Pemetaan SK dan KD SD/MI Tematik Kelas 3

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
DENGAN TEMA

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...........................

NIP/NIK

: ...........................

Sekolah

: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR DENGAN TEMA
KELAS III SEMESTER 1
Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

1. PKN :
 Mengamalkan
makna Sumpah
Pemuda

 Mengamalkan
makna satu nusa,
satu bangsa dan
satu bahasa
 Mengamalkan
nilai-nilai
Sumpah Pemuda
dalam kehidupan
sehari- sehari

2. IPS :
 Memahami
lingkungan dan
melaksanakan
kerjasama di

sekitar rumah
dan sekolah

 Menceritakan
lingkungan alam
dan buatan di
sekitar rumah dan
sekolah
 Membuat denah
dan peta

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Mengklasifikasi dan
membuat daftar
tindakan yang dapat
mempersatukan
bangsa
 Menyebutkan nama

organisasi pemuda di
nusantara
 Menyebutkan lima
tokoh pemuda yang
ikut Kongres
Pemuda
 Mengidentifikasikan
pengamalan nilainilai Sumpah
Pemuda di
lingkungan rumah
 Mengidentifikasikan
kenampakan alam
dan kenampakan
buatan di lingkungan
sekitar
 Menjelaskan
manfaat

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2





Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

lingkungan rumah
dan sekolah






3. Bahasa
Indonesia
Mendengarkan
 Memahami
penjelasan
tentang
petunjuk dan
cerita anak
yang dilisankan
Berbicara
 Mengungkapka
n pikiran,
perasaan,
pengalaman,
dan petunjuk

dengan
bercerita dan
memberikan
tanggapan/
saran

 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
penjelasan yang
disampaikan
secara lisan
 Mengomentari
tokoh-tokoh
cerita anak yang
disampaikan
secara lisan
 Menceritakan
pengalaman yang
mengesankan

dengan
menggunakan
kalimat yang
runtut dan mudah
dipahami









kenampakan alam
bagi kehidupan
Menjelaskan
manfaat
kenampakan buatan
bagi kehidupan

Membuat denah
rumah siswa dengan
menentukan arah
mata anginnya
Menjelaskan
petunjuk membuat
alat pengukur debu
Membuat pertanyaan
tentang cara
menggunakan
Menyebutkan nama
dan sifat tokoh
dalam cerita
binatang
Memberikan
tanggapan dan
alasan tentang tokoh
cerita binatang
Menceritakan
peristiwa alam

melalui pengamatan
gambar

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2



Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

4. Matematika
 Melakukan
operasi hitung
bilangan sampai
tiga angka

 Melakukan
operasi hitung
bilangan sampai
tiga angka

5. IPA :
Memahami ciriciri dan kebutuhan
makhluk hidup
serta hal-hal yang
mempengaruhi
perubahan pada
makhluk hidup

 Mengidentifikasi
ciri-ciri dan
kebutuhan
makhluk hidup
 Mendeskripsikan
perubahan yang
terjadi pada
makhluk hidup
dan hal- hal yang

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Menulis bilangan
secara panjang
(ribuan, ratusan,
puluhan, satuan)
 Menentukan nilai
tempat sampai
dengan ribuan
 Melakukan operasi
penjumlahan tanpa
menyimpan
 Melakukan operasi
penjumlahan dengan
menyimpan
 Melakukan operasi
pengurangan tanpa
meminjam
 Melakukan operasi
pengurangan dengan
meminjam
 Mengidentifikasi ciriciri makhluk hidup
 Mengidentifikasi ciriciri makhluk tak
hidup
 Menggolongkan
tumbuhan
berdasarkan bijinya

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2





Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

 Menggolongkan
tumbuhan
berdasarkan akarnya
 Menggolongkan
tumbuhan
berdasarkan
batangnya
 Menggolongkan
tumbuhan
berdasarkan daunnya
 Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan hewan
 Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan
tumbuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )
1. PKN :
 Mengenal makna  Mendefinisikan arti

Satu Nusa, Satu
Sumpah Pemuda
 Mengamalkan
Bangsa, dan Satu  Menjelaskan latar
makna Sumpah
Bahasa
Pemuda
belakang
terwujudnya
Sumpah Pemuda
 Menjelaskan tujuan
Kongres Pemuda I
dan II
 Menjelaskan makna
Sumpah Pemuda
 Menyebutkan
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan
anak (makanan,
kesehatan,
rekreasi, dan olah
raga)

Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

2. IPS :
 Memahami
lingkungan dan
melaksanakan
kerjasama di
sekitar rumah
dan sekolah

 Melakukan kerja
sama di
lingkungan
rumah, sekolah,
dan
kelurahan/desa



3. Bahasa
Indonesia
 Mendengarkan
 Memahami
penjelasan
tentang
petunjuk dan
cerita anak
yang dilisankan
 Berbicara
 Mengungkapka
n pikiran,
perasaan,
pengalaman,
dan petunjuk
dengan
bercerita dan
memberikan
tanggapan/

 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
penjelasan yang
disampaikan
secara lisan
 Mengomentari
tokoh-tokoh
cerita anak yang
disampaikan
secara lisan
 Menceritakan
pengalaman yang
mengesankan
dengan
menggunakan
kalimat yang
runtut dan mudah
dipahami













manfaat persatuan
dan kesatuan
Menyebutkan
bentuk-bentuk kerja
sama di lingkungan
rumah
Menjelaskan kerja
sama (gotong
royong) sebagai ciri
khas bangsa
Indonesia
Mendengarkan
penjelasan untuk
menolong teman
Menuliskan hal-hal
penting yang
didengar tentang
menolong teman
Menceritakan
pengalaman
kebiasaan baik yang
dilakukan sehari-hari
Melakukan
percakapan tentang
pengalaman
Menanggapi cerita
pengalaman teman
Mengemukakan
perasaan sesuai isi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2





Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

saran

4. Matematika
 Melakukan
operasi hitung
bilangan sampai
tiga angka
 Menggunakan
pengukuran
waktu, panjang
dan berat dalam
memecahkan
masalah

Kompetensi Dasar
(**)

 Memberikan
tanggapan dan
saran sederhana
terhadap suatu
masalah dengan
menggunakan
kalimat yang
runtut dan pilihan
kata yang tepat
 Menjelaskan isi
teks (100 – 150
kata) melalui
membaca intensif
 Menentukan letak
bilangan pada
garis bilangan
 Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan tiga
angka
 Melakukan
perkalian yang
hasilnya bilangan
tiga angka
 Memecahkan
masalah
penghitungan
termasuk yang
berkaitan dengan
uang

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

bacaan
 Membuat
kesimpulan isi
bacaan
 Mengemukakan
pendapat tentang isi
bacaan

 Menaksirkan
bilangan yang
dibutuhkan letaknya
pada garis bilangan
 Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
pengurangan
 Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
perkalian dan
pembagian
 Menyebutkan nilai
mata uang rupiah dari
yang terkecil sampai



Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

5. IPA :
 Memahami ciriciri dan

Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

yang terbesar
 Memilih alat ukur
sesuai dengan
 Menentukan
fungsinya
kesetaraan nilai uang
(meteran,
dengan berbagai
timbangan, atau
satuan uang lainnya
jam)
 Menaksir jumlah
 Mengenal
harga dari
hubungan
sekelompok barang
antarsatuan waktu,
yang bisa dibeli atau
antarsatuan
dijual sehari-hari
panjang, dan
 Menyelesaikan soal
antarsatuan berat
cerita yang
melibatkan nilai uang
 Menaksir panjang
dan lebar suatu benda
dengan meteran
 Menaksir berat suatu
benda dengan alat
timbangan/ neraca
 Menaksir lama
kegiatan sehari-hari
dengan alat ukur
 Menentukan satuan
ukur dalam
pemecahan masalah
sehari-hari
 Mengidentifikasi
 Membedakan antara
ciri-ciri dan
makhluk hidup dan
kebutuhan
makhluk tak hidup

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2



Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

kebutuhan
makhluk hidup
serta hal-hal
yang
mempengaruhi
perubahan pada
makhluk hidup
 Memahami
sifat-sifat,
perubahan sifat
benda dan
kegunaannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

makhluk hidup
berdasarkan
pengmatan ciri Mendeskripsikan
cirinya
perubahan yang
 Mengidentifikasi
terjadi pada
makhluk hidup
perubahan tubuh
dan hal- hal yang
pada manusia melalui
mempengaruhi
pengamatan gambar
pertumbuhan dan  Menafsirkan
perkembangan
perubahan manusia
anak (makanan,
berdasarkan hasil
kesehatan,
pengukuran
rekreasi, dan olah  Menyebutkan sifatraga)
sifat benda gas
 Mengidentifikasi
 Menyebutkan sifatsifat-sifat benda
sifat benda cair
berdasarkan

Menyebutkan sifatpengamatan
sifat benda gas
melalui benda
padat, cair dan
gas

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )
1. PKN :
 Mengenal makna  Membaca teks

Satu Nusa, Satu
Sumpah Pemuda
 Mengamalkan
Bangsa, dan Satu
makna Sumpah
Bahasa
Pemuda
 Mengamalkan
nilai-nilai
Sumpah Pemuda
dalam kehidupan

Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

sehari-hari

2. IPS :
 Memahami
lingkungan dan
melaksanakan
kerjasama di
sekitar rumah
dan sekolah

 Memelihara
lingkungan alam
dan buatan di
sekitar rumah
 Melakukan kerja
sama di
lingkungan
rumah, sekolah,
dan kelurahan/
desa

3. Bahasa
Indonesia
Mendengarkan
 Memahami
penjelasan
tentang
petunjuk dan
cerita anak
yang dilisankan
Berbicara
 Mengungkapka

 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
penjelasan yang
disampaikan
secara Lisan
 Memberikan
tanggapan dan
saran sederhana
terhadap suatu
masalah dengan

 Memberi contoh
memelihara
lingkungan dengan
cara yang baik
 Mempraktekkan cara
memelihara
lingkungan rumah
Mencatat kegiatan
Karang Taruna yang
berupaya
menggalang
persatuan dan
kesatuan Membuat
gambar yang
menunjukkan kerja
sama di lingkungan
sekolah
 Mendengarkan
penjelasan lomba
 Menyusun
percakapan melalui
telepon
 Memberikan
tanggapan dan saran
melalui pengamatan
gambar
 Membaca bersuara





Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

n pikiran,
perasaan,
pengalaman,
dan petunjuk
dengan
bercerita dan
memberikan
tanggapan/
saran
Membaca
 Memahami teks
dengan
membaca
nyaring,
membaca
intensif dan
membaca
dongeng
Menulis
 Mengungkapka
n pikiran,
perasaan, dan
informasi
dalam bentuk
paragraf dan
puisi
4. Matematika
 Melakukan
operasi hitung
bilangan sampai

