masyarakat Hwang Ho.

F1 Animisme F2 Politeisme

F3 Tulang oracle untuk menilik nasib F4 Konsep Yin dan Yang

F5 Konesp Feng Hsui

F6 Penyembahan roh nenek moyang

F7 Menyembah tuhan syurga (Shang-Ti) dan tuhan bumi (Tu) F8 Penyembahan sungai, bukit, gunung

F9 Penyembahan melibatkan permainan muzik, tarian dan korban

[Man-mana 2 X 1 m= 2 markah] (c) Sumbangan tamadun Hwang Ho kepada peradaban manusia dalam bidang pertanian

kini sangat besar. Berikan bukti anda. F1 Sistem pengairan/terusan

F2 Teknik pembajakan F3 Penciptaan cangkul, sabit

(2)

F4 Penggunaan batas

F5 Alatan pertanian kayu ditukar kepada besi

[Mana-mana 2 X 1 m = 2 markah] (d) Apakah iktibar yang diperolehi daripada Tamadun Hwang Ho untuk meningkatkan

pengeluaran hasil pertanian di negara kita? F1 Ilmu pengetahuan dapat memajukan pertanian F2 Sains teknologi meningkatkan hasil

F3 Perlu kreatif dan inovasi dalam penciptaan alatan pertanian F4 Sokongan pemimpin/kerajaan kepada industri sangat penting F5 Pertanian adalah bidang yang menguntungkan

F6 Pertanian boleh menjadi punca pendapatan yang lumayan

[Mana-mana 2 X 1 m = 2 markah]

(a) Jelaskan kandungan Piagam Madinah dari aspek :

F1 Nabi Muhammmad s.a.w sebagai ketua Negara Islam Madinah F2 Baginda berperanan sebagai ketua hakim

F3 Baginda menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh masyarakat Madinah. F4 Undang- undang Islam diguna pakai secara menyeluruh.

F5 Peraturan kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan dengan Islam. F6 Masyarakat Madinah wajib mempertahankan Madinah daripada ancaman luar. F7 Masyarakat Madinah mempunyai peluang ekonomi sama rata

F8 Unsur penipuan dan riba dihapuskan dalam perniagaan. F9 Masyarakat Madinah bekerjasama memajukan negara.

“Perlembagaan Madinah benar-benar merupakan manifestasi pembentukan negara keredaan Allah s.w.t berasaskan kebajikan, toleransi, demokrasi, bercirikan pembangunan sosial, ekonomi, perhubungan antara agama dan antarabangsa yang amat unik, dan merealisasikan kedaulatan negara dan pimpinan yang unggul” Sumber Maklumat

Utusan Malaysia, 20/08/1999 Dr. Ismail Ibrahim

(3)

F10 Masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah. F11 Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesame sendiri

F12 Masyarakat Madinah bebas beragama

F13 Adat yang tidak bertentangan dengan Islam boleh diamalkan. F14 Keselamatan orang bukan Islam dijamin selagi mematuhi

Piagam Madinah.

[ Mana-mana 3 X 1 m = 3 markah ]

(b) Bagaimanakah Piagam Madinah dapat mengekalkan keharmonian penduduk Madinah ?

F1 Setiap kaum terikat dengan undang-undang F2 Tiada perbezaan taraf dalam kalangan masyarakat F3 Masyarakat hidup bersatu padu

F4 Tidak berlaku penindasan dalam masyarakat F5 Semua rakyat mendapat hak yang sama F6 Konsep keadilan sosial dipraktikkan

F7 Dapat menyusun kehidupan masyarakat yang sistematik. F8 Setiap kaum mematuhi peraturan dan cara hidup bermasyarakat. F9 Semua rakyat bertanggungjawab mempertahankan negara F10 Setiap kaum menghormati agama dan kebudayaan kaum

[Mana-mana 2 X 1 m = 2 markah] c ) Beberapa ciri kerajaan Islam di Madinah sebenarnya dipraktikkan di negara kita

Malaysia. Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.

H1 Semua rakyat bebas mengamalkan agama masing-masing H2 Keselamatan negara tanggungjawab bersama

H3 Kebebasan mengamalkan adat

H4 saling bekerjasama memajukan ekonomi H5 Masyarakat Madinah mempunyai peluang ekonomi sama rata H6 Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri H7 Masyarakat dianggap sebagai satu ummah/konsep 1Malaysia

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

[ Mana-mana 2 X 1 m = 2 markah]

(4)

( d) Piagam Madinah patut dijadikan panduan kepada pemimpin dalam membina sesebuah negara. Berikan pendapat anda.

