Pengembangan Media Pembelajaran Bervisi SETS Berbantuan Komputer untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah.
ABSTRAK
FIRDAUS: Pengembangan Media Pembelajaran Bervisi SETS Berbantuan
Komputer untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah. Tesis.
Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah media pembelajaran
bervisi SETS berbantuan komputer layak digunakan dalam pembelajaran fisika
dan (2) mengetahui apakah media pembelajaran bervisi SETS berbantuan
komputer dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah.
Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Tahapan penelitian ini
terdiri dari: (1) melakukan pengumpulan informasi, (2) melakukan perancangan,
(3) mengembangkan bentuk produk awal, (4) melakukan uji coba terbatas, (5)
melakukan revisi, (6) melakukan uji coba lapangan, (7) melakukan revisi. Media
pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media dan materi kemudian
dinilai oleh guru fisika, teman sejawat, dan siswa. Subjek uji coba penelitian ini
adalah siswa kelas XI IPA MAN Yogyakarta III. Uji coba terbatas terdiri dari dua
uji yaitu uji coba satu-satu dilakukan kepada 6 orang siswa dan uji coba kelompok
kecil dilakukan kepada 12 orang siswa. Uji coba lapangan dilakukan kepada 2
kelas yang terdiri dari 31 siswa dalam kelas eksperimen dan 30 siswa dalam kelas
kontrol. Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi, lembar observasi, dan
soal tes keterampilan pemecahan masalah. Teknik analisis data yang digunakan
yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan uji
independent sample t-test.
Hasil penelitian dan pengembangan ini sebagai berikut. (1) Media
pembelajaran bervisi SETS berbantuan komputer pada materi fluida dinamis yang
dikembangkan sudah sesuai dengan kriteria yang ditetapkan. Penilaian media
pembelajaran dari aspek media, materi, dan metode berada dalam kategori sangat baik.
(2) Peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa yang pembelajarannya
menggunakan media pembelajaran bervisi SETS berbantuan komputer lebih
tinggi daripada siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan media
pembelajaran bervisi SETS berbantuan komputer.
Kata kunci: media pembelajaran berbantuan komputer, SETS, keterampilan
pemecahan masalah
ABSTARCT
FIRDAUS: Developing Computer-Assisted Learning Media Based on SETS to
Improve the Problem Solving Skills. Thesis. Yogyakarta. Graduate School,
Yogyakarta State University, 2014.
This study aims to: (1) investigate whether computer-assisted learning media
based on SETS is feasible to be used in the physics learning and (2) investigate
whether computer-assisted learning media based on SETS can improve problem
solving skills.
This study was research and development. The steps of this study consisted of:
(1) research and information collecting, (2) planning, (3) develop preliminary
form of product, (4) preliminary field testing, (5) product revision, (6) main field
testing, and (7) product revision. The learning media that was developed had been
validated by the media and material experts then it was evaluated by physics
teachers, peer reviewers, and students. The try out subjects of this research were
the students of class XI IPA MAN Yogyakarta III. Preliminary field testing
consisted of 2 testing are one to one evaluation was done to 6 students and small
group evaluation was done to 12 students. Main field testing was done to 2 classes
that consisted of 31 students in the experiment class and 30 students in the control
class. The data were collected by using validation sheets, observation sheets, and
problem solving skill tests. Techniques of data analyze used descriptive statistic
and inferential statistic by using independent sample t-test.
The result of the research and development is as follows. (1) Computerassisted learning media based on SETS in fluid dynamics topic has been
appropriate with the criteria. The learning media assessment of media, matter, and
method aspect are in the best category. (2) Gains of students’ problem solving
skills who learned trough computer-assisted learning media based on SETS are
higher than those of students who learned without computer-assisted learning
media based on SETS.
Keywords: computer-assisted learning media, SETS, problem solving skill
FIRDAUS: Pengembangan Media Pembelajaran Bervisi SETS Berbantuan
Komputer untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah. Tesis.
Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah media pembelajaran
bervisi SETS berbantuan komputer layak digunakan dalam pembelajaran fisika
dan (2) mengetahui apakah media pembelajaran bervisi SETS berbantuan
komputer dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah.
Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Tahapan penelitian ini
terdiri dari: (1) melakukan pengumpulan informasi, (2) melakukan perancangan,
(3) mengembangkan bentuk produk awal, (4) melakukan uji coba terbatas, (5)
melakukan revisi, (6) melakukan uji coba lapangan, (7) melakukan revisi. Media
pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media dan materi kemudian
dinilai oleh guru fisika, teman sejawat, dan siswa. Subjek uji coba penelitian ini
adalah siswa kelas XI IPA MAN Yogyakarta III. Uji coba terbatas terdiri dari dua
uji yaitu uji coba satu-satu dilakukan kepada 6 orang siswa dan uji coba kelompok
kecil dilakukan kepada 12 orang siswa. Uji coba lapangan dilakukan kepada 2
kelas yang terdiri dari 31 siswa dalam kelas eksperimen dan 30 siswa dalam kelas
kontrol. Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi, lembar observasi, dan
soal tes keterampilan pemecahan masalah. Teknik analisis data yang digunakan
yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan uji
independent sample t-test.
Hasil penelitian dan pengembangan ini sebagai berikut. (1) Media
pembelajaran bervisi SETS berbantuan komputer pada materi fluida dinamis yang
dikembangkan sudah sesuai dengan kriteria yang ditetapkan. Penilaian media
pembelajaran dari aspek media, materi, dan metode berada dalam kategori sangat baik.
(2) Peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa yang pembelajarannya
menggunakan media pembelajaran bervisi SETS berbantuan komputer lebih
tinggi daripada siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan media
pembelajaran bervisi SETS berbantuan komputer.
Kata kunci: media pembelajaran berbantuan komputer, SETS, keterampilan
pemecahan masalah
ABSTARCT
FIRDAUS: Developing Computer-Assisted Learning Media Based on SETS to
Improve the Problem Solving Skills. Thesis. Yogyakarta. Graduate School,
Yogyakarta State University, 2014.
This study aims to: (1) investigate whether computer-assisted learning media
based on SETS is feasible to be used in the physics learning and (2) investigate
whether computer-assisted learning media based on SETS can improve problem
solving skills.
This study was research and development. The steps of this study consisted of:
(1) research and information collecting, (2) planning, (3) develop preliminary
form of product, (4) preliminary field testing, (5) product revision, (6) main field
testing, and (7) product revision. The learning media that was developed had been
validated by the media and material experts then it was evaluated by physics
teachers, peer reviewers, and students. The try out subjects of this research were
the students of class XI IPA MAN Yogyakarta III. Preliminary field testing
consisted of 2 testing are one to one evaluation was done to 6 students and small
group evaluation was done to 12 students. Main field testing was done to 2 classes
that consisted of 31 students in the experiment class and 30 students in the control
class. The data were collected by using validation sheets, observation sheets, and
problem solving skill tests. Techniques of data analyze used descriptive statistic
and inferential statistic by using independent sample t-test.
The result of the research and development is as follows. (1) Computerassisted learning media based on SETS in fluid dynamics topic has been
appropriate with the criteria. The learning media assessment of media, matter, and
method aspect are in the best category. (2) Gains of students’ problem solving
skills who learned trough computer-assisted learning media based on SETS are
higher than those of students who learned without computer-assisted learning
media based on SETS.
Keywords: computer-assisted learning media, SETS, problem solving skill