Kompetensi Dasar
(**)

menggunakan
kalimat yang
runtut dan pilihan
kata yang tepat
 Membaca nyaring
teks (20 – 25
kalimat) dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
 Menjelaskan isi
teks (100 – 150)
melalui membaca
intensif
 Menyusun
paragraf
berdasarkan
bahan yang
tersedia dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan

Indikator Pencapaian
Kompetensi











 Menentukan letak
bilangan pada
garis bingan
 Melakukan

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Menjawab
pertanyaan bacaan
Menggunakan huruf
kapital dan tanda
baca pada kalimat
Menulis kalimat
dengan
menggunakan tanda
hubung
Menulis kalimat
dengan
menggunakan koma
untuk memisahkan
rupiah, persepuluh,
dan se
Menulis kalimat
dengan
menggunakan tanda
seru
Menggunakan kata
depan di- dan ke-

 Menentukan posisi
pada garis bilangan
 Menentukan pola
pada garis bilangan



Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

tiga angka
 Menggunakan
pengukuran
waktu, panjang
dan berat dalam
memecahkan
masalah

Kompetensi Dasar
(**)

perkalian yang
hasilnya bilangan
tiga angka dan
pembagian
bilangan tiga
angka
 Melakukan
operasi hitungan
campuran
 Memilih alat ukur
sesuai dengan
fungsinya
(meteran,
timbangan, atau
jam)
 Mengenal
hubungan
antarsatuan waktu,
antarsatuan
panjang, dan
antarsatuan berat

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Mengubah bentuk
perkalian menjadi
pembagian
 Mengubah bentuk
pembagian menjadi
perkalian
 Membedakan
bilangan ganjil dan
genap berdasarkan
hasil atau tidaknya
apabila dibagi dua
 Menyebutkan jenis
alat ukur sederhana
 Memilih alat ukur
yang sesuai dengan
benda yang diukur
 Membaca tanda
waktu jam, setengah
jam, seperempat jam
pada jarum jam
 Membaca tanda
waktu sampai lima
menit pada jarum jam
 Menentukan
hubungan antarsatuan
waktu: menit, jam,
hari, minggu, bulan,
dan tahun; dan
antarsatuan berat :
kg, ons, gram

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

5. IPA :
 Memahami ciriciri dan
kebutuhan
makhluk hidup
serta hal-hal
yang
mempengaruhi
perubahan pada
makhluk hidup
 Memahami
kondisi
lingkungan
yang
berpengaruh
terhadap
kesehatan, dan
upaya menjaga
kesehatan
lingkungan
 Memahami
sifat-sifat,
perubahan sifat
benda dan
kegunaannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

Kompetensi Dasar
(**)

 Menggolongkan
makhluk hidup
secara sederhana
 Menjelaskan cara
menjaga
kesehatan
lingkungan
sekitar
 Mengidentifikasi
sifat-sifat benda
berdasarkan
pengamatan
meliputi benda
padat, cair, dan
gas

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Mempraktekkan cara
memelihara tanaman
 Membuat kliping
yang menunjukkan
lingkungan sehat dan
tidak sehat
 Mengidentifikasi
sifat-sifat khusus
benda padat
 Mengidentifikasi
sifat-sifat khusus
benda cair
 Mengidentifikasi
sifat-sifat khusus
benda gas

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2



Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )
1. PKN :
 Mengenal makna  Menyebutkan waktu

Satu Nusa, Satu
dan tempat pertama
 Mengamalkan
Bangsa, dan Satu
kali Sumpah Pemuda
makna Sumpah
Bahasa
dibacakan
Pemuda
 Mengamalkan
 Menyebutkan
nilai-nilai
tempat-tempat yang
Sumpah Pemuda
digunakan untuk
dalam kehidupan
kegiatan
sehari-hari
kepemudaan


2. IPS :
 Memahami
lingkungan dan
melaksanakan
kerjasama di
sekitar rumah
dan sekolah

3. Bahasa
Indonesia
Mendengarkan
 Memahami
penjelasan
tentang

 Menceritakan
lingkungan alam
dan buatan di
sekitar rumah dan
sekolah
 Melakukan kerja
sama di
lingkungan
rumah, sekolah,
dan kelurahan/
desa
 Mengomentari
tokoh-tokoh
cerita anak yang
disampaikan
secara lisan
 - Menceritakan

 Menyebutkan tempat
kenampakan alam
 Menyebutkan tempat
kenampakan buatan
 Mendata jumlah
penduduk, kematian
dan kelahiran di
kelurahan
Balonggede



 Menyebutkan tokohtokoh dalam drama
 Menuliskan namanama tokoh dalam
drama
 Menjelaskan makna



Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

petunjuk dan
cerita anak
yang dilisankan
Berbicara
 Mengungkapka
n pikiran,
perasaan,
pengalaman,
dan petunjuk
dengan
bercerita dan
memberikan
tanggapan/
saran

pengalaman yang
mengesankan
dengan
menggunakan

kalimat yang
runtut dan mudah
dipahami

simbol
 Menjelaskan urutan
kegiatan lomba
melalui gambar

4. Matematika
 Menggunakan
pengukuran
waktu, panjang
dan berat dalam
memecahkan
masalah

 Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan tiga
angka
 Melakukan
operasi hitungan
campuran

