Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kurikulum 2013 Revisi 2016 Silabus Qur

SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

: Madrasah Ibtidaiyah
: Al-Qur’an Hadis
: II (Dua)
: Ganjil

Kompetensi Inti

:

KI-1
KI-2
KI-3

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KI-4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

1
1.1 Menyadari pentingnya
menulis huruf-huruf
hijaiyah dengan baik
dan benar

3

4
Menanamkan kesadaran tentang pentingnya
menulis huruf-huruf hijaiyah

2.1 Terbiasa bersikap rajin
dan rapi sebagai
implementasi dari
pemahaman terhadap
cara menulis hurufhuruf hijaiyah.

-

-

Membimbing pembiasaan bersikap rajin dan
rapi sebagai implementasi dari pemahaman
terhadap cara menulis huruf-huruf hijaiyah

Penilaian
-

-

5
Penilaian Diri
Penilaian Teman sebaya
Observasi
Jurnal/Catatan
(Bisa pilih satu)
Penilaian Diri
Penilaian Antar Teman
Observasi
Jurnal/Catatan
(Bisa pilih satu)

Alokasi
Waktu
6

Sumber Belajar
7

-

-

-

-

3.1 Mengetahui penulisan
huruf-huruf hijaiyah
secara terpisah dan
bersambung

Penulisan
huruf-huruf
hijaiyah secara

terpisah dan
bersambung

4.1 Menulis huruf-huruf
hijaiyah secara terpisah
dan bersambung

Mengamati
- Mengamati gambar / kartu peraga huruf
–huruf hijaiyah
- Mencermati
penulisan huruf-huruf
hijaiyah
secara
terpisah
dan
bersambung
Menanya

-

Tes tertulis
Tes lisan
Penugasan

3 TM
(6 x 35)

- Mengajukan pertanyaan cara penulisan
huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dan
bersambung
- Mengajukan
pertanyaan
perbedaan
penulisan huruf-huruf hijaiyah secara
terpisah dan bersambung
Mengumpulkan data/eksplorasi
- Menyalin tulisan huruf-huruf hijaiyah
secara terpisah dan bersambung
- Menulis huruf-huruf hijaiyah secara

terpisah dan bersambung
Mengasosiasi
-

Mengidentifikasi tulisan huruf-huruf
hijaiyah secara terpisah dan bersambung

- Al-Qur’an
Terjamah
Kemenag RI
- Buku Pedoman
Guru Mapel alQur’an Hadis
MI, Kelas II,
Kemenag
RI,
2014
- Buku Pegangan
Siswa Mapel alQur’an Hadis
MI, Kelas II,
Kemenag

RI,
2014
- Buku Penunjang
lainnya
yang
sesuai
- Media cetak dan
elektronik
sesuai materi
- Lingkungan
sekitar
yang
mendukung

Mengkomunikasikan
-

1.2

Menyadari keutamaan

membaca Al-Qur`an
dengan baik dan benar
sesuai kaidah Ilmu

-

Mendemonstrasikan penulisan hurufhuruf hijaiyah secara terpisah dan
bersambung

Menanamkan kesadaran tentang keutamaan
membaca Al Qur’an dengan baik dan benar
sesuai kaidah Ilmu Tajwid

- Unjuk Kerja
- Produk
- Portofolio
- Projek
- Penilaian Diri
- Penilaian Teman sebaya
- Observasi

-

-

- Jurnal/Catatan

Tajwid
2.2

3.2

Terbiasa membaca AlQur`an secara benar
sesuai dengan kaidah
Ilmu Tajwid

-

Memahami
hukum Hukum bacaan

bacaan gunnah
gunnah

Membimbing pembiasaan membaca al
Qur’an denga benar sesuai dengan kaidah
Ilmu Tajwid

-

Penilaian Diri
Penilaian Teman sebaya
Observasi
Jurnal/Catatan

Mengamati
- Mengamati lafal yang terdapat hukum
bacaan gunnah
- Menyimak pelafalan contoh bacaan
gunnah
- Menyimak penjelasan terkait hukum
bacaan gunnah melalui tayangan video
atau media lainnya

