Terbaru Format Penliaian PTK

Lampiran B2
FORMAT PENILAIAN
HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Nama penelitian

:

Perguruan Tinggi :
Bidang Studi

:

Judul Penelitian

:

KRITERIA PENILAIAN
No

Kriteria

Aspek yang Dinilai

Bobot

Scor
e

A

ABSTRAK

5
Terlihat jelas 3 unsur pokok:

B



latar belakang,tujuan,



prosedur dan



hasil

PENDAHULUAN

15
Terlihat unsur-unsur berikut
 Latar belakang (deskripsi
masalah,

data awal yang

menunjukkan
terjadinya

akar
masalah,

deskripsi lokasi dan waktu,
pentingnya

masalah
1

Nilai

dipecahkan)
 Rumusan masalah
 Tujuan
 Manfaat

C

KAJIAN

TEORI/
PUSTA
KA

20
 Ada teori-teori terkait yang
memberi

arah/petunjuk

kepada pelaksanaan PTK
 Ada

usaha-usaha

penulis

membangun

argumen

teoretik

tindakan

bahwa

tertentu dimungkinkan bisa
meningkatkan mutu KBM
 Pertanyaan
penelitian/hipotesis
tindakan (kalau perlu)
D

PELAKSANAAN
PENELI
TIAN

15

 Deskripsi

tahapan

siklus

penelitian.
 Penggunaan
2

instrumen,

usaha

validasi

hipotesis

tindakan, dan cara refleksi
 Tindakan yang dilakukan

bersifat:
o Rasional,
berbasis

artinya
pada

akar

penyebab masalah
o Feasible

(dapat

dilaksanakan-tidak
ambisius),

artinya

tindakan

tersebut

terdukung oleh faktorfaktor waktu, biaya dan
sarana/pra-sarana
o Collaborative,

artinya

dosen memaksimalkan
kerja

sama

dengan

guru

sebagai

mitra

setara.
 Jumlah siklus
satu

3

lebih dari

E

HASIL

25
PENELI

Disajikan dalam bentuk siklus

TIAN

dengan data lengkap:

DAN

Siklus I

PEMBA



HASAN

Perencanaan:

diuraikan

TINDAKAN yang khas yang
dilakukan terlihat bedanya
dengan

pembelajaran

biasa.


Pelaksanan:

diuraikan

pelaksanaan tindakan


Pengamatan:
hasil

disajikan

pengamatan

dari

berbagai instrumen. Hasil
authentik disajikan


Refleksi: berisi penjelasan
tentang

aspek

keberhasilan

dan

kelemahan

dan

berikutnya

.

BERHASIL

rencana
MENGAPA

(TIDAK),

APA

YANG PERLU DILAKUKAN
UNTUK

SIKLUS
4

BERIKUTNYA.

Siklus II (idem)
Siklus III (idem)
Perlu ditambahkan hal-hal
yang mendasar berikut ini:


Disajikan

hasil

perubahan

(kemajuan)

pada diri peserta didik,
lingkungan dan peneliti


Tabel,

grafik/statistik

deskriptif dioptimalkan


Terdapat analisis data
menyajikan perubahan
5

pada

peserta

didik,

lingkungan
kelas/sekolah

dan

peneliti.


Triangulasi
dioptimalkan

untuk

memvalidasi

potret

proses

dan

hasil

perubahan (kemajuan)


Pembahasan



Ada

ulasan

tentang

perubahan
dihasilkan

yang
dari

tiap

siklus dan keseluruhan
siklus
F

KESIMPULAN
DAN

10


Hasil

riset

REKOM

kemajuan)

ENDAS

dengan tujuan

I



(potret
sesuai

Ada saran untuk riset,
tujuan riset, dan hasil
riset (potret kemajuan)



Ada

saran
6

untuk

penerapan
H

DAFTAR



hasil

(suggestion)
Penulisan sesuai aturan 10

PUSTA

APA,

KA

secara konsisten.

DAN



MLA,

Turabian

Kelengkapan lampiran

LAMPI
RAN
Jumlah Total
Setiap kriteria diberi scor : 1.
Kurang sekali

: skor 1

Kurang

: skor 2

Baik

: skor 4

Baik sekali

: skor 5

100
2.

4.

5.

Nilai : Bobot x skor

Jakarta, .................
Penilai

( .............................)

7

8