 Mencatat jumlah
siswa kelas 1 sampai
dengan kelas 6 pada
lembar tugas secara
berkelompok
 Menggunakan sifat
operasi hitung
pertukaran dan sifat
pengelompokan
untuk mempermudah
perhitungan perkalian
dan pembagian
 Memecahkan
masalah yang
melibatkan perkalian

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2



Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

dan pembagian
5. IPA :
 Memahami
kondisi
lingkungan
yang
berpengaruh
terhadap
kesehatan, dan
upaya menjaga
kesehatan
lingkungan
 Memahami
sifat-sifat,
perubahan sifat
benda dan
kegunaannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

 Menjelaskan cara
menjaga
kesehatan
lingkungan
sekitar
 Mengidentifikasi
sifat-sifat benda
berdasarkan
pengamatan
meliputi benda
padat, cair, dan
gas
 Menjelaskan
kegunaan benda
plastik, kayu, dan
kertas

 Melakukan kegiatan
untuk memelihara
kesehatan lingkungan
sekolah
 Mengklasifikasi
benda-benda di
lingkungan sekolah
 Memberi contoh
benda padat
 Menuliskan contoh
benda cair
 Menyebutkan contoh
benda gas
 Mengidentifikasi
benda-benda di
lingkungan sekolah
 Menyebutkan bendabenda yang terbuat
dari plastik dan
kegunaannya
 Menyebutkan bendabenda yang terbuat
dari kayu dan
kegunaannya
 Menyebutkan bendabenda yang terbuat
dari kertas dan
kegunaannya



Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )
1. PKN :
 Mengenal makna  Menulis isi teks

Satu Nusa, Satu
Sumpah Pemuda
 Mengamalkan
Bangsa, dan Satu  Menyanyikan lagu
makna Sumpah
Bahasa
Pemuda
Satu Nusa Satu
 Mengamalkan
Bangsa
nilai-nilai
 Mendiskusikan cara
Sumpah Pemuda
kita mengamalkan
dalam kehidupan
satu nusa, satu
sehari-hari
bangsa dan satu
bahasa
2. IPS :
 Membuat denah
 Menjelaskan

dan peta
manfaat denah
 Memahami
lingkungan rumah
dalam kehidupan
lingkungan dan
dan sekolah
sehari-hari
melaksanakan
kerjasama di
 Membuat denah SD
sekitar rumah
Assalaam dilengkapi
dan sekolah
dengan rencana
penghijauan
 Membuat denah
rumah siswa dengan
menentukan arah
mata angin
 Membaca denah
rumah siswa dan SD
Assalaam
 Membuat peta dari
rumah siswa ke SD


Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

3. Bahasa
Indonesia
Mendengarkan
 Memahami
penjelasan
tentang
petunjuk dan
cerita anak
yang dilisankan
Berbicara
 Mengungkapka
n pikiran,
perasaan,
pengalaman,
dan petunjuk
dengan
bercerita dan
memberikan
tanggapan/
saran
Membaca
 Memahami teks
dengan
membaca
nyaring,
membaca

Kompetensi Dasar
(**)

 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
penjelasan yang
disampaikan
secara lisan
 Mengomentari
tokoh-tokoh
cerita anak yang
disampaikan
secara lisan
 Menceritakan
pengalaman yang
mengesankan
dengan
menggunakan
kalimat yang
runtut dan mudah
dipahami
 Menjelaskan
urutan membuat
atau melakukan
sesuatu dengan
kalimat yang
runtut dan mudah
dipahami

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Assalaam
 Membaca peta dari
rumah siswa ke SD
Assalaam
 Mendengarkan
petunjuk melakukan
permainan
 Mencatat petunjuk
tentang permainan
 Menceritakan
pengalaman pribadi
yang menyenangkan
 Menjelaskan urutan
cara melakukan
suatu permainan
 Membaca puisi
dengan penghayatan
 Menyebutkan nama
dan sifat tokoh dari
dongeng yang dibaca
 Menceritakan
kembali isi dongeng
dengan kata-kata
sendiri
 Memberi saran
tentang sifat tokoh
dari dongeng yang
dibacanya
 Melengkapi kalimat

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2



Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

intensif dan
membaca
dongeng
Menulis
 Mengungkapka
n pikiran,
perasaan, dan
informasi
dalam bentuk
paragraf dan
puisi

4. Matematika
 Melakukan
operasi hitung
bilangan sampai
tiga angka

Kompetensi Dasar
(**)

 Membaca nyaring
teks (20 – 25
kalimat) dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
 Menceritakan isi
dongeng yang
dibaca
 Menyusun
paragraf
berdasarkan
bahan yang
tersedia dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
 Melengkapi puisi
anak berdasarkan
gambar
 Menentukan letak
bilangan pada
garis bilangan
 Melakukan
perkalian yang
hasilnya bilangan
tiga angka dan
pembagian
bilangan tiga
angka
 Melakukan
operasi hitung

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

dengan kata yang
tepat
 Menulis puisi
karangan sendiri
 Melengkapi kalimat
berdasarkan gambar
dalam puisi

 Membilang secara
urut
 Membandingkan dua
buah bilangan dengan
simbol , dan =
 Mengingat perkalian
dan pembagian
sampai dengan
seratus
 Membuat tabel 10 x
10



Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

campuran

5. IPA :
 Memahami ciriciri dan
kebutuhan
makhluk hidup
serta hal-hal
yang
mempengaruhi
perubahan pada
makhluk hidup
 Memahami
kondisi
lingkungan
yang
berpengaruh
terhadap
kesehatan, dan
upaya menjaga
kesehatan
lingkungan
 Memahami
sifat-sifat,
perubahan sifat
benda dan
kegunaannya
dalam

