Pembelajaran Kimia Bervisi SETS Untuk Merangsang Pengembangan Kegiatan Pembelajaran Produktif di MAN.
ABSTRAK
Siti Muawanah, 2008: “Pembelajaran Kimia Bervisi SETS Untuk
Merangsang Pengembangan Kegiatan Pembelajaran Produktif di MAN”,
Skripsi, Program Studi Pendidikan Kimia, FMIPA, Universitas Negeri Semarang.
Kata kunci: Pembelajaran kimia Bervisi SETS, Pengembangan, Pembelajaran
Produktif.
Pelaksanaan pembelajaran di kelas X-5 MAN Temanggung tahun ajaran
2007/2008 pada materi pelajaran kimia pokok konsep redoks belum sesuai dengan
apa yang diharapkan. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar mid
semester sebesar 55 untuk rentang nilai antara 0-100, dibawah standar ketuntasan
belajar minimal. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran
kimia bervisi SETS untuk merangsang pengembangan kegiatan pembelajaran
produktif di MAN dengan rumusan masalah apakah pembelajaran kuantum bervisi
SETS mampu meningkatkan produktifitas hasil belajar siswa kelas X-5 semester genap
MAN Temanggung tahun pelajaran 2007/2008.
Produktifitas hasil belajar yang dimaksud adalah peningkatan hasil belajar siswa
dan peningkatan tingkat keaktifan siswa pada proses pembelajaran. Penelitian ini
dilaksanakan mulai tanggal 27 Maret – 7 April 2008 di kelas X-5 yang terdiri atas 38
siswa, 24 siswa putra dan 14 siswa putri. Penelitian ini terdiri atas 2 siklus. Setiap
siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Pembelajaran yang dilakukan adalah pembelajaran dengan model pembelajaran
kuantum bervisi SETS pada mata pelajaran kimia di kelas X-5 MAN Temanggung.
Hasil penelitian menunjukkan: ketuntasan hasil belajar siswa dari siklus I
adalah 35 siswa tuntas belajar dari total 38 siswa. Siklus II adalah 38 siswa tuntas
belajar dari total 38 siswa. Dengan tingkat keaktifan siswa siklus I adalah 30 siswa
aktif dari total 38 siswa, siklus II adalah 32 siswa aktif dari total 38 siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran kimia bervisi SETS dengan penerapan model pembelajaran kuantum
bervisi SETS telah berhasil merangsang pengembangan kegiatan pembelajaran
produktif.
Siti Muawanah, 2008: “Pembelajaran Kimia Bervisi SETS Untuk
Merangsang Pengembangan Kegiatan Pembelajaran Produktif di MAN”,
Skripsi, Program Studi Pendidikan Kimia, FMIPA, Universitas Negeri Semarang.
Kata kunci: Pembelajaran kimia Bervisi SETS, Pengembangan, Pembelajaran
Produktif.
Pelaksanaan pembelajaran di kelas X-5 MAN Temanggung tahun ajaran
2007/2008 pada materi pelajaran kimia pokok konsep redoks belum sesuai dengan
apa yang diharapkan. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar mid
semester sebesar 55 untuk rentang nilai antara 0-100, dibawah standar ketuntasan
belajar minimal. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran
kimia bervisi SETS untuk merangsang pengembangan kegiatan pembelajaran
produktif di MAN dengan rumusan masalah apakah pembelajaran kuantum bervisi
SETS mampu meningkatkan produktifitas hasil belajar siswa kelas X-5 semester genap
MAN Temanggung tahun pelajaran 2007/2008.
Produktifitas hasil belajar yang dimaksud adalah peningkatan hasil belajar siswa
dan peningkatan tingkat keaktifan siswa pada proses pembelajaran. Penelitian ini
dilaksanakan mulai tanggal 27 Maret – 7 April 2008 di kelas X-5 yang terdiri atas 38
siswa, 24 siswa putra dan 14 siswa putri. Penelitian ini terdiri atas 2 siklus. Setiap
siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Pembelajaran yang dilakukan adalah pembelajaran dengan model pembelajaran
kuantum bervisi SETS pada mata pelajaran kimia di kelas X-5 MAN Temanggung.
Hasil penelitian menunjukkan: ketuntasan hasil belajar siswa dari siklus I
adalah 35 siswa tuntas belajar dari total 38 siswa. Siklus II adalah 38 siswa tuntas
belajar dari total 38 siswa. Dengan tingkat keaktifan siswa siklus I adalah 30 siswa
aktif dari total 38 siswa, siklus II adalah 32 siswa aktif dari total 38 siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran kimia bervisi SETS dengan penerapan model pembelajaran kuantum
bervisi SETS telah berhasil merangsang pengembangan kegiatan pembelajaran
produktif.