-

Tes tertulis
Tes lisan
Penugasan

Menanya
- Mengajukan pertanyaan cara membaca
gunnah
- Mengajukan pertanyaan terkait hukum
bacaan gunnah
Mengeksplorasi
- Mengidentifikasi lafal yang mengandung
hukum bacaan gunnah
- Mengidentifikasi cara membaca hukum
bacaan gunnah
- Membaca lafal yang terdapat hukum
bacaan gunnah
Mengasosiasi
- Menulis lafal yang terdapat bacaan
gunnah
- Membuat kesimpulan hukum bacaan
gunnah

-

-

3 TM
(6 x 35)

- Al-Qur’an
Terjamah
Kemenag RI
- Buku
Pedoman Guru
Mapel
alQur’an Hadis
MI, Kelas II,
Kemenag RI,
2014
- Buku
Pegangan
Siswa Mapel
al-Qur’an
Hadis
MI,
Kelas
II,
Kemenag RI,
2014
- Buku
QawaidutTajwid
- Buku
Penunjang
lainnya yang
sesuai

4.2

1.3

2.3

Mendemonstrasikan
hukum
bacaan
gunnah.

Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan bacaan gunnah
- Menulis lafal dan alasan hukum bacaan
gunnah
- Membuat
resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.

Menerima Q.S. alKaufar (108) dan alKwfiryn (109) sebagai
firman Allah SWT.

Menanamkan sikap menerima ajaran Q.S. - Penilaian Diri
al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) - Penilaian Teman sebaya
sebagai firman Allah SWT.
- Observasi
- Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah satu)
Membimbing pembiasaan mengamalkan - Penilaian Diri
ajaran yang terkandung dalam Q.S. al- - Penilaian teman sebaya
Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109) dalam - Observasi
kehidupan sehari-hari
- Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah satu)

Terbiasa
mengamalkan
kandungan QS. alKaufar (108) dan alKwfiryn (109)

3.3 Mengenal Q.S. alKaufar (108) dan alKwfiryn (109)
4.3

-

Menghafalkan
Q.S.
al-Kaufar (108) dan
al- Kwfiryn (109)
secara benar dan fasih

-

Surah al-Kaufar
(108) dan alKwfiryn (109)

Mengamati
- Menyimak pelafalan Q.S. al-Kausar
(108) dan al- Kafirun (109)
- Mencermati lafal Q.S. al-Kausar (108)
dan al- Kafirun (109)
- Membaca surah al-Kausar (108) dan alKafirun (109) dengan memperhatikan
makhraj dan hukum tajwidnya
Menanya
- Tanya jawab tentang surah al-Kaufar
(108) dan al- Kwfiryn (109)
- Mengajukan pertanyaan tentang cara
melafalkan Q.S. al-Kaufar (108) dan al-

-

- Media cetak
dan elektronik
sesuai materi
- Lingkungan
sekitar
yang
mendukung

Unjuk kerja
Produk
Portofolio
Projek

-

Tes tertulis
Tes lisan
Penugasan

-

-

-

-

4 TM
(8 x 35)

- Al-Qur’an
Terjamah
Kemenag RI
- Buku Pedoman
Guru Mapel alQur’an Hadis
MI, Kelas II,
Kemenag RI,
2014
- Buku Pegangan
Siswa Mapel alQur’an Hadis
MI, Kelas II,

Kwfiryn (109) yang benar dan fasih

Kemenag RI,
2014
- Buku Penunjang
lainnya yang
sesuai
- Media cetak dan
elektronik
sesuai materi
- Lingkungan
sekitar yang
mendukung

Mengeksplorasi
- Mencari informasi tentang identitas surah
al-Kausar
- Menirukan cara melafalkan Q.S. alKaufar (108) dan al- Kwfiryn (109)
- Melafalkan berulang-ulang Q.S. alKaufar (108) dan al- Kwfiryn (109)
-

Mengasosiasi
- Mengidentifikasi cara melafalkan Q.S alKaufar (108) dan al- Kwfiryn (109)
- Menulis Q.S al-Kaufar (108) dan alKwfiryn (109)

Unjuk kerja
Produk
Portofolio
Projek

Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan bacaan /hafalan Q.S.
al-Kaufar (108) dan al- Kwfiryn (109)
secara berkelompok dan individu
1.4

2.4

Meyakini keutamaan
orang yang
mempelajari dan
mengajarkan AlQur`an

Menanamkan Keyakinan terhadap
keutamaan orang yang mempelajari dan
mengajarkan Al-Qur`an

Memiliki kemauan
untuk belajar dan
mengajarkan AlQur`an sebagai
implementasi dari
pemahaman mengenai