 Menggolongkan
makhluk hidup
secara sederhana
 Membedakan
ciri-ciri
lingkungan sehat
dan lingkungan
tidak sehat
 Mendeskripsikan
perubahan sifat
benda (ukuran,
bentuk, warna,
atau rasa) yang
dapat diamati
akibat dari
pembakaran,
pemanasan dan
diletakkan di
udara terbuka

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Menghitung
perkalian dan
pembagian oleh 2 dan
10 secara cepat
 Menggolongkan
tumbuhan
berdasarkan
bunganya
 Membedakan
kondisi lingkungan
sehat dan tidak sehat
melalui gambar
 Mendemonstrasikan
adanya perubahan
sifat pada benda
akibat pembakaran,
pemanasan dan
diletakkan di tempat
terbuka
 Membandingkan
benda sebelum dan
sesudah mengalami
pembakaran,
pemanasan, dan
diletakkan di tempat
terbuka

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2



Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

kehidupan
sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )
1. PKN :
 Mengamalkan
 Menyebutkan
nilai-nilai
kegiatan pramuka
 Mengamalkan
Sumpah Pemuda
yang berupaya
makna Sumpah
dalam kehidupan
Pemuda
sehari-hari
menggalang
persatuan dan
kesatuan
2. IPS :
 Memelihara
 Melakukan
lingkungan alam
perawatan
 Memahami
dan buatan di
lingkungan sekitar
lingkungan dan
sekitar
rumah
rumah
melaksanakan
kerjasama di
sekitar rumah
dan sekolah
3. Bahasa
 Melakukan
 Mendengarkan
Indonesia
sesuatu
petunjuk melakukan
berdasarkan
sesuatu tentang
 Mendengarkan
penjelasan yang
kebersihan
 Memahami
disampaikan

Menceritakan
penjelasan
secara lisan
kembali cerita yang
tentang
 Mengomentari
didengar
petunjuk dan
tokoh-tokoh
cerita anak
 Memberikan
cerita anak yang
yang dilisankan
tanggapan dan
disampaikan
alasan dari cerita
 Berbicara
secara lisan
yang dibacanya
 Mengungkapka







Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

n pikiran,
perasaan,
pengalaman,
dan petunjuk
dengan
bercerita dan
memberikan
tanggapan/
saran

4. Matematika
 Menggunakan
pengukuran
waktu, panjang
dan berat dalam
memecahkan
masalah

5. IPA :
 Memahami ciriciri dan

Kompetensi Dasar
(**)

 Memberikan
tanggapan dan
saran sederhana
terhadap suatu
masalah dengan
menggunakan
kalimat yang
runtut dan pilihan
kata yang tepat
 Menyusun
paragraf
berdasarkan
bahan yang
tersedia dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
 Menggunakan alat
ukur dalam
pemecahan
masalah

 Menggolongkan
makhluk hidup
secara sederhana

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

 Membuat kalimat
sesuai dengan
gambar
 Menyusun karangan
berdasarkan gambar
 Mengurutkan
gambar seri menjadi
sebuah paragraf

 Menggunakan
meteran kain,
meteran saku,
penggaris untuk
mengukur tinggi
badan
 Menggunakan
timbangan atau
neraca untuk
menimbang berat
badan
 Menggolongkan
hewan berdasarkan
tempat hidupnya





Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)

kebutuhan
makhluk hidup
serta hal-hal
yang
mempengaruhi
perubahan pada
makhluk hidup
 Memahami
kondisi
lingkungan
yang
berpengaruh
terhadap
kesehatan, dan
upaya menjaga
kesehatan
lingkungan

Kompetensi Dasar
(**)

 Mendeskripsikan
perubahan yang
terjadi pada
makhluk hidup
dan hal-hal yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan
anak (makanan,
kesehatan,
rekreasi, istirahat
dan olah raga).
 Mendeskripsikan
kondisi
lingkungan yang
berpengaruh
terhadap
kesehatan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Menggolongkan
hewan berdasarkan
jenis makanannya
 Menggolongkan
hewan berdasarkan
penutup tubuhnya
 Menggolongkan
hewan berdasarkan
cara bergeraknya
 Menggolongkan
hewan berdasarkan
cara berkembang
biaknya
 Menggolongkan
hewan berdasarkan
cara bernafasnya
 Menyebutkan faktorfaktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
manusia
 Menjelaskan
pentingnya makanan
bergizi seimbang
untuk pertumbuhan
 Menjelaskan
pengaruh bahan
makanan tambahan
(zan aditif) terhadap

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

Tema dan Waktu Per Minggu
Standar
Kompetensi (*)



Kompetensi Dasar
(**)

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Lingkungan

Pengalaman

Kegiatan

Tempat
Umum

Hiburan

Kesehatan

3

3

2

2

2

2

tubuh
 Menjelaskan
hubungan rekreasi,
olah raga, istirahat
dan kesehatan
 Menyebutkan
macam-macam
pencemaran
lingkungan
 Mengidentifikasi
penyebab
pencemaran tanah
 Mengidentifikasi
penyebab
pencemaran air
 Mengidentifikasi
penyebab
pencemaran udara
 Menyebutkan akibat
pencemaran
lingkungan terhadap
kesehatan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness),
Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance ), Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery )

Keterangan:
*
: Diambil dari SK-KD
**
: Diambil dari SK-KD

***

: Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
DENGAN TEMA

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester

: III / 2

Nama Guru

: ...........................

NIP/NIK

: ...........................

Sekolah

: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA
KELAS III SEMESTER 2
Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

PKN

PKN

Standar
Kompetensi (*)

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

Memiliki
PKN

kebanggaan
 Mengenal
sebagai
bangsa
kekhasan
Indonesia
bangsa
Indonesia

seperti
kebhinekaa
n, kekayaan
alam,

keramahtam
ahan

Menyebutkan
kekayaan
alam hasil
hutan

√

√

√

√

√

√

Menyebutkan
manfaat
sungai

√

√

√

√

√

√

Menyebutkan
tanaman
palawija yang
ditanam di
Indonesia

√

√

√

√

√

√



Mengidentifik
asi hasil laut

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

Memiliki harga diri
sebagai individu

PKN:

 Mengidentifikas
i harga diri

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

Mengenal
pentingnya
harga diri

PKN

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

 Menjelaskan
kelebihan harga
diri manusia
dari makhluk
lain

√

√

√

√

√

√

 Mengasumsikan
manusia sebagai
makhluk Tuhan

√

√

√

√

√

√

 Memberi alasan
mengapa
manusia penting
memiliki harga
diri

√

√

√

√

√

√

 Menyebutkan
cara menjaga
harga diri dalam
hidup
bermasyarakat

√

√

√

√

√

√



√

√

√

√

√

√

Kompetensi
Dasar (**)

3. Memiliki harga PKn :
diri
sebagai  Memberi
individu
contoh
bentuk
haraga diri,

Mengidentifik
asikan perilaku
yang
menceritakan
harga diri

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Menjelaskan
cara agar
dihargai orang
lain

√

√

√

√

√

√



Menjelaskan
cara agar
pendapat kita
didengar orang
lain

√

√

√

√

√

√



Menjelaskan
cara
menyikapi
teman yang
suka
berbohong

√

√

√

√

√

√



Mengatakan
cara menjaga
harga diri
pribadi

√

√

√

√

√

√

mencermink 
an harga
diri

Mengatakan
cara menjaga
harga diri
bangsa

√

√

√

√

√

√

seperti
menghargai
diri sendiri,
mengakui
kelabihan
dan
kekurangan
diri sendiri
dan lain-lain

PKN

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

Memiliki
PKN
kebanggaan
 Menampilk
sebagai
bangsa
an perilaku
Indonesia
yang

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)



PKN

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

Mengenal

kekhasan
bangsa
seperti,
kebhinekaa 
n, kekayaan
alam,
keramahtam
ahan

Memiliki
PKn
kebanggaan
 Mengenal
sebagai
bangsa
keiklashan
Indonesia
bangsa



Indonesia
seperti

kebhinekaa
n, kekayaan
alam,
keramahtam
ahan


Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

Mengasumsi
sikap ramah
dan santun

√

√

√

√

√

√

Menyebutkan
salah satu
keunikan yang
dimiliki
bangsa
Indonesia

√

√

√

√

√

√

Mengidentifik
asi macammacam
upacara adat
di tiap daerah

√

√

√

√

√

√

Mengidentifik
asi suku
bangsa
Indonesia

√

√

√

√

√

√

Mengidentifik
asi agama
yang ada di
Indonesia

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

PKN

Standar
Kompetensi (*)

Memiliki
kebanggaan
sebagai
bangsa
Indonesia

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

PKN



Menampilk
an rasa
bangga
sebagai
anak
Indonesia

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Mengidentifik
asi manfaat
gotong
royong]

√

√

√

√

√

√



Mengidentifik
asi kegiatan
gotong royong
di masyarakat

√

√

√

√

√

√



Mengidentifik
asi kegiatan
gotong royong
di sekolah

√

√

√

√

√

√

Menyebutkan
kapan
Indonesia
merdeka

√

√

√

√

√

√

Menyebutkan
nama
pembaca teks
proklamasi

√

√

√

√

√

√





Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)







Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

Menyebutkan
3 hal yang
menjadi
kebanggaan
sebagai
bangsa
Indonesia

√

√

√

√

√

√

Menyebutkan
hasil karya
bangsa
Indonesia

√

√

√

√

√

√

Menjelaskan
bagaimana
cara
menghargai
hasil karya
bangsa
Indonesia

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)



IPS

Memahami jenis
pekerjaan dan
penggunaan uang

IPS


Memahami
pentingnya
semangat
kerja

Mengidentifi
kasi perilaku
yangmenunju
kkan rasa
bangga
sebagai anak
Indonesia

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

√

√

√

√

√

√



Menjelaskan
alasan orang
harus bekerja

√

√

√

√

√

√



Menjelaskan
pentingnya
memiliki
semangat
kerja

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√



Menjelaskan
ciri-ciri orang
yang memiliki
semangat
kerja

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

IPS

Standar
Kompetensi (*)

Memahami jenis
pekerjaan dan
penggunaan uang

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

Membuat
kliping tentang
jenis-jenis
pekerjaan baik
menghasilkan
barang/ jasa

√

√

√

√

√

√

Menjelaskan
tujuan jual beli

√

√

√

√

√

√

Menyebutkan
yang dimaksud
penjual

√

√

√

√

√

√

 Mengenal jenisjenis pekerjaan
yang ada di
lingkungan
sekitar rumah

√

√

√

√

√

√

 Menyebutkan
jenis-jenis
pekerjaan yang
menghasilkan
barang

√

√

√

√

√

√

Kompetensi
Dasar (**)

