DASAR DASAR METODOLOGI PENELITIAN

DASAR-DASAR
METODOLOGI PENELITIAN

1. PENGERTIAN

a.

Penelitian berasal dari
Inggris yaitu research (re
kembali,
dan
search
mencari).
Dengan demikian research
mencari kembali.

bahasa
berarti
berarti
berarti

b. Penelitian

adalah kegiatan yang
dilakukan secara sistematis untuk
mengumpulkan,
mengolah
dan
menyimpulkan
data
dengan
menggunakan
metode/tehnik
tertentu guna mencari jawaban atas
permasalah yang dihadapi.

c.

Penelitian pendidikan adalah suatu
proses
atau

kegiatan
yang
dilakukan secara sistematis, logis
dan
berencana
untuk
mengumpulkan
data
dengan
menggunakan
metode/teknik
tertentu untuk mencari jawaban
atas permasalahan yang timbul
dalam bidang pendidikan.

2.

JENIS PENELITIAN PENDIDIKAN

a.

Dari segi tujuan umum penelitian
pendidikan:
1) Jenis
penelitian
exploratorif,
bertujuan
untuk
menemukan
problematik-problematik
baru
dalam dunia pendidikan

2)

3)

Jenis penelitian pengembangan,
yaitu
bertujuan

untuk
memperkembangkan
pengetahuan
atau
teori
pendidikan yang sudah ada.
Jenis penelitian verifikasi, yaitu
penelitian
untuk
menguji
kebenaran suatu pengetahuan
atau suatu teori dalam bidang
pendidikan.

b. Dari
1)

2)

segi kegunaannya:

Penelitian Dasar (Fondamental
Research)
Dilakukan untuk menemukan
pengetahuan baru, generalisasi
baru maupun teori baru.
Penelitian Terapan (Applied
Research)
Dilakukan untuk memperbaiki
proses sesuatu untuk menerapkan
teori-teori yang ada.

3)

Penelitian
Tindakan
(Action
Research)
Dilakukan
terutama
untuk

mencari
suatu
dasar
pengetahuan praktis dalam
rangka memperbaiki keadaan
atau
situasi
yang
dilakukan
secara terbatas.

4)

5)

Penelitian
Evaluasi
(Evaluation
Research)
Dilaikukan dengan tujuan untuk

melakukan
penilaian
terhadap
pelaksanaan suatu kegiatan yang
sedang dilakukan.
Penelitian Assesmen (Assesment
Research)
Dilakukan
untuk
menentukan
perubahan atau perbaikan individu
setelah menjalani suatu treatment.

3.

TUJUAN
DAN
KEGUNAAN
PENELITIAN PENDIDIKAN

a.

Tujuan
1) Menemukan
pengetahuan, teori,
konsep atau dalih generalisasi baru
tentang pendidikan.
2) Untuk
memperbaiki
atau
memodifikasi teori pendidikan lama.
3) Untuk
memperkokoh suatu teori
atau generalisasi yang sudah ada.

b.

Kegunaan
Hasil penelitian dapat dijadikan:
1) Peta

yang
menggambarkan
tentang keadaan pendidikan.
2) Sarana diagnosa.
3) Sarana untuk menyusun kebijakan
(policy).
4) Sebagai dasar melukiskan tentang
kemampuan dalam pembiayaan,
peralatan,
perbekalan
serta
tenaga kerja.