Membimbing Pembiasaan berperilaku mau
belajar dan mengajarkan Al-Qur`an sebagai
implementasi dari pemahaman mengenai
hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur`an

- Penilaian Diri
- Penilaian Teman sebaya
- Observasi
- Jurnal/Catatan
-

Penilaian Diri
Penilaian Teman sebaya
Observasi
Jurnal/Catatan

-

-

-

-

hadis tentang
keutamaan belajar AlQur`an
3.4

Memahami arti dan
isi kandungan hadis
tentang keutamaan
belajar Al-Qur`an
riwayat al-Bukhari
dari Usman bin Affan
)‫(خيركم من تعلم القرآن وعلمه‬

4.4

Menghafalkan hadis
tentang
keutamaan
belajar
Al-Qur`an
riwayat
al-Bukhari
dari Usman bin Affan
)‫(خيركم من تعلم القرآن وعلمه‬

Hadits tentang
hormat kepada
orang tua

Mengamati
-

Menyimak pelafalan hadits tentang
keutamaan belajar Al-Qur`an.
Mencermati lafal, arti mufradat dan
terjemah
hadits tentang keutamaan
belajar Al-Qur`an

-

Tes tertulis
Tes lisan
Penugasan

-

Unjuk kerja
Produk
Portofolio
Projek

Menanya
- Mengajukan pertanyaan terkait dengan
arti mufradat dan terjemah hadits tentang
keutamaan belajar Al-Qur`an
- Mengajukan pertanyaan
tentang isi
kandungan hadis tentang keutamaan
belajar Al-Qur`an
Mengeksplorasi
-

Menirukan pelafalan hadits tentang
keutamaan belajar Al-Quran
Mengidentifikasi arti mufradat hadis
tentang keutamaan belajar Al-Quran.
Menerjemahkan
hadis
tentang
keutamaan belajar Al-Quran
Membaca secara berulang-ulang hingga
hafal lafal dan terjemah hadis tentang
keutamaan belajar Al-Quran.
Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentang isi kandungan hadis
tentang keutamaan belajar Al-Quran
Mendiskusikan tentang isi kandungan
hadis tentang keutamaan belajar AlQuran

3 TM
(6 x 35)

- Al-Qur’an
Terjamah
Kemenag RI
- Buku Pedoman
Guru Mapel alQur’an Hadis
MI, Kelas II,
Kemenag
RI,
2014
- Buku Pegangan
Siswa Mapel alQur’an Hadis
MI, Kelas II,
Kemenag
RI,
2014
- Buku QawaidutTajwid
- Buku Penunjang
lainnya
yang
sesuai
- Media cetak dan
elektronik
sesuai materi
- Lingkungan
sekitar
yang
mendukung

Mengasosiasi
- Menuliskan
arti
hadis
tentang
keutamaan belajar Al-Quran.
- Membuat kesimpulan kandungan hadits
tentang keutamaan belajar Al-Quran
Mengkomunikasikan:
-

Mendemonstrasikan hafalan hadits
tentang keutamaan belajar Al-Quran
Mempresentasikan
hasil
diskusi
kandungan hadis tentang keutamaan
belajar Al-Quran
Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.

SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

: Madrasah Ibtidaiyah
: Al-Qur’an Hadis
: II (Dua)
: Genap

Kompetensi Inti

:

KI-1
KI-2
KI-3

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KI-4

Kompetensi Dasar
1.1

2.1

3.1

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Menerima Q.S. alMw‘yn (107), al-Frl
(105), al-‘Asr (103),
dan al-Qadr (97)
sebagai firman Allah
SWT.

Menanamkan sikap menerima ajaran Q.S.
al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr
(103), dan al-Qadr (97) sebagai firman
Allah SWT.

- Penilaian Diri
- Penilaian Teman
sebaya Observasi
- Jurnal/Catatan

Terbiasa
mengamalkan
kandungan Q.S. alMw‘yn (107), al-Frl
(105), al-‘Asr (103),
dan al-Qadr (97)
dalam kehidupan
sehari-hari

Membimbing pembiasaan mengamalkan
kandungan Q.S al-Mw‘yn (107), al-Frl
(105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97)

- Penilaian Diri
- Penilaian Teman
sebaya Observasi
- Jurnal/Catatan

Mengenal Q.S. al-

Surah al-Mw‘yn, Mengamati

-

Tes tertulis

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

-

-

-

-

4 TM

- Al-Qur’an

Terjamah

4.1

Mw‘yn (107), al-Frl
(105), al-‘Asr (103),
dan al-Qadr (97)
Menghafalkan Q.S.
al-Mw‘yn (107), alFrl (105), al-‘Asr
(103), dan al-Qadr
(97) secara benar

al-Frl,
al-‘Asr,
dan al-Qadr.