F1 Membuat perlembagaan terlebih dahulu sebelum membina negara F2 Satu perlembagaan yang adil

F3 Memberi keadilan sosial tanpa mengira agama/ kaum/ warna kulit F4 Hak setiap kaum dipelihara oleh perlembagaan

F5 Tanggungjawab setiap warganegara memepertahankan negara

F6 Memberi jaminan keselamatan harta dan nyawa kepada setiap warganegara F7 Digubal melalui musyawarah/perbincangan,perundingan

F8 Nilai hidup berasaskan semangat ukhwah F9 Sistem ekonomi yang telus dan adil

F10 Undang-undang kekeluargaan setiap kaum boleh diamalkan (Mana-mana jawapan yang munasabah)

[Mana-mana

(5)

Soalan 3.

Tokoh penentangan 2m

F1 F2

Trengganu

Haji Abdul Rahman Limbong Kelantan

Tok Janggut

1 1 (2m) b).Berikan tiga cara penentangan yang telah dilakukan oleh kedua tokoh diatas

terhadap penjajahan British .

3m F1 F2 F3 F4 F5 F6

Tok Janggut enggan membayar cukai

Tok Janggut menyerang pasir Putih dan membentuk kerajaan

Haji Abdul Rahman Limbong menentang sistem cukai dan undang-undang tanah British

Mengetuai orang kampung mebersihkan tanah di Kuala Telemong Melancarkan penentangan bersenjata

Menyerang bangunan kerajaan di Kuala Berang

[mana-mana jawapan 3 markah]

1 1 1 1 1 1 1 1 (3m) c). Mengapakah semangat menentang penjajah wajar dicontohi oleh generasi

muda hari ini

3m F1 F2 F3 F4 F5 F6

Mereka telah menunjukkan semangat setia negara yang tinggi Mereka sanggup berkorban untuk bangsa

Semangat bekerjasama dan tolong menolong antara pemimpin dan pengikut telah menyumbang kejayaan

Sikap disiplin dan gigih berusaha dapat menghasilkan perjuangan yang Berjaya

Kekalahan adalah kerana kekurangan ilmu dan senjata

Generasi muda perlu melengkapkan diri dengan segala ilmu pengetahuan yang baik agar tidak dijajah kepada enjajahan

[mana-mana jawapan 3 markah]

1 1 1 1 1 1 (3m) d). Sebagai warganegara yang patriotik, berikan cadangan anda untuk

mengelakkan negara dari penjajahan di zaman moden ini 2m F1 F2 F3 F4 F5 F6 Bersikap inovatif

Sentiasa berusaha untuk meningkatkan kecemerlangan diri Meningkatkan ilmu pengetahuan

Meneroka bidang baharu Menjaga perpaduan kaum Menghindari permusuhan Mana-mana munasabah

[mana-mana jawapan 2 markah]

1 1 1 1 1 1 1 (2m)

(6)

Selepas kemerdekaan , Tanah Melayu terpaksa menghadapi segala kepincangan yang ditinggalkan oleh penjajah untuk membangunkan ekonomi dan sosial demi kesejahteraan rakyatnya. Kerajaan telah melaksanakan Rancangan Pembangunan Lima Tahun sejak sebelum merdeka untuk memastikan kejayaan pembangunan ekonomi negara.

(a) Nyatakan tumpuan Rancangan Malaysia Kedua?

F1 Isu membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum F2 Dengan menambahkan pendapatan

F3 Dan menyediakan peluang pekerjaan F4 Bagi merapatkan jurang ekonomi

F5 Serta menghapuskan identity kaum mengikut fungsi ekonomi

[Mana-mana 2 X 1 = 2 markah] (b) Senaraikan dua agensi kerajaan yang telah ditubuhkan dalam Rancangan Malaysia Kedua.

F1 Lembaga Beras dan Padi Negara (LPN) 1971 F2 Lembaga Kemajuan Ikan Malaysia (LKIM) 1971 F3 Perbadanan Pembangunan Bandar (UDA) 1971

F4 Pihak Berkuasa Kemajuan Pekebun Kecil Perusahaan Getah (RISDA) 1973 F5 Lembaga Pertubuhan Peladang (LPP) 1973

F6 Petroleum Nasional Berhad (PETRONAS) 1974 F7 Perbadanan Kemajuan Ekonomi Negeri

[Mana-mana 2 X 1 = 2 markah] (c) Jelaskan peranan yang dapat dimainkan oleh pihak swasta dalam membantu kerajaan

membangunakan ekonomi negara.

