S TE 1002569 Chapter1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 5 Bandung merupakan sekolah
kejuruan yang di dalamnya terdapat beberapa kompetensi keahlian. Kompetensi
keahlian yang terdapat di SMK Negeri 5 Bandung salah satunya Teknik Gambar
Bangunan (TGB). SMK Negeri 5 Bandung menyelenggarakan kegiatan Praktik
Kerja Industri (Prakerin), dan prakerin ini wajib dilaksanakan oleh seluruh siswa
kelas XI TGB. Waktu yang ditentukan untuk prakerin yaitu tiga bulan.
Praktik Kerja Industri merupakan kegiatan yang dimaksudkan agar siswa
menerapkan antara pengetahuan teori yang diperoleh dari sekolah dengan di
industri. Prakerin juga membekali siswa menguasai kompetensi yang tidak
dipelajari di sekolah. Dalam pelaksanaan prakerin siswa tidak hanya
membutuhkan kompetensi, tetapi siswa juga membutuhkan berinteraksi dengan
pimpinan dan teman kerja di industri.
Pelaksanaan
prakerin
siswa
diharapkan
dapat
menyerap
berbagai
pengalaman, pengetahuan dan berkomunikasi dengan baik. Melalui pelaksanaan
kegiatan prakerin siswa dapat pengalaman kerja sebagai bekal di saat terjun ke
DU/DI. Prakerin memberikan gambaran tentang dunia kerja yang sesungguhnya.
Siswa dapat mengetahui apa yang dibutuhkan oleh DU/DI sehingga hal tersebut
dapat mendorong siswa untuk lebih serius dalam mengikuti kegiatan prakerin.
Kegiatan prakerin adalah kegiatan yang melibatkan dua pihak yaitu pihak
industri dan pihak sekolah. Kegiatan prakerin yang dilaksanakan oleh siswa
dipantau langsung oleh pimpinan industri, oleh karena itu siswa harus merubah
sikap dan menyesuaikan diri saat melaksanakan kegiatan prakerin. Menyesuaikan
diri merupakan hal yang penting untuk melancarkan kegiatan prakerin.
Siswa sulit menyesuaikan diri antara lingkungan industri dengan lingkungan
sekolah karena di sekolah siswa menerima ilmu dari guru, sedangkan siswa harus
Ratu Firda Sani, 2015
TINGKAT PENYESUAIAN DIRI SISWA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMKN 5 BANDUNG
DALAM MENGIKUTIPRAKTIK KERJA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2
menerapkan ilmu saat melaksanakan kegiatan prakerin di industri. Situasi dunia
kerja yang berbeda dengan situasi sekolah mengakibatkan ketidakmampuan
siswa dalam menyesuaikan diri. Ketidakmampuan siswa menyesuaikan diri akan
mengakibatkan kegiatan prakerin terhambat. Hal ini bisa dilihat dari beberapa
siswa yang mengikuti kegiatan prakerin.
Berdasarkan pengamatan, siswa yang telah mengikuti praktik kerja industri
sepenuhnya belum mampu menyesuaikan diri di lingkungan industri. Hal ini
dikarenakan interaksi yang dilakukan oleh siswa belum maksimal.
Berdasarkan uraian di atas, maka penulis tertarik untuk meneliti lebih jauh
mengenai “Tingkat Penyesuaian Diri Siswa Bidang Keahlian Teknik
Bangunan SMKN 5 Bandung Dalam Mengikuti Praktik Kerja Industri”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas, maka dapat di
identifikasikan masalahnya sebagai berikut :
1. Beberapa siswa sulit menyesuaikan diri antara lingkungan sekolah dengan
lingkungan industri.
2. Beberapa siswa kurang berinteraksi dengan pimpinan dan teman kerja.
3. Kurangnya pengalaman yang didapat saat melaksanakan kegiatan Praktik
Kerja Industri.
C. Batasan Masalah
Ruang lingkup permasalahan yang sedang diteliti perlu dibatasi agar tidak
terlalu meluas. Mengingat keterbatasan waktu dan biaya, maka penelitian ini
dibatasi pada permasalahan yaitu tingkat penyesuaian diri siswa saat
melaksanakan prakerin di industri.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas dapat dirumuskan
permasalahan yang akan diteliti yaitu Tingkat Penyesuaian Diri Siswa Bidang
Ratu Firda Sani, 2015
TINGKAT PENYESUAIAN DIRI SISWA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMKN 5 BANDUNG
DALAM MENGIKUTIPRAKTIK KERJA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3
Keahlian Teknik Bangunan SMKN 5 Bandung Dalam Mengikuti Praktik Kerja
Industri. Adapun permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah
bagaimana gambaran tingkat penyesuaian diri siswa kelas XI SMK Negeri 5
Bandung dalam mengikuti praktik kerja industri ?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan di atas, penelitian ini
bertujuan untuk memperoleh gambaran dan menganalisis mengenai hal-hal yaitu
mengetahui seberapa besar tingkat penyesuaian diri siswa kelas XI SMK Negeri
5 Bandung saat melaksanakan Praktik Kerja Industri.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini tentunya diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak
secara langsung maupun tidak langsung yang terlibat dalam proses penelitian.