- Menyimak pelafalan Q.S. al-Mw‘yn
(107), al-Frl (105), al-‘Asr (103), dan
al-Qadr (97)
- Mencermati lafal Q.S. an-Nasr dan
Quraisy
Menanya
- Mengajukan
pertanyaan
cara
melafalkan Q.S. al-Mw‘yn (107), alFrl (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr
(97) yang benar dan fasih
- Mengajukan pertanyaan, misalnya
siapakah yang sudah mengetahui lafal
Q.S. al-Mw‘yn (107), al-Frl (105),
al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) ada
berapa jumlah ayatnya?
Mengeksplorasi
- Menirukan cara melafalkan Q.S. alMw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr
(103), dan al-Qadr (97)
- Melafalkan berulang-ulang Q.S. alMw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr
(103), dan al-Qadr (97)
Mengasosiasi
- Mengidentifikasi cara melafalkan Q.S.
al-Mw‘yn (107), al-Frl (105), al-‘Asr
(103), dan al-Qadr (97)
- Menyalin tulisan Q.S. an-Nasr dan
Quraisy
Mengkomunikasikan

-

Tes lisan
Penugasan

(8 x 35)

Kemenag RI
- Buku Pedoman Guru
Mapel
al-Qur’an
Hadis MI, Kelas II,
Kemenag RI, 2014
- Buku Pegangan Siswa
Mapel
al-Qur’an
Hadis MI, Kelas II,
Kemenag RI, 2014
- Buku
Penunjang
lainnya yang sesuai
- Media cetak dan
elektronik
sesuai
materi
- Lingkungan
sekitar
yang mendukung

- Mendemonstrasikan bacaan /hafalan
Q.S al-Mw‘yn (107), al-Frl (105),
al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) secara
berkelompok dan individu

1.2

Menyadari
keutamaan membaca
Al-Qur`an dengan
baik dan benar
sesuai kaidah Ilmu
Tajwid

2.2

Terbiasa membaca
Al-Qur`an
dengan
benar
sebagai
implementasi
pemahaman terhadap
hukum bacaan Al
Qamariyah dan Al
Syamsiyah

3.2

4.2

Memahami hukum
bacaan Al
Qamariyah dan Al
Syamsiyah
Mendemonstrasikan
hukum bacaan Al
Qamariyah dan Al
Syamsiyah

- Unjuk kerja
- Produk
- Portofolio
- Projek
Menanamkan kesadaran akan keutamaan - Penilaian Diri
membaca Al Qur’an dengan baik dan - Penilaian Teman
benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid
sebaya
- Observasi
- Jurnal/Catatan
Membimbing pembiasaan membaca al
Qur’an denga benar sesuai dengan kaidah
Ilmu Tajwid dalam kehidupan sehari-hari

Hukum bacaan Mengamati
Al Qamariyah - Mengamati lafal yang terdapat hukum
dan Al
bacaan Al Qamariyah dan
Al
Syamsiyah
Syamsiyah
- Menyimak pelafalan contoh bacaan Al
Qamariyah dan Al Syamsiyah
- Menyimak penjelasan terkait hukum
bacaan Al Qamariyah dan
Al
Syamsiyah melalui tayangan video atau
media lainnya

- Penilaian Diri
- Penilaian Teman
sebaya
- Observasi
- Jurnal/Catatan

- Tes tertulis
- Tes lisan
- Penugasan

-

3 TM
(6 x 35)

-

- Al-Qur’an
dan
Terjamah-nya
- Buku Pedoman Guru
Mapel al-Qur’an Hadis
MI, Kelas II, Kemenag
RI, 2014
- Buku Pegangan Siswa
Mapel al-Qur’an Hadis
MI, Kelas II, Kemenag
RI, 2014

- Buku
Penunjang
lainnya yang sesuai
- Media
cetak
dan
elektronik sesuai materi
- Lingkungan
sekitar
yang mendukung

Menanya
- Mengajukan pertanyaan terkait cara
membaca Al Qamariyah dan
Al
Syamsiyah
- Mengajukan pertanyaan terkait hukum
bacaan Al Qamariyah dan
Al
Syamsiyah
Mengeksplorasi
- Mengidentifikasi lafal yang terdapat
hukum bacaan Al Qamariyah dan Al
Syamsiyah
- Membaca lafal yang terdapat hukum
bacaan Al Qamariyah dan
Al
Syamsiyah
Mengasosiasi
- Menulis lafal yang terdapat bacaan Al
Qamariyah dan Al Syamsiyah dan
alasan hukum bacaan Al Qamariyah
dan Al Syamsiyah
- Membuat kesimpulan hukum bacaan Al
Qamariyah dan Al Syamsiyah

1.3 Meyakini bahwa
keridaan Allah
tergantung pada

Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan
bacaan
Al
Qamariyah dan Al Syamsiyah
- Menulis lafal dan alasan hukum
bacaan Al Qamariyah dan
Al
Syamsiyah
- Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
Menanamkan Keyakinan bahwa keridaan
Allah tergantung pada keridaan kedua
orang tua

-

Unjuk kerja
Produk
Portofolio
Projek

- Penilaian Diri
- Penilaian Teman
sebaya

-

-

keridaan kedua orang
tua
2.3

Memiliki perilaku
hormat kepada orang
tua sebagai
implementasi dari
pemahaman
mengenai hadis
tentang hormat
kepada orang tua
3.3 Memahami arti dan
isi kandungan hadis
tentang hormat
kepada orang tua
riwayat at-Tirmizi
dari Abdullah bin
Umar
‫(رضااللله في رضاالوالدين‬
.…)
4.3 Menghafalkan hadis
tentang hormat
kepada orang tua
riwayat Tirmizi dari
Abdullah bin Umar
.…)‫(رضااللله في رضاالوالدين‬

Membimbing pembiasaan berperilaku
hormat kepada orang tua sebagai
implementasi dari pemahaman mengenai
hadis tentang hormat kepada orang tua

Hadits tentang Mengamati
hormat kepada
- Mengamati gambar yang relevan
orang tua
dengan hadis tentang hormat kepada
orang tua.
- Menyimak pelafalan hadits tentang
hormat kepada orang tua.
- Mencermati lafal, arti mufradat dan
terjemah hadits tentang hormat kepada
orang tua
Menanya
- Menanyakan isi gambar terkait hadis
tentang hormat kepada orang tua
- Mengajukan pertanyaan tetang arti
mufradat dan terjemah hadits tentang
hormat kepada orang tua
- Mengajukan
pertanyaan
seputar
perilaku hormat kepada orang tua
Mengeksplorasi
-

Menerjemahkan hadis tentang hormat
kepada orang tua
Menirukan pelafalan hadits tentang
hormat kepada orang tua
Membaca secara berulang-ulang

-

Observasi
Jurnal/Catatan
Penilaian Diri
Penilaian Teman
sebaya
- Observasi
- Jurnal/Catatan

-

Tes tertulis
Tes lisan
Penugasan

-

3 TM
(6 x 35)

-

- Al-Quran terjemahan
Kemenag RI
- Buku Pedoman Guru
Mapel al-Quran Hadis
MI, Kelas II, Kemenag
RI, 2014
- Buku Pegangan Siswa
Mapel al-Quran Hadis
MI, Kelas II, Kemenag
RI, 2014
- Buku
Penunjang
lainnya yang sesuai
- Media
cetak
dan
elektronik sesuai materi
- Lingkungan
sekitar
yang mendukung

-

hingga hafal lafal dan terjemah hadis
tentang hormat kepada orang tua
Mengumpulkan
informasi
dari
berbagai sumber tentang isi kandungan
hadis tentang hormat kepada orang tua
Mendiskusikan arti hadis tentang
hormat kepada orang tua di bawah
bimbingan guru
Mendiskusikan
kandungan
hadis
tentang hormat kepada orang tua

Mengasosiasi
-

Menuliskan arti hadis tentang
menghormati kepada kedua orang tua
Membuat kesimpulan kandungan
hadits tentang hormat kepada orang
tua di bawah bimbingan guru

Mengkomunikasikan:
-

Mendemonstrasikan hafalan hadits
tentang hormat kepada orang tua
Mempresentasikan
hasil
diskusi
kandungan hadis tentang keutamaan
belajar Al-Quran

-

Unjuk kerja
Produk
Portofolio
Projek