F1 Memberi peluang pekerjaan kepada masyarakat F2 Menyumbang dalam pembinaan prasarana awam F3 Membantu golongan kurang upaya/miskin F4 Membangunkan teknologi tinggi

F5 Memberikan perkhidmatan pilihan kepada masyarakat F6 Mengharumkan nama negara dalam bidang masing-masing F7 Menggalakan pelabur asing/luar melabur di Malaysia F8 Menjana pendapatan yang tinggi kepada negara F9 Membantu negara mencapai Wawasan 2020

[Mana-mana 3 X1 = 3 markah] (d) Sebagai warganegara Malaysia yang patriotik apakah tindakan yang boleh anda lakukan

untuk menyumbang dalam pembangunan ekonomi tanahair tercinta. F1 Memainkan peranan yang aktif dalam ekonomi negara

F2 Sentiasa menyokong barangan buatan Malaysia

(7)

F4 Belajar bersungguh-sungguh supaya dapat membantu meningkatkan ekonomi negara selepas zaman persekolahan Menjadi rakyat yang sentiasa melaksanakan

tanggungjawab membayar cukai.

F5 Menjaga nama baik negara / maruah negara supaya pelancong sentiasa ramai berkunjung ke Malaysia

F6 Memastikan keamanan negara supaya ekonomi tidak terjejas

F7 rakyat yang sentiasa melaksanakan tanggungjawab membayar cukai.

F8 Menjadi Menjaga nama baik negara / maruah negara supaya pelancong sentiasa ramai berkunjung ke Malaysia

F9 Memastikan keamanan negara supaya ekonomi tidak terjejas [Mana-mana 3 X 1 m = markah]

5 (a) Kemajuan dan peningkatan sesebuah tamadun berkait rapat dengan perkembangan pendidikan masyarakat. Pada pandangan anda, jelaskan perkembangan sistem pendidikan dalam tamadun India pada Zaman Vedik.

F1 mementingkan keagamaan/agama Hindu sebagai teras pendidikan F2 didominasikan kaum lelaki

F3 Wanita tiada ruang dalam menerima pendidikan

F4 memberikan perhatian dalam pengajian kitab-kitab Veda F5 bahasa Sanskrit sebagai medium pengajaran

F6 kaedah hafalan digunakan untuk mendalami kitab-kitab Veda

F7 tujuan pendidikan adalah untuk menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati F8 mementingkan pembelajaran hukum agama supaya masyarakat dapat hidup sempurna

dengan nilai-nilai murni

F9 Pendidikan bermula di istana/kuil

F10 Pendidikan tinggi bermula di Kolej Brahman

F11 Abad ke-empat, lahir universiti agama Buddha/Nalanda

F12 Tujuan pendidikan untuk menjadi Brahmin yang berpendidikan F13 meningkatkan ilmu sains

F14 menambahkan ilmu F15 mengatasi buta huruf

F16 mendapatkan jawatan dalam pemerintahan

[Mana-mana 6 x 1 m = 6 markah] (b) Pendidikan bercirikan keagamaan amat penting kepada masyarakat masa kini.

Berikan komen anda.

F1 Pemantapan ilmu agama dapat memantapkan tingkah laku/akhlak individu F2 Nilai-nilai murni mudah diterapkan ke dalam jiwa individu

F3 mengurangkan tingkah laku tidak sopan/jenayah dapat dibendung F4 meningkatkan sahsiah pelajar di sekolah/rumah

(8)

F6 Masyarakat mementingkan ilmu pengetahuan dapat dilahirkan F7 meningkatkan pengeluaran negara

F8 meningkatkan mutu perkhidmatan awam negara F9 mengelakkan gejala rasuah dalam anggota masyarakat

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

[Mana-mana 4 x 1 m = 4 markah] (c) (i) Adakah peningkatan dalam bidang pendidikan boleh membantu meningkatkan kemajuan

ekonomi negara ? Berikan penjelasan anda. F1 Boleh H1a Pendidikan dapat melahirkan tenaga mahir

H1b Pendidikan menggalakkan penyelidikan dan pembangunan (R&D) H1c Pendidikan membolehkan penyelidik mencipta teknologi baharu H1d Pendidikan mempercepatkan proses pemindahan teknologi dari luar H1e Pendidikan meningkatkan penguasaan dalam ilmu perdagangan H1f Pendidikan melicinkan hubungan perdagangan antarabangsa

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

[Mana-mana 6 x 1 m = 6 markah] (ii) Kerajaan telah melaksanakan pelbagai langkah untuk menghasilkan tenaga kerja

berpendidikan yang boleh memajukan negara.

Sejauh manakah langkah tersebut mencapai kejayaan ?

H1 Menghantar pelajar melanjutkan pelajaran ke luar negara berjaya menghasilkan tenaga kerja mahir yang berpendidikan tinggi.

H2 Menambahkan bilangan institusi pendidikan tinggi dalam negara telah membuka peluang rakyat Malaysia menimba ilmu pengetahuan.

H3 Menubuhkan kolej kemahiran tinggi telah berjaya menghasilkan tenaga kerja yang berkemahiran.