Baik itu lembaga formal dan non formal. Adapun manfaat yang diharapkan
dalam penulisan ini adalah :
1. Manfaat Teoritis
a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bagi
penelitian di masa yang akan datang.
b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah ilmu penyesuaian
diri bagi para pembaca.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Sekolah
Sebagai bahan informasi tentang pentingnya penyesuaian diri siswa
saat melaksanakan Praktik Kerja Industri.
b. Bagi Peneliti
Penelitian ini bermanfaat untuk memperluas wawasan mengenai
penyesuaian diri saat melaksanakan Praktik Kerja Industri.
Ratu Firda Sani, 2015
TINGKAT PENYESUAIAN DIRI SISWA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMKN 5 BANDUNG
DALAM MENGIKUTIPRAKTIK KERJA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
G. Struktur Organisasi Skripsi
Sistematika penulisan disusun untuk memberikan gambaran umum tentang
penulisan dari penelitian yang dilakukan. Sistematika penulisan ini adalah
sebagai berikut:
BAB I
Pendahuluan membahas tentang latar belakang, identifikasi
masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian dan
manfaat penelitian serta struktur organisasi skripsi.
BAB II
Kajian Pustaka menguraikan teori yang digunakan sebagai dasardasar pemecahan permasalahan yang ada.
BAB III
Metodologi
Penelitian
membahas
lokasi
dan
subjek
populasi/sampel, variabel dan paradigma penelitian, data dan
sumber data, metode penelitian, definisi operasional, teknik
pengumpulan data, instrumen dan kisi-kisi penelitian, prosedur
pengembangan instrumen dan teknik analisis data.
BAB IV
Hasil Penelitian dan Pembahasan, pada bab ini menguraikan
deskripsi data, deskripsi hasil pengujian dan pembahasan hasil
penelitian.
BAB V
Simpulan dan Saran, pada bab ini membahas mengenai simpulan
dari hasil penelitian dan pembahasan dari bab sebelumnya.
Daftar Pustaka.
Lampiran.
Ratu Firda Sani, 2015
TINGKAT PENYESUAIAN DIRI SISWA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMKN 5 BANDUNG
DALAM MENGIKUTIPRAKTIK KERJA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 5 Bandung merupakan sekolah
kejuruan yang di dalamnya terdapat beberapa kompetensi keahlian. Kompetensi
keahlian yang terdapat di SMK Negeri 5 Bandung salah satunya Teknik Gambar
Bangunan (TGB). SMK Negeri 5 Bandung menyelenggarakan kegiatan Praktik
Kerja Industri (Prakerin), dan prakerin ini wajib dilaksanakan oleh seluruh siswa
kelas XI TGB. Waktu yang ditentukan untuk prakerin yaitu tiga bulan.
Praktik Kerja Industri merupakan kegiatan yang dimaksudkan agar siswa
menerapkan antara pengetahuan teori yang diperoleh dari sekolah dengan di
industri. Prakerin juga membekali siswa menguasai kompetensi yang tidak
dipelajari di sekolah. Dalam pelaksanaan prakerin siswa tidak hanya
membutuhkan kompetensi, tetapi siswa juga membutuhkan berinteraksi dengan
pimpinan dan teman kerja di industri.
Pelaksanaan
prakerin
siswa
diharapkan
dapat
menyerap
berbagai
pengalaman, pengetahuan dan berkomunikasi dengan baik. Melalui pelaksanaan
kegiatan prakerin siswa dapat pengalaman kerja sebagai bekal di saat terjun ke
DU/DI. Prakerin memberikan gambaran tentang dunia kerja yang sesungguhnya.
Siswa dapat mengetahui apa yang dibutuhkan oleh DU/DI sehingga hal tersebut
dapat mendorong siswa untuk lebih serius dalam mengikuti kegiatan prakerin.
Kegiatan prakerin adalah kegiatan yang melibatkan dua pihak yaitu pihak
industri dan pihak sekolah. Kegiatan prakerin yang dilaksanakan oleh siswa
dipantau langsung oleh pimpinan industri, oleh karena itu siswa harus merubah
sikap dan menyesuaikan diri saat melaksanakan kegiatan prakerin. Menyesuaikan
diri merupakan hal yang penting untuk melancarkan kegiatan prakerin.