IPS :




Mengenal
jenis-jenis
pekerjaanj

 Memahami
kegiatan jual

bei di
lingkungan
rumah dan

sekolah

IPS

Memahami jenis
pekerjaan dan
penggunaan uang

IPS:
Mengenal
jenis-jenis
pekerjaan

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

IPS

Standar
Kompetensi (*)

Memahami jenis
pekerjaan dan
penggunaan uang

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

 Menyebutkan
jenis-jenis
pekerjaan yang
mengutamakan
jasa

√

√

√

√

√

√

 Membuat daftar
pekerjaan orang
tua kelas 3

√

√

√

√

√

√

 Menyebutkan
manfaat
semangat kerja

√

√

√

√

√

√



Menjelaskan
perbedaan
pasar
tradisional
dan pasar
swalayan

√

√

√

√

√

√



Menjelaskan
keuntungan
dan kerugian
jual beli di
pasar
tradisional

√

√

√

√

√

√

Kompetensi
Dasar (**)

IPS


Memahami
kegiatan
jual beli di
lingkungan
rumah

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

IPS

Standar
Kompetensi (*)

Memahami jenis
pekerjaan dan
penggunaan uang

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

IPS


Memahami
kegiatan

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Menjelaskan
keuntungan
dan kerugian
jual beli di
pasar
swalayan

√

√

√

√

√

√



Menjelaskan
dengan yang
dimaksud
dengan barter

√

√

√

√

√

√



Menyebutkan
alat tukar jual
beli yang
digunakan
pada zaman
dulu

√

√

√

√

√

√



Menyebutkan
jenis-jenis
uang kartal

√

√

√

√

√

√



Menyebutkan
pengertian
pembeli

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

jual beli di
lingkungan
rumah dan
sekolah

IPS

Memahami jenis
pekerjaan dan
penggunaan uang

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)




Mengenal
sejarah
uang
Mengenal
penggunaa
n uang
sesuai

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Menyebutkan
hal-hal yang
harus
diperhatikan
dalam
membeli satu
barang

√

√

√

√

√

√



Menyebutkan
nama-nama
pasar yang
ada di
lingkungan
rumah
masingmasing

√

√

√

√

√

√

Menyebutkan
jenis-jenis
uang giral

√

√

√

√

√

√

Menjelaskan
beberapa
macam
kegunaan
uang

√

√

√

√

√

√



IPS

Pertanian



Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

√

√

√

√

√

√

Membuat
daftar
pembelanjaan
yang dibeli
berikut
harganya

√

√

√

√

√

√



Menyebutkan
pengertian
angin

√

√

√

√

√

√



Menunjukkan
pengertian
angin

√

√

√

√

√

√

Menunjukkan
adanya energi
berdasarkan
pengamatan

√

√

√

√

√

√

Kompetensi
Dasar (**)

dengan
kebutuhan





IPA

Memahami berbagai IPA
cara gerak benda,
 Mendeskrip
hubungannya
sikan hasil
dengan energi dan
pengamatan
sumber energi
tentang

pengaruh
energi angin
dapat

diubah
menjadi
energi gerak

Menjelaskan
yang
dimaksud
dengan kurs

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)



Menerapkan konsep
energi gerak


Memahami berbagai
cara gerak benda,
hubungannya
dengan energi dan

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

Menyebutkan
benda-benda
yang dapat
bergerak oleh
angin

√

√

√

√

√

√

Membuat
daftar sumbersumber energi
yang terdapat
di sekitar kita

√

√

√

√

√

√



Menjelaskan
tujuan
penggunaan
sumber energi

√

√

√

√

√

√



Menjelaskan
angin untuk
menggerakka
n benda-benda

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

Mengidentif 
ikasi
sumber
energi dan
kegunaanny
a
Menerapkan 
cara
menghemat
energi
dalam
kehidupan
sehari-hari

IPA

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

IPA:
Menyimpulka
n hasil
pengamatan

 Mengidentifikas
i berbagai gerak
benda melalui
percobaan

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

sumber energi.

Kompetensi
Dasar (**)

bahwa gerak
benda
dipengaruhi
oleh bentuk
dan ukuran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

 Mengidentifikas
i hal-hal yang
mempengaruhi
gerak benda

√

√

√

√

√

√

 Membuat daftar
kegunaan gerak
benda dalam
kehidupan
sehari-hari

√

√

√

√

√

√

 Menerapkan
berbagai gerak
benda untuk
berbagai
keperluan

√

√

√

√

√

√

 Menjelaskan
pentingnya
menghemat
energi

√

√

√

√

√

√

 Memberi contoh
cara menghemat
energi di
lingkungan rum
-ah

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

IPA

Standar
Kompetensi (*)

Menerapkan konsep
energi gerak

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

 Menerapkan
cara menghemat
energi di sekolah

√

√

√

√

√

√

 Menyebutkan
cara menghemat
energi dalam
kehidupan
sehrai-hari

√

√

√

√

√

√



Membuat
salah satu
benda yang
dapat bergerak
oleh angin

√

√

√

√

√

√

Menentukan
rancangan
yang akan
dibuat

√

√

√

√

√

√

Menentukan
alat dan bahan
yang mudah
didapat dan
mudah
digunakan

√

√

√

√

√

√

Kompetensi
Dasar (**)

IPA :


Membuat
kincir angin
untuk
menunjukka
n bentuk

energi angin
dapat diubah
menjadi
energi gerak


Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

IPA

Standar
Kompetensi (*)

Bumi dan Alam
Semesta
6. Memahami
kenampakan
permukaan
bumi, cuaca dan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

IPA


Mendiskrips
ikan
kenampaka
n
permukaan

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Menentukan
alat dan bahan
yang mudah
didapat dan
mudah
digunakan

√

√

√

√

√

√



Menggunakan
alat dan bahan
secara tepat

√

√

√

√

√

√



Membuat
model sesuai
rancangan
dengan
memperhatika
n keindahan

√

√

√

√

√

√



Memodifikasi
model-model
yang dibuat

√

√

√

√

√

√



Mengidentifika
si berbagai
bentuk
permukaaan
bumi (daratan
dan sebaran
air)

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

bumi di
lingkungan

pengaruhnya
bagi manusia,
serta
hubungannya
dengan cara
manusia
memelihara dan
melestarikan
alam

IPA

Bumi dan Alam
Semesta

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

IPA


Menjelaska
n hubungan

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Menjelaskan
melalui
pengamatan
model bahwa
sebagian besar
permukaan
bumi terdiri
atas air

√

√

√

√

√

√



Menyimpulka
n melalui
pengamatan
model bahwa
bentuk bumi
tidak datar
tetapi bulat
pipih

√

√

√

√

√

√



Mengidentifik
asi kondisi
cuaca

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

6. Memahami
kenampakan
permukaan
bumi, cuaca dan
pengaruhnya
bagi manusia,
serta
hubungannya
dengan cara
manusia
memelihara dan
melestarikan
alam

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

antara
keadaan
awan dan
cuaca

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Meramalkan
keadaan cuaca
yang akan
terjadi
berdasarkan
keadaan langit

√

√

√

√

√

√



Menggambar
secara
sederhana
simbol yang
bisa
digunakan
untuk
menunjukkan
kondisi cuaca

√

√

√

√

√

√



Mengidentifik
asi kehidupan
manusia yang
sesuai dengan
keadaan cuaca
tertentu

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

IPA

Standar
Kompetensi (*)

Bumi dan Alam
Semesta
6. Memahami
kenampakan
permukaan
bumi, cuaca dan
pengaruhnya
bagi manusia,

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)



Mengidenti
fikasi cara
manusia
dalam
memelihara
dan
melestarika

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Mendeskripsi
k-a n
hubungan
antara pakaian
yang
dikenakan
dengan
keadaan

√

√

√

√

√

√



Membuat
daftar jenisjenis sumber
daya alam

√

√

√

√

√

√



Menjelaskan
kegunan
sumber daya
alam

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√



IPA

Pertanian

Mengidentifi
kasi cara-cara
yang
digunakan
manusia
dalam
melestarikan
alam

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

serta
hubungannya
dengan cara
manusia
memelihara dan
melestarikan
alam

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

n alam di
lingkungan
sekitar







Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

Mengumpulk
an gambargambar
lingkungan
alam yang
baik dan
lingkungan
alam yang
rusak

√

√

√

√

√

√

Memberi
contoh
perilaku yang
menunjukkan
kepedulian
terhadp
lingkungan
dan yang
merusak
lingkungan

√

√

√

√

√

√

Menjelaskan
dampak
perilaku
manusia
terhadap
lingkungan

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

Matematika


Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Membuktikan
pecahanpecahan
setengah,
seperempat

√

√

√

√

√

√



Membuktikan
pecahanpecahan
sepertiga,
seperenam

√

√

√

√

√

√



Menulis
lambang
pecahan
setengah,
seperempat

√

√

√

√

√

√



Menulis
lambang
pecahan
sepertiga,
seperenam

√

√

√

√

√

√

Mengenal
pecahan
sederhana

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Matemati
k-a

Standar
Kompetensi (*)

Bilangan
Memahami pecahan
sederhana dan
penggu-naannya
dalam pemecahan
masalah

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

Matematika :
 Mengenal
pecahan
sederhana

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Membaca
bilangan
pecahan
setengah,
seperempat

√

√

√

√

√

√



Membaca
lambang
pecahan
sepertiga,
seperenam

√

√

√

√

√

√



Menyajikan
nilai pecahan
dengan
menggunakan
berbagai
bentuk
gambar

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

 Menyajikan
gambar dengan
menuliskan
pecahannya
 Membilang
pecahan dengan
kata-kata

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

Kompetensi
Dasar (**)

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

 Menuliskan
pecahan dengan
lambang

√

√

√

√

√

√

 Menuliskan
pecahan dengan
kata-kata

√

√

√

√

√

√

 Membilang
pecahan dengan
lambang

√

√

√

√

√

√

 Membandingka
n dua buah
pecahan

√

√

√

√

√

√

 Menggunakan
pembanding
lebih atau tanda
pembanding

√

√

√

√

√

√

 Menggunakan
pembanding
kurang dari atau
tanda
pembanding

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Matemati
k-a

Standar
Kompetensi (*)

Bilangan
Memahami pecahan
sederhana dan
penggu-naannya
dalam pemecahan
masalah

Kompetensi
Dasar (**)

Matematika :
 Mengenal
pecahan
sederhana

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

 Menyelesaikan
soal cerita
yang berkaitan
dengan
pecahan

√

√

√

√

√

√

 Menulis
kalimat
matematikanya

√

√

√

√

√

√

 Menentukan
sudut dari
benda/ bangun

√