H4 Menghantar pekerja Malaysia berkursus dalam bidang industri di negara luar dapat meningkatkan lagi pengetahuan dalam bidang tersebut.

H5 Mewujudkan universiti berkembar melalui kerjasama dengan universiti asing menambahkan lagi kebolehan rakyat mendalami bidang kajian.

H6 Melakukan transformasi dalam pendidikan negara telah berjaya menghasilkan pelajar yang pintar .

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

(9)

6. (a) Huraikan cara-cara pertembungan antara tamadun Islam dan

tamadun-tamadun lain di dunia. 4m F1 H1a H1b F2 H2a H2b F3 H3a H3b F4 H4a H4b H4c F5 H5a H5b

MELALUI PERDAGANGAN DAN PERNIAGAAN

penguasaan Islam ke Teluk Parsi, Laut Merah dan Timur Mediterranean membolehkan aktiviti perdagangan menjadi alat utama pertembungan dengan tamadun lain

MELALUI HUBUNGAN DIPLOMATIK

Zaman Umaiyah, sekumpulan peneroka dihantar ke utara Selat Gibraltar di selatan Sepanyol.

Mereka menjalin hubungan diplomatik dengan orang bukan Islam di Cordova, Valencia dan Rhonda.

MELALUI PENAKLUKAN DAN KETENTERAAN

Dasar perluasan kuasa dan penyebaran Islam berlaku pada zaman pemerintah Khulafa’ Al-Rasyidin, Bani Umaiyah, Abbasiyah dan Uthmaniyah.

Bertembung dengan tamadun Eropah khususnya Tamadun Rom. PERTEMBUNGAN KEBUDAYAAN

Kemasukan Islam di Sepanyol membentuk kebudayaan baru. Bahasa Arab bahasa utama Sepanyol.

Golongan Mozarab, orang tempatan beragama Kristian tetapi berbahasa Arab. MELALUI PERTEMBUNGAN INTELEKTUAL

Para intelek Islam berjaya mendalami keilmuan Tamadun Eropah. Mereka mengembangkan lagi keilmuan tersebut mengikut pandangan intelektual Islam.

[mana-mana jawapan 2 markah]

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (4m) (b) Pertembungan antara tamadun Islam dan tamadun-tamadun lain banyak

memberikan sumbangan kepada peradaban dunia. Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. 6m F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 H7a H7b F8

Islam mengubah kehidupan penganutnya dan juga mereka yang dibawah taklukannya

Islam membawa akidah yang penting iaitu kepercayaan kepada Allah swt Islam juga menyediakan sistem perundangan sendiri berdasarkan alquran dan hadis sebagai pedoman umatnya.

Islam tidak menghapuskan cara hidup, adat dan budaya masyarakat setempat. Perluasan kawasan penyebaran dan yang diperintah oleh Islam.

Melahirkan pelbagai masyarakat dan juga kerajaan dalam Dunia Islam seperti kerajaan Mughal di India. Terdapat masyarakat Islam di China walaupun tidak terbentuk kerajaan Islam di China.

Kerajaan Islam seperti Uthmaniyyah dan Umaiyah dan Abassiyah telah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

(10)

F9 F10 H10a F11 F12 F13 F14 F15 H15a F16 F17

mengamalkan kerajaan pusat yang kuat walau berbeza organisasi dan mempunyai persamaan akidah dan syariah

Membolehkan orang Islam menguasai ekonomi melalui perluasan kuasa Pemerintah Islam memastikan keselamatan laluan perdagangan di kawasan naungannya membolehkan kegiatan ekonomi berjalan lancar

Mempengaruhi proses urbanisasi dan organisasi sosial di bandar dan kawasan sekitarnya

Berlaku perkembangan intelektual dan pendidikan kerana Islam menekankan kurikulum yang berkaiatan sains, matematik dan teknologi.

Islam mempengaruhi tatatertib kehidupan harian seperti cara berpakaian, berfikir, bertutur , berdaganga dan berpolitik seperti yang dilakukan oleh golongan mudejar.

Perluasan kuasa membolehkan para cendiakawan bertukar fikiran dan pendapat antara satu sama lain

Sumbangan dalam bidang seni bina telah mempengaruhi perkembangan ketamadunan dunia

seperti Masjid Cordova, Masjid Sultan Ahmed (Masjid Biru) dan Istana Alhambra di Granada

Islam juga memberi sumbangan dalam bidang kesusasteraan seperti Umar Kayyam .

Ramai cendikiawan Islam telah mengembara ke kawasan luar untuk menambah ilmu seperti Ibn Batutta

[mana-mana 6X1 m]

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6m) (c) (i) Sejarah membuktikan bahawa kehebatan sesebuah tamadun bergantung

kepada kehebatan pemimpinnya. Menurut anda apakah yang perlu dilakukan oleh pemimpin yang hebat.

4m F1 F2 F3 F4 F5 F6

Memajukan ekonomi negara

Meningkatkan tahap keselamatan negara Menyatu padukan penduduk

Menjaga kebajikan rakyat

Membuat perubahan yang baik untuk negara Membuat hubungan dengan negara lain Mana-mana munasabah

Mana-mana 4 x 1 m

1 1 1 1 1 1 1 (4m) C (ii) Bagaimanakah rakyat boleh memberikan pelbagai sumbangan bagi

membantu negara meningkatkan kegemilangannya. Nyatakan cadangan-cadangan anda. 6m F1 F2 F3 F4

Mengelakakn diri dari menjadi pemalasa berkelakuan baik

Menghormati orang lain berfikiran positif

1 1 1 1

(11)

F5 F6 F7 F8 F9

Meningkatkan tahap ilmu Berfikiran kreatif dan inovatif Melakuan ciptaan untuk negara Membeli barangan buatan Malaysia Tidak mencetuskan pergaduhan Mana-mana yang munasabah

Mana-mana 11 X 2 = 6m

1 1 1 1 1 (6m)

7. Kedatangan Islam telah membawa perubahan terhadap cara hidup atau budaya masyarakat Tanah Melayu teutamanya dalam aspek pendidikan, kesenian, bahasa dan kesusasteraan,serta adat dan nilai hidup mereka.

(a) Bagaimanakah masyarakat Melayu menerapkan nilai murni kepada anak-anak melalui pendidkan tidak formal.

F1 Pendidikan tidak formal merupakan pendidikan awal atau asuhan dalam institusi keluarga

F2 Pembelajaran berlaku melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian

F3 Nilai-nilai murni diserapkan melalui cerita-cerita lisan seperti cerita jenaka dan cerita binatang

F4 Kaedah bercerita adalah kaedah yang paling berkesan dan digemari oleh kanak-kanak F5 Cerita-cerita berbentuk teladan dan pengajaran selalunya diberi penekanan

F6 Kanak-kanak turut mempelajari pantang larang dan adat istiadat melalui pergaulan sosial

F7 Pembelajaran juga berlaku menerusi pantun, peribahasa dan teka-teki

[Mana-mana 4 x 1 m = 4 markah] (b) Terangkan gaya hidup golongan bawahan dalam masyarakat Melayu tradisional setelah

menerima pengaruh Islam.

F1 Ibu bapa dan orang yang lebih tua hendaklah dihormati F2 Jiran dianggap sebagai keluarga sendiri

F3 Terdapat panggilan tertentu untuk orang yang lebih tua seperti pak long dan mak long F4 Mereka tidak boleh dipanggil dengan nama mereka walaupun ringkas

F5 Apabila bercakap dengan orang yang lebih tua, yang muda mesti rendahkan suara F6 Tetamu dilayan dengan hormat dan selalunya dihidangkan makanan dan minuman F7 Orang yang berziarah hendaklah memberikan salam dan tuan rumah pula wajib

menjawabnya.

F8 Apabila masuk ke dalam rumah, tetamu dan tuan rumah akan bersalam-salaman F9 Ketika bersalaman, kanak-kanak dikehendaki mencium tangan orang yang lebih tua F10 Ungkapan Bismillah mestilah dibaca semasa hendak makan dan minum

F11 Majlis perkahwinan, berkhatan, majlis khatam Al-Quran diadakan secara Islam F12 Dijalankan dengan semangat gotong royong dalam kalangan masyarakat F13 Nilai perpaduan amat ditekankan

(12)

[Mana-mana 4 x 1 m = 4 markah] (c) (i) Mengapakah amalan hidup bermasyarakat perlu diamalkan oleh generasi

muda kini.

F1 Supaya semangat kejiranan dapat dihayati

F2 Supaya konsep bergotong royong dapat diteruskan

F3 Supaya nilai kasih sayang dalam masyarakat dapat dikukuhkan

F4 Supaya masyarakat akan sentiasa mudah untuk bantu membantu dalam semua perkara

F5 Supaya dapat mengelakkan perasaan buruk sangka dan prejudis F6 Supaya masyarakat akan hidup bersatu padu dan harmoni F7 Supaya budaya menghormati yang tua sentiasa diamalkan F8 Supaya semangat perpaduan terus disuburkan dalam masyarakat

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

[Mana-mana

6 x 1 m = 6 markah]

(ii) Segelintir generasi muda hari ini semakin meninggalkan amalan hidup bermasyarakat.

Pada pendapat anda, mengapakah keadaan tersebut berlaku? F1 Alasan sibuk bekerja hingga tiada masa untuk bermasyarakat F2 Amalan jangan’ jaga tepi kain orang’ yang negative

F3 Lebih suka mengadap ‘gajet’ terkini F4 Leka dengan teknologi canggih terkini F5 Sikap mementingkan diri sendiri

F6 Sikap individualistik yang tebal

(Mana-mana jawapan yang munasabah) (3 markah)

Berikan cadangan anda untuk mengatasi masalah tersebut. F7 Kempen kesedaran semangat kejiranan dihidupkan semula

F8 Wujudkan program-program yang berpusat di di Balai Raya / pusat komuniti supaya masyarakat saling berhubung

F9 Kerajaan boleh menggunakan media massa untuk sebarkan idea kerjasama komuniti F10 Didikan pada peringkat sekolah tentang kepentingan hidup bermasyarakat

F11 Wujudkan NGO yang berteraskan kesukarelawan untuk membantu mereka yang memerlukan

(13)

(3 markah) * 3 markah untuk sebab

* 3 markah untuk cadangan

[Mana-mana 6 x 1 m = 6 markah]

Soalan 8

(a) Jelaskan kegiatan pertanian komersil yang diusahakan di negara kita sebelum pengenalan tanaman getah.

F1 Tanaman komersil yang digalakkan oleh Kerajaan British ialah ubi kayu, tebu,lada hitam, gambir, tembakau dan kopi.

F2 Penanaman lada hitam dan gambir di Johor dijalankan melalui Sistem Kangcu.

F3 Para pelabur dari Eropah dan China banyak melibatkan diri dalam pertanian komersil pada masa itu.

F4 Mereka mempunyai modal dan teknologi serta memperolehi konsesi tanah yang luas dan tempoh pajakan yang lama.

F5 Pelabur Eropah menumpukan kepada tanaman kopi dan tembakau. F6 Pelabur Cina mengusahakan gambir, lada hitam dan ubi kayu.

F7 Orang Melayu tidak terlibat dalam pertanian komersil kerana terikat dengan pertanian sara diri.

[Mana-mana 4 x 1 m = 4 markah] (b) Terangkan faktor yang membantu perkembangan perusahaan getah di Tanah Melayu

pada awal abad ke-20.

F1 Perkembangan Revolusi Perindustrian H1a Getah digunakan dalam pelbagai industri

F2 Peranan H.N.Ridley

H2a H.N.Ridley meyakinkan peladang menanam getah. H2b Beliau mengagihkan benih getah secara percuma.

(14)

F3 Perkembangan industri barangan pengguna. H3a Contohnya kasut, tayar basikal dan peralatan letrik. H3b Ini menyebabkan harga getah melambung tinggi.

F4 Kemasukan modal asing milik pelabur Eropah.

H4a Syarikat Eropah menubuhkan syarikat perwakilannya di Tanah Melayu. H4b Syarikat ini membuka ladang getah di Tanah Melayu.

C4a Contoh Harrisons and Crossfield, Boustead, Guthrie dan Sime Darby. F5 Sokongan British kepada pemodal asing.

H5a Pihak British mengenakan sewa tanah yang rendah. H5b Mereka juga mengenakan tarif yang rendah.

H5c Syarikat perusahaan getah diberikan dividen yang tinggi H5d Syarikat itu juga diberi pengecualian cukai eksport 50 tahun.

F6 Perkembangan infrastruktur.

H6a Jalan kereta api dibina menghubungkan ladang dengan pelabuhan.

F7 Membawa masuk buruh dari India.

H7a Diambil bekerja di ladang getah dengan gaji yang murah.

[Mana-mana 6 x 1 m = 6 markah]

(c) (i) Perusahaan getah membantu membantu memajukan ekonomi negara kita. Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.

H1 Perusahaan getah menyebabkan sistem perhubungan dan pengangkutan dibina di negara kita.

H2 Perusahaan getah dapat menyediakan peluang pekerjaan kepada rakyat. H3 Perusahaan getah menyumbangkan pendapatan kepada negara.

H4 Hasil pendapatan daripada perusahaan getah digunakan oleh kerajaan untuk membangunkan negara.

H5 Perusahaan getah menyebabkan industri yang berasaskan getah berkembang maju di negara kita.

(15)

H6 Perkembangan perusahaan getah berjaya menarik minat pelaburan asing.

H7 Pelaburan dalam perusahaan getah menggalakkan pemindahan dana asing ke negara kita. H8 Perkembangan industri berasaskan getah menyebabkan berlakunya

pemindahan teknologi asing ke negara kita. (Mana-mana jawapan yang munasabah)

(16)

(ii) Wajarkah sektor perladangan getah di negara kita dikekalkan ?