Siswa sulit menyesuaikan diri antara lingkungan industri dengan lingkungan
sekolah karena di sekolah siswa menerima ilmu dari guru, sedangkan siswa harus
Ratu Firda Sani, 2015
TINGKAT PENYESUAIAN DIRI SISWA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMKN 5 BANDUNG
DALAM MENGIKUTIPRAKTIK KERJA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2
menerapkan ilmu saat melaksanakan kegiatan prakerin di industri. Situasi dunia
kerja yang berbeda dengan situasi sekolah mengakibatkan ketidakmampuan
siswa dalam menyesuaikan diri. Ketidakmampuan siswa menyesuaikan diri akan
mengakibatkan kegiatan prakerin terhambat. Hal ini bisa dilihat dari beberapa
siswa yang mengikuti kegiatan prakerin.
Berdasarkan pengamatan, siswa yang telah mengikuti praktik kerja industri
sepenuhnya belum mampu menyesuaikan diri di lingkungan industri. Hal ini
dikarenakan interaksi yang dilakukan oleh siswa belum maksimal.
Berdasarkan uraian di atas, maka penulis tertarik untuk meneliti lebih jauh
mengenai “Tingkat Penyesuaian Diri Siswa Bidang Keahlian Teknik
Bangunan SMKN 5 Bandung Dalam Mengikuti Praktik Kerja Industri”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas, maka dapat di
identifikasikan masalahnya sebagai berikut :
1. Beberapa siswa sulit menyesuaikan diri antara lingkungan sekolah dengan
lingkungan industri.
2. Beberapa siswa kurang berinteraksi dengan pimpinan dan teman kerja.
3. Kurangnya pengalaman yang didapat saat melaksanakan kegiatan Praktik
Kerja Industri.
C. Batasan Masalah
Ruang lingkup permasalahan yang sedang diteliti perlu dibatasi agar tidak
terlalu meluas. Mengingat keterbatasan waktu dan biaya, maka penelitian ini
dibatasi pada permasalahan yaitu tingkat penyesuaian diri siswa saat
melaksanakan prakerin di industri.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas dapat dirumuskan
permasalahan yang akan diteliti yaitu Tingkat Penyesuaian Diri Siswa Bidang
Ratu Firda Sani, 2015
TINGKAT PENYESUAIAN DIRI SISWA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMKN 5 BANDUNG
DALAM MENGIKUTIPRAKTIK KERJA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3
Keahlian Teknik Bangunan SMKN 5 Bandung Dalam Mengikuti Praktik Kerja
Industri. Adapun permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah
bagaimana gambaran tingkat penyesuaian diri siswa kelas XI SMK Negeri 5
Bandung dalam mengikuti praktik kerja industri ?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan di atas, penelitian ini
bertujuan untuk memperoleh gambaran dan menganalisis mengenai hal-hal yaitu
mengetahui seberapa besar tingkat penyesuaian diri siswa kelas XI SMK Negeri
5 Bandung saat melaksanakan Praktik Kerja Industri.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini tentunya diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak
secara langsung maupun tidak langsung yang terlibat dalam proses penelitian.
Baik itu lembaga formal dan non formal. Adapun manfaat yang diharapkan
dalam penulisan ini adalah :
1. Manfaat Teoritis
a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bagi
penelitian di masa yang akan datang.
b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah ilmu penyesuaian
diri bagi para pembaca.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Sekolah
Sebagai bahan informasi tentang pentingnya penyesuaian diri siswa
saat melaksanakan Praktik Kerja Industri.
b. Bagi Peneliti
Penelitian ini bermanfaat untuk memperluas wawasan mengenai
penyesuaian diri saat melaksanakan Praktik Kerja Industri.
Ratu Firda Sani, 2015
TINGKAT PENYESUAIAN DIRI SISWA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMKN 5 BANDUNG
DALAM MENGIKUTIPRAKTIK KERJA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
G. Struktur Organisasi Skripsi
Sistematika penulisan disusun untuk memberikan gambaran umum tentang
penulisan dari penelitian yang dilakukan. Sistematika penulisan ini adalah
sebagai berikut:
BAB I
Pendahuluan membahas tentang latar belakang, identifikasi
masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian dan
manfaat penelitian serta struktur organisasi skripsi.
BAB II
Kajian Pustaka menguraikan teori yang digunakan sebagai dasardasar pemecahan permasalahan yang ada.
BAB III
Metodologi
Penelitian
membahas
lokasi
dan
subjek
populasi/sampel, variabel dan paradigma penelitian, data dan
sumber data, metode penelitian, definisi operasional, teknik
pengumpulan data, instrumen dan kisi-kisi penelitian, prosedur
pengembangan instrumen dan teknik analisis data.
BAB IV
Hasil Penelitian dan Pembahasan, pada bab ini menguraikan
deskripsi data, deskripsi hasil pengujian dan pembahasan hasil
penelitian.
BAB V
Simpulan dan Saran, pada bab ini membahas mengenai simpulan
dari hasil penelitian dan pembahasan dari bab sebelumnya.
Daftar Pustaka.
Lampiran.
Ratu Firda Sani, 2015
TINGKAT PENYESUAIAN DIRI SISWA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMKN 5 BANDUNG
DALAM MENGIKUTIPRAKTIK KERJA INDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu