Silabus PAI dan Bahasa Arab MI Kurikulum 2013 Revisi 2016 Silabus Qur

SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

: Madrasah Ibtidaiyah
: Al-Qur’an Hadis
: I (Satu)
: Ganjil

Kompetensi Inti

:

KI-1
KI-2
KI-3

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KI-4

Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari keutamaan
membaca Al Qur’an
dengan baik dan benar
sesuai kaidah Ilmu
Tajwid

Indikator

Materi Pokok

1.1.1 Menerima

keutamaan
membaca
Al
Qur’an dengan
baik dan benar
sesuai
kaidah
Ilmu Tajwid

Penyadaran
tentang
keutamaan
membaca Al
Qur’an dengan
baik dan benar
sesuai kaidah
Ilmu Tajwid
Pembiasaan
membaca Al
Qur’an dengan

baik dan benar
sesuai kaidah
Ilmu Tajwid
dalam kehidupan
sehari-hari

2.1 Terbiasa membaca Al
2.1.1 Membiasakan
Qur’an dengan baik dan
membaca Al
benar sesuai kaidah
Qur’an dengan
Ilmu Tajwid dalam
baik dan benar
kehidupan sehari-hari
sesuai kaidah
Ilmu Tajwid
dalam kehidupan
sehari-hari

Pembelajaran

Penilaian

- Menanamkan
kesadaran
tentang - Penilaian Diri
keutamaan membaca Al Qur’an - Penilaian Teman
dengan baik dan benar sesuai kaidah - Observasi
Ilmu Tajwid
- Jurnal/Catatan
(Bisa pilih satu)

-

Membimbing pembiasaan membaca - Penilaian Diri
Al Qur’an dengan baik dan benar - Penilaian Teman
sesuai kaidah Ilmu Tajwid dalam - Observasi
kehidupan sehari-hari
- Jurnal/Catatan

(Bisa pilih satu)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

-

-

-

-

3.1 Mengetahui huruf-huruf 3.1.1
hijaiyah dan tanda
bacanya (fathah, kasrah,
dan damah)

Menyebutkan
huruf-huruf
hijaiyah

4.1 Membaca huruf-huruf 3.1.2
hijaiyah sesuai makhraj
dan tanda bacanya
(fathah, kasrah, dan
3.1.3
damah)

Mengidentifikasi huruf-huruf
hijaiyah
Mengidentifikasi tanda baca
huruf hijaiyah
(fathah, kasrah
dan dhammah)

3.1.4

Menyebutkan
jumlah hurufhuruf hijaiyah

4.1.1

Menirukan
pelafalan
huruf-huruf
hijaiyah sesuai
mahraj dan
tanda bacaanya
(fathah, kasrah
dan dhammah)

4.1.2

Membaca
huruf-huruf
hijaiyah sesuai

makhraj dan
tanda bacaanya

Huruf-huruf
hijaiyah dan
tanda bacanya
(fathah, kasrah
dan dhammah)

Mengamati
- Mengamati gambar / kartu
huruf –huruf
hijaiyah dan
bacaanya
- Mencermati lafal huruf
hijaiyah dan tanda bacaanya
- Menyimak pelafalan huruf
hijaiyah dan tanda bacaanya

peraga

tanda
–huruf
–huruf

Tugas

3 TM

- Menebalkan tulisan hurufhuruf hijaiyah
- Menyalin
tulisan
huruf
hijaiyah dan tanda bacanya
- Mengisi
rubrik
tentang
melafalkan huruf Hijaiyah
dan tanda bacanya

(6 x 35)

Menanya

Observasi
- Mengajukan
pertanyaan
cara
membaca huruf –huruf hijaiyah dan - Mengamati pelafalan huruf
hijaiyah dan tanda bacanya
tanda bacaanya
sesuai makharijul huruf
- Melalui motivasi guru mengajukan
sikap
siswa
pertanyaan,
misalnya
berapakah - Mengamati
dalam
mengikuti
kegiatan

jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana
pembelajaran
melafalkan huruf-huruf
Hijaiyah?
Mengamati sikap teman
Atau guru memancing siswa supaya
sejawat melalui lembar
mengajukan pertanyaan.
pengamatan.
- Mengajukan pertanyaan perbedaan
bentuk huruf –huruf hijaiyah dan
Portofolio
tanda bacaanya
- Membuat paparan tentang
kegiatan dalam melafalkan
Mengumpulkan data/eksplorasi
huruf Hijaiyah dan tanda
- Melafalkan secara berulang-ulang
bacanya sesuai makharijul
huruf hijaiyah dan tanda bacanya
huruf
sampai kadar pelafalannya baik.
- Melaporkan hasil menyalin
- Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan
tulisan huruf hijaiyah dan
tanda bacanya
tanda bacanya
Mengasosiasi
- Membuat rumusan tentang klasifikasi Tes tulis
pelafalan huruf Hijaiyah dan tanda - Menebalkan tulisan hurufhuruf hijaiyah dan tanda
bacanya

- Al-Quran
Terjamah
Kemenag
RI
- Buku
Pedoman
Guru Ma
al-Qur’an
Hadis MI
Kelas I,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Pegangan
Siswa
Mapel alQur’an
Hadis MI
Kelas I,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Qawaidu
Tajwid
- Buku
Penunjan
lainnya
yang sesu
- Media ce
dan
elektronik
sesuai

4.1.3

- Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari
tingkat yang paling mudah dan sukar

(fathah, kasrah
dan dhammah)
Menyalin
tulisan hurufhuruf hijaiyah
dan tanda
bacaanya
(fathah, kasrah
dan dhammah)

Mengkomunikasikan
-

Menirukan pelafalan huruf hijaiyah
sesuai mahraj dan tanda bacanya
secara individual dan klasikal
Mendemonstrasikan bacaan hurufhuruf hijaiyah sesuai mahraj dan
tanda bacanya

Penerimaan Q.S.
al-Fatihah
(1),
an-Nas (114), alFalaq (113), alIkhlas (112), dan
al-Lahab
(111)
sebagai
firman
Allah SWT.

- Penanaman sikap menerima ajaran
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), alFalaq (113), al-Ikhlas (112), dan alLahab (111) sebagai firman Allah
SWT.

2.2 Terbiasa mengamalkan 2.2.1
Membiasakan Pembiasaan
kandungan Q.S. alpenga-malan
mengamalkan
Fatihah (1), an-Nas
ajaran
yang ajaran Q.S. al(114), al-Falaq (113),
terkandung
Fatihah (1), anal-Ikhlas (112), dan aldalam Q.S. al- Nas (114), alLahab (111) dalam
Fatihah (1), an- Falaq (113), alkehidupan sehari-hari
Nas (114), al- Ikhlas (112), dan
Falaq (113), al- al-Lahab (111)
Ikhlas
(112), dalam kehidupan
dan al-Lahab sehari-hari
(111)
dalam
kehidupan

- Membimbing
pembiasaan
mengamalkan ajaran
Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq
(113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab
(111) dalam kehidupan sehari-hari

1.2 Menerima Q.S. al- 1.2.1 Menunjukkan
Fatihah (1), an-Nas
sikap menerima
(114), al-Falaq (113),
ajaran Q.S. alal-Ikhlas (112), dan alFatihah (1), anLahab (111) sebagai
Nas (114), alfirman Allah SWT.
Falaq (113), alIkhlas
(112),
dan al-Lahab
(111)
sebagai
firman
Allah
SWT.

materi
- Lingkung
sekitar ya
menduku

bacanya
Tes lisan
-

-

-

Menunjukkan
cara
melafalkan
huruf-huruf
hijaiyah sesuai mahraj dan
tanda bacanya

Penilaian Diri
Penilaian Teman
Observasi
Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah satu)

Penilaian Diri
Penilaian Teman
Observasi
Jurnal/Catatan
(Boleh pilih salah satu)

-

-

-

-

sehari-hari
3.2 Mengenal Q.S. al3.2.1 Mengidentifikasi
Fatihah (1), an-Nas
lafal surah al(114), al-Falaq (113),
Fatihah (1), anal-Ikhlas (112), dan alNas (114), alLahab (111)
Falaq (113), alIkhlas (112), dan
al-Lahab (111)
4.2 Menghafalkan Q.S. al3.2.2
Menyebutkan
Fatihah (1), an-Nas
jumlah ayat surah
(114), al-Falaq (113),
al-Fatihah (1),
al-Ikhlas (112), dan alan-Nas (114), alLahab (111) secara
Falaq (113), albenar
Ikhlas (112), dan
al-Lahab (111)
3.2.3 Mengidentifikasi
urutan ayat surah
al-Fatihah (1),
an-Nas (114), alFalaq (113), alIkhlas (112), dan
al-Lahab (111)
dalam Al-Qur’an
4.2.1 Melafalkan surah
al al-Fatihah (1),
an-Nas (114), alFalaq (113), alIkhlas (112), dan
al-Lahab (111)
secara benar dan
fasih
4.2.2 Menghafalkan
Surah al alFatihah (1), an-

Surah al-Fatihah
(1), an-Nas
(114), al-Falaq
(113), al-Ikhlas
(112), dan alLahab (111)

Mengamati
- Menyimak pelafalan Q.S. al-Fatihah
(1), an-Nas (114), al-Falaq (113), alIkhlas (112), dan al-Lahab (111)
- Mencermati lafal Q.S. al-Fatihah (1),
an-Nas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas
(112), dan al-Lahab (111)
Menanya
-

-

Menanyakan cara melafalkan Q.S.
al-Fatihah (1), an-Nas (114), alFalaq (113), al-Ikhlas (112), dan alLahab (111) yang benar dan fasih
Mengajukan pertanyaan, misalnya
siapakah yang sudah mengetahui
lafal Q.S. al-Fatihah, ada berapa
jumlah ayatnya?

Mengumpulkan data/eksplorasi
-

Tugas
- Menghafalkan Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114),
al-Falaq (113), al-Ikhlas
(112), dan al-Lahab (111)
Observasi
- Mengamati
kebiasaan
menghafal Q.S al-Fatihah
(1), an-Nas (114), al-Falaq
(113), al-Ikhlas (112), dan
al-Lahab (111)
- Sikap
yang
ditunjukan
peserta
didik
semangat
menghafal surah
-surah
pendek dan kefasihan dalam
melafalkan
Portofolio
- Melaporkan hasil obervasi
berupa
laporan
dari
orangtua tentang kebiasaan
anak
melafalkan
dan
menghafalkan
surah
pendek dalam sholat

Menirukan cara melafalkan Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq
(113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab
(111)
- Menghafalkan Q.S. al-Fatihah (1),
an-Nas (114), al-Falaq (113), al- Tes tulis
Ikhlas (112), dan al-Lahab (111)
- Menyalin tulisan Q.S. alFatihah (1), an-Nas (114),
al-Falaq (113), al-Ikhlas
Asosiasi
(112), dan al-Lahab (111)
- Mengidentifikasi cara melafalkan
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), Tes lisan
al-Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan - Melafalkan dan menghafal
al-Lahab (111)
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas

4 TM
(8 x 35)

- Al-Qur’a
Terjemah
Kemenag
RI
- Buku
Pedoman
Guru Ma
al-Qur’an
Hadis M
Kelas
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Pegangan
Siswa
Mapel
Qur’an
Hadis M
Kelas
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Penunjan
lainnya
yang
relevan
- Media ce
dan
elektronik
yang ses
materi

Nas (114), alFalaq (113), alIkhlas (112), dan
al-Lahab (111)
secara benar dan
fasih

-

Menyalin tulisan Q.S. al-Fatihah (1),
an-Nas (114), al-Falaq (113), alIkhlas (112), dan al-Lahab (111)

Mengkomunikasikan
-

Mendemonstrasikan bacaan /hafalan
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114),
al-Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan
al-Lahab (111) secara berkelompok
dan individu

(114), al-Falaq (113), alIkhlas (112), dan al-Lahab
(111)

- Lingkung
sekitar ya
menduku

SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester

: Madrasah Ibtidaiyah
: Al-Qur’an Hadis
: I (Satu)
: Genap

Kompetensi Dasar

Indikator

1.1 Menyadari keutamaan
membaca Al Qur’an
dengan baik dan benar
sesuai kaidah Ilmu
Tajwid

1.1.1 Menerima
keutamaan
membaca Al
Qur’an dengan
baik dan benar
sesuai kaidah
Ilmu Tajwid

2.1 Terbiasa membaca Al
Qur’an dengan baik
dan benar sesuai
kaidah Ilmu Tajwid
dalam kehidupan
sehari-hari

2.1.1 Membiasakan
membaca Al
Qur’an dengan
baik dan benar
sesuai kaidah
Ilmu Tajwid
dalam
kehidupan
sehari-hari
3.1.1 Mengidentifikasi huruf-huruf
hijaiyah dan
tanda bacaanya
(fathatain,
kasratain,
damatain, sukun

3.1 Mengetahui hurufhuruf hijaiyah dan
tanda
bacanya
(fathatain, kasratain,
damatain, sukun dan
tasydid)
4.1 Membaca huruf-

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penyadaran
tentang
keutamaan
membaca Al
Qur’an dengan
baik dan benar
sesuai kaidah
Ilmu Tajwid

- Menanamkan kesadaran tentang
keutamaan membaca Al Qur’an
dengan baik dan benar sesuai kaidah
Ilmu Tajwid

Pembiasaan
membaca Al
Qur’an dengan
baik dan benar
sesuai kaidah
Ilmu Tajwid
dalam kehidupan
sehari-hari

-

Huruf-huruf
hijaiyah dan
tanda bacanya
(fathatain,
kasratain,
damatain, sukun
dan tasydid)

Membimbing pembiasaan membaca
Al Qur’an dengan baik dan benar
sesuai kaidah Ilmu Tajwid dalam
kehidupan sehari-hari

Mengamati
- Mengamati gambar / kartu peraga
huruf –huruf hijaiyah dan tanda
bacaanya
(fathatain,
kasratain,
damatain, sukun dan tasydid)
- Mencermati
lafal
huruf-huruf
hijaiyah dan tanda bacaanya
- Menyimak pelafalan huruf –huruf

Penilaian
-

Penilaian Diri
Penilaian Teman
Observasi
Jurnal/Catatan

-

Penilaian Diri
Penilaian Teman
Observasi
Jurnal/Catatan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

-

-

-

-

Tugas

4 TM

- Menebalkan tulisan hurufhuruf hijaiyah
- Menyalin
tulisan
huruf
hijaiyah dan tanda bacanya
- Mengisi
rubrik
tentang
melafalkan huruf Hijaiyah

(8 x 35)

- Al-Qur’an
Terjemahan
Kemenag
RI
- Buku
Pedoman
Guru Mapel

huruf hijaiyah sesuai
makhraj dan tanda
bacanya (fathatain,
kasratain, damatain,
sukun dan tasydid)

dan tasydid)
3.1.2 Menirukan
pelafalan hurufhuruf hijaiyah
sesuai mahraj
dan tanda
bacaanya
(fathatain,
kasratain,
damatain, sukun
dan tasydid)
4.1.1 Membaca
huruf-huruf
hijaiyah sesuai
mahraj dan
tanda bacaanya
(fathatain,
kasratain,
damatain, sukun
dan tasydid)
4.1.2 Menyalin
tulisan hurufhuruf hijaiyah
dan tanda
bacaanya
(fathah, kasrah
dan dhammah)

hijaiyah dan tanda bacaanya
Menanya

dan tanda bacanya
Observasi

- Mengajukan
pertanyaan
cara - Mengamati pelafalan huruf
membaca huruf –huruf hijaiyah dan
Hijaiyah dan tanda bacanya
tanda bacaanya
sesuai makharijul huruf
- Melalui motivasi guru mengajukan - Mengamati sikap siswa dalam
pertanyaan,
misalnya
berapakah
mengkuti
kegiatan
jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana
pembelajaran
melafalkan huruf-huruf Hijaiyah?
- Mengamati
sikap
teman
- Mengajukan pertanyaan perbedaan
sejawat
melalui
lembar
pengamatan.
bentuk huruf –huruf hijaiyah dan
Portofolio
tanda bacaanya
Mengumpulkan data/eksplorasi
-

Melafalkan secara berulang-ulang
huruf hijaiyah dan tanda bacanya
sampai kadar pelafalannya baik
Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan
tanda bacanya

Mengasosiasi
-

-

-

Membuat paparan tentang
kegiatan dalam melafalkan
huruf Hijaiyah dan tanda
bacanya sesuai makharijul
huruf
Melaporkan hasil menyalin
tulisan huruf hijaiyah dan
tanda bacanya

Membuat rumusan tentang klasifikasi Tes tulis
pelafalan huruf Hijaiyah dan tanda - Menebalkan tulisan hurufbacanya
huruf hijaiyah dan tanda
- Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari
bacanya
tingkat yang paling mudah dan sukar
Tes lisan
Mengkomunikasikan
- Menunjukkan cara melafal- Menirukan pelafalan huruf hijaiyah
kan huruf-huruf hijaiyah
sesuai mahraj dan tanda bacanya
sesuai mahraj dan tanda
secara individual dan klasikal
bacanya
- Mendemonstrasikan bacaan hurufhuruf hijaiyah sesuai mahraj dan
tanda bacanya

al-Qur’an
Hadis MI,
Kelas
I,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Pegangan
Siswa
Mapel alQur’an
Hadis MI,
Kelas
I,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
QawaidutTajwid
- Buku
Penunjang
lainnya
yang
relevan
- Media cetak
dan
elektronik
yang sesuai
materi
- Lingkungan
sekitar yang
mendukung

1.2 Menerima

Q.S. an- 1.2.1 Menunjukkan
Nasr
(110)
dan
sikap menerima
Quraisy (106) sebagai
ajaran Q.S. anfirman Allah SWT.
Nasr (110) dan
Quraisy (106)
sebagai firman
Allah SWT.

2.2 Terbiasa
mengamalkan
kandungan Q.S. anNasr (110) dan
Quraisy (106)

2.2.1 Membiasakan
pengamalan
kandungan Q.S.
an-Nasr (110)
dan Quraisy
(106)

Penanaman sikap
menerima ajaran
Q.S.
an-Nasr
(110)
dan
Quraisy
(106)
sebagai
firman
Allah SWT.

-

Menanamkan sikap menerima ajaran
Q.S. an-Nasr (110) dan Quraisy (106)
sebagai firman Allah SWT.

Pembiasaan
mengamalkan
kandungan Q.S.
an-Nasr (110) dan
Quraisy (106)

- Membimbing
pembiasaan
mengamalkan kandungan Q.S. anNasr (110) dan Quraisy (106)

3.2 Mengenal Q.S. an- 3.2.1 MengidentifiSurah
an-Nasr Mengamati
Nasr
(110)
dan
kasi lafal surah dan Quraisy
- Menyimak pelafalan Q.S. an-Nasr dan
Quraisy (106)
an-Nasr (110)
Quraisy
dan
Quraisy
- Mencermati lafal Q.S. an-Nasr dan
4.2 Menghafalkan Q.S.
(106)
Quraisy
an-Nasr (110) dan 3.2.2 Menyebutkan
Quraisy (106) secara
jumlah
ayat
Menanya
benar
surah
an- Menanyakan cara melafalkan Q.S.
Nasr (110) dan
an-Nasr dan Quraisy yang benar dan
Quraisy (106)
fasih
3.2.3 MengidentifiMengajukan pertanyaan, misalnya
kasi urutan ayat
siapakah yang sudah mengetahui lafal
surah an-Nasr
Q.S. an-Nasr, ada berapa jumlah
(110)
dan
ayatnya?
Quraisy (106)
3.2.4 Menirukan cara
melafalkan
Mengumpulkan data/eksplorasi
surah an-Nasr
- Menirukan cara melafalkan Q.S. an(110)
dan
Nasr dan Quraisy

-

Penilaian Diri
Penilaian Teman
Observasi
Jurnal/Catatan

-

Penilaian Diri
Penilaian Teman
Observasi
Jurnal/Catatan

Tugas
- Menghafalkan Q.S. an-Nasr
dan Quraisy
Observasi
- Mengamati
kebiasaan
menghafal Q.S an-Nasr dan
Quraisy
- Sikap yang ditunjukan
peserta didik semangat
menghafal surah -surah
pendek dan kefasihan dalam
melafalkan
- Mengamati
sikap
siswa
dalam mengkuti kegiatan
pembelajaran
- Mengamati sikap teman
sejawat melalui lembar

-

-

-

-

4 TM
(8 x 35)

- Al-Qur’an
Terjemahan
Kemenag
- Buku
Pedoman
Guru Mapel
al-Qur’an
Hadis MI,
Kelas I,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Pegangan
Siswa
Mapel alQur’an
Hadis MI,

-

Quraisy (106)
secara benar dan
fasih

Menghafalkan Q.S. an-Nasr dan
pengamatan.
Portofolio
Quraisy
-

Melaporkan hasil obervasi
berupa laporan dari orangtua
tentang kebiasaan anak dan
menghafalkan an-Nasr dan
Quraisy

Asosiasi
-

4.2.1 Menghafalkan
Surah
anNasr (110) dan
Quraisy (106)
secara benar dan
fasih

-

1.3 Menyadari bahwa
kebersihan sebagian
dari iman
2.3 Terbiasa berperilaku
bersih dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai implementasi
dari pemahaman
mengenai hadis
tentang kebersihan

1.3.1
Menerima
ajaran
bahwa
kebersihan
sebagian
dari
iman
2.3.1 Membiasakan
perilaku bersih
dalam
kehidupan
sehari-hari
sebagai
implementasi
dari pemahaman
mengenai hadis
tentang
kebersihan

Mengidentifikasi cara melafalkan
Q.S. an-Nasr dan Quraisy
Menyalin tulisan Q.S. an-Nasr dan
Tes tulis
Quraisy
-

Menyalin tulisan Q.S. anNasr dan Quraisy

Mengkomunikasikan
-

Kelas I,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Penunjang
lainnya
yang sesuai
- Media cetak
dan
elektronik
yang sesuai
materi
- Lingkungan
sekitar yang
mendukung

Mendemonstrasikan bacaan /hafalan Tes lisan
Q.S an-Nasr dan Quraisy secara - Melafalkan dan menghafal
berkelompok dan individu
Q.S. an-Nasr dan Quraisy

Kesadaran bahwa
kebersihan
sebagian dari
iman

- Menanamkan
kesadaran
bahwa
kebersihan sebagian dari iman

Pembiasaan
berperilaku bersih
dalam kehidupan
sehari-hari

- Membiasakan berperilaku bersih
dalam kehidupan sehari-hari sebagai
implementasi
dari
pemahaman
mengenai hadis tentang kebersihan

-

Penilaian Diri
Penilaian Teman
Observasi
Jurnal/Catatan

-

Penilaian Diri
Penilaian Teman
Observasi
Jurnal/Catatan

-

-

-

-

3.3 Memahami arti dan isi 3.3.1 Menjelaskan
kandungan
hadis
arti mufradat
tentang
kebersihan
hadits tentang
secara
sederhana
kebersihan
riwayat Muslim dari
Abu Malik al Asy’ari 3.3.2 Menunjukkan
)‫(الطهورشطراليمان‬
terjemah hadits
tentang
4.3 Menghafalkan hadis
kebersihan
tentang
kebersihan
riwayat Muslim dari 3.3.3 Menjelaskan isi
Abu Malik al Asy’ari
kandungan
)‫(الطهورشطراليمان‬
hadits
3.3.4 Menyebutkan
manfaat
kebersihan

Hadits tentang Mengamati
Tugas
kebersihan
- Menyimak pelafalan hadits tentang - Menghafal hadits tentang
kebersihan.
kebersihan.
- Mencermati lafal dan arti hadits Observasi
tentang kebersihan
- Mengamati
sikap
siswa
Menanya
dalam mengkuti kegiatan
- Menanyakan arti hadits tentang
pembelajaran
kebersihan
- Mengamati sikap teman
- Menanyakan hikmah kebersihan
sejawat melalui lembar
Mengumpulkan data/eksplorasi
pengamatan.
kebiasaan
- Menirukan pelafalan hadits tentang - Mengamati
membersihkan setiap hari
kebersihan
- Mendiskusikan hikmah dan macam- Portofolio
macam sarana kebersihan
- Melaporkan hasil obervasi
Mengasosiasi

4.3.1 Menghafalkan
hadits tentang
kebersihan

- Membuat kesimpulan kandungan
hadits tentang kebersihan
Mengkomunikasikan:

berupa laporan dari
orangtua tentang
kamampuan anak
melafalkan dan
menghafalkan hadits
tentang kebersihan
Melaporkan hasil sikap dan
kebiasaan anak menjaga
kebersihan lingkungan
rumah

- Mendemonstrasikan hafalan hadits tentang kebersihan
- Menceritakan
pengalaman
membersihkan rumah dan lingkungan
madrasah
Tes tulis
- Menjawab soal-soal tentang
arti dan kandungan hadits
tentang kebersihan
- Menyalin lafal hadits
tentang kebersihan
Tes lisan
- Melafalkan dan
menghafalkan hadits

3 TM
(6 x 35)

- Al-Qur’an
Terjamahan
Kemenag
RI
dan
Kitab Hadis
- Buku
Pedoman
Guru Mapel
al-Qur’an
Hadis MI,
Kelas
I,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Pegangan
Siswa
Mapel alQur’an
Hadis MI,
Kelas
I,
Kemenag
RI, 2014
- Buku
Penunjang
lainnya
yang sesuai
- Media cetak
dan
elektronik
yang sesuai
materi
- Lingkungan

tentang kebersihan

sekitar yang
mendukung