F1 Wajar

H1a Menyediakan peluang pekerjaan H1b Meningkatkan eksport negara H1c Membangunkan sektor luar bandar

H1d Membantu memajukan sistem perhubungan dan pengangkutan H1e Membantu meningkatkan industri berasaskan getah

H1f Menyumbangkan pendapatan negara (Mana-mana jawapan yang munasabah)

[Mana-mana 3 x 1 m = 3 markah] ATAU

F2 Tidak Wajar

H2a Harga tidak stabil

H2b Harga getah ditentukan oleh negara maju H2c Tanah semakin sempit

H2d Kekurangan tanah yang subur

H2e Tanah perlu digunakan untuk tujuan pembangunan H2f Kekurangan tenaga kerja

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

(17)

9. (a) Nyatakan ciri-ciri gerakan nasionalisme di Asia Tenggara pada tahap kedua. 6m F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9

Gerakan nasionalisme yang lebih radikal dan berorganisasi.

Gerakan pada tahap kedua ini dipimpin oleh golongan berpendidikan serta berpengetahuan luas

dalam bidang kebudayaan dan ilmu pengetahuan Barat.

Dengan itu, mereka dapat menyedari perubahan yang memperkenalkan oleh penjajah serta kesannya terhadap bangsa dan negara.

Matlamat perjuangan mereka lebih jelas iaitu menuntut kemerdekaan

dan membentuk kerajaan sendiri

Mana-mana 6 x 1 = 6 m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6m)

b). Gerakan nasionalimse tahap kedua Thailand adalah disebabkan rasa tidak puas hati golongan rakyat. Apakah yang telah dilakukan oleh Phibul Songram sebagai

Perdana Menteri Thailand pada masa itu.

4m F1 F2 F3 F4 F5 F6

beliau telah meluluskan undang-undang

menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi orang Cina sekolah China

dan akhbar China dibubarkan

penduduk pribumi digalakkan libatkan diri dalam aktiviti ekonomi jawatan tertinggi dalam kerajaan adalah untuk penganut agama Buddha sahaja.

Mana-mana 6 x 1 = 4 m

1 1 1 1 1 1 (4m)

(c) (i) Huraikan cara-cara yang boleh dilakukan oleh kerajaan untuk menghargai tokoh nasionalis negara .

6m F1 F2 F3 F4 F5 F6

Menyediakan peluang pekerjaan Memberikan bantuan kewangan Memberikan anugerah dan bintang Membuat poster dan diedarkan Membuat rancangan di television Menjadi sukatan matapelajaran sejarah Mana-mana munasabah 1 1 1 1 1 1 1

(18)

Mana-mana 6 x 1 = 6 m

(6m)

(ii) Terdapat sebahagian kecil rakyat Malaysia tidak menghargai kedaulatan negara. Pada pendapat anda, mengapakah keadaan tersebut berlaku? Berikan cadangan anda untuk mengatasi masalah tersebut.

F1 F2 F3 F4

F5 F6 F8 F9

Sebab

Kerana tidak menghormati negara Kurang pengetahuan mengenai negara Tidak terlibat dalam perjuangan negara

Terlampau terpengaruh dengan media massa yang negetif Cadangan

Mengetatkan hukuman

Membanyakan siaran televisyen mengenai Malaysia Mengeluarkan buku mengenai kehebatan Malaysia Mempelbagaikan lagu-lagu patriotik

Mana-mana munasabah * 3 Markah untuk sebab * 3 markah untuk cadangan

Mana-mana 6 x 1 = 6m

1 1 1 1

1 1 1 1 (6m)

10.

Jadual

berikut berkaitan

dengan perkembangan politik di negara kita sebelum merdeka.

a) Jelaskan sebab-sebab pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948? F1 Ketegasan orang Melayu membantah Malayan Union (MU)

H1a Dipimpin oleh Dato’ Onn Jaafar

F2 Perpaduan orang Melayu daripada semua golongan

H2a Terdiri daripada golongan raja dan rakyat telah dapat mengatasi golongan lain yang menyokong MU

F3 Keupayaan orang Melayu memujuk dan mendesak British untuk menghidupkan semula dasar perlindungan telah membantu menolak MU.

F4 Sokongan bekas pegawai British

H4a Pegawai British yang pernah berkhidmat di T. Melayu sebelum Perang Dunia Kedua menolak dasar menakluk T. Melayu

C4a Mereka termasuklah Sir Frank Swettenham, Sir R.O.Winstedt, Sir George Maxwell dan Sir Cecil Clementi.

Tarikh Peristiwa

(19)

F5 Sokongan daripada pegawai tinggi British

C5a Seperti Sir Malcolm MacDonald, Sir Edward Gent dan L.D. Gammans. F6 Sikap politik orang Melayu yang sederhana

H6a Orang Melayu hanya menulis dalam akhbar, berdemontrasi, berkongres dan memujuk Raja-raja Melayu untuk menyokong penentangan terhadap British. H6b Orang Melayu tidak mengangkat senjata seperti Parti Komunis Malaya (PKM) F7 UMNO tidak menuntut kemerdekaan

H7a UMNO dan Raja-raja Melayu hanya menuntut rundingan untuk menolak MU F8 Gesaan Piagam Atlantik 1945

H8a PBB tidak menggalakkan penjajahan baru

H8b Sebaliknya meminta negara-negara kolonial memberikan latihan berkerajaan sendiri kepada penduduk tempatan

C8a Pembentukan PTM 1948 merupakan satu langkah yang sesuai ke arah mencapai hasrat PBB tersebut.

[Mana-mana 6 X 1 m = 6 markah] b) Nyatakan ciri-ciri utama Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948.

F1 Sebuah persekutuan dibentuk dengan gabungan sebelas buah negeri F2 PTM diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi British

F3 Konsep Raja Berperlembagaan diwujudkan. F4 Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri dibentuk

F5 Pesuruhjaya Tinggi British menjaga kedudukan istimewa orang Melayu [Mana-mana 4 X 1 m = 4 markah]

c) Pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948 telah menjadi asas kukuh kepada sistem pentadbiran Malaysia pada hari ini. Buktikan.

F1 Konsep perkongsian kuasa aantara kerajaan pusat dengan kerajaan negeri F2 Wujudnya Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri

F3 Konsep Raja Berperlembagaan

F4 Raja sebagai ketua negara iaitu Yang Dipertuan Agong F5 Sultan menjadi ketua negeri

F6 Sultan berkuasa melantik Menteri Besar sebagai ketua pentadbir F7 Konsep demokrasi berparlimen

(Mana-mana yang munasabah)

[Mana-mana 6 X 1 m = 6 markah]

d) Kemerdekaan negara telah didokong oleh pemimpin-pemimpin yang berwibawa tinggi. Pada penilaian anda, apakah ciri-ciri utama pemimpin negara yang berwibawa.

F1 Pemimpin yang adil dan amanah F2 Berpandangan jauh

F3 Berfikiran terbuka / rasional

F4 Mudah diajak berunding dan boleh menerima pandangan orang lain F5 Mengutamakan kepentingan rakyat

(20)

F6 Memiliki semangat cinta negara yang tinggi F7 Sanggup berkorban untuk Negara

[Mana-mana 4 X 1 m = 4 markah] Soalan 11

(a) (i) Jelaskan maksud blok dunia ?

F1 Blok Dunia merujuk kepada negara-negara yang sehaluan bersatu dan bertindak bersama untuk menjaga kepentingan ahlinya

F2 Blok ini boleh wujud dalam pelbagai bentuk sama ada berdasarkan aspek politik, ekonomi dan geografi.

[Mana-mana 2 X 1 m = 2 markah] (ii) Maksud PerangDingin.

F1 Dikenali Perang Dingin kerana tidak berlaku sebarang konflik bersenjata secara langsung antara ke dua-dua blok

F2 Kedua-dua ingin membuktikan kekuatan masing-masing. F3 Mereka berusaha menyebarkan pengaruh

F4 Berusaha memajukan kepentingan masing-masing di Eropah dan Asia melalui propaganda serta bantuan ekonomi dan ketenteraan.

[Mana-mana 2 X 1 m = 2 markah] (b) Mengapakah berlaku Perang Dingin.

F1 Ideologi politik yang berbeza.

H1a Ideologi kapitalis diketuai oleh Amerika Syarikat dan ideology komunis diketuai oleh Soviet Union.

H1b Mereka mahu menyebarkan ideology politik masing-masing.

F2 Persaingan antara blok Amerika Syarikat dengan blok Soviet Union.

F3 Amerika Syarikat dan Soviet Union ingin membuktikan kekuatan masing-masing. H3a Kedua-dua kuasa ingin menyebarkan pengaruh di Eropah dan Asia.

H3b Kedua-dua kuasa ingin memajukan kepentingan masing-masing di Eropah dan Asia.

[Mana-mana 4 X 1 m = 4 markah] (c)(i) Perang Dingin mendatangkan banyak kesan terhadap masyarakat dunia.

Berikan penjelasan anda.

F1 Negara Dunia Ketiga menjadi rebutan Amerika Syarikat dan Soviet Union. F2 Pembentukan blok kapitalis dan blok komunis.

F3 Penubuhan Pakatan NATO

F4 WARSAW

F5 SEATO.

F6 Berlakunya perlumbaan senjata.

(21)

F8 Memberi peluang kepada negara baru menangani cabaran melalui hubungan antarabangsa dan serantau.

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

[Mana-mana 6 X 1 m = 6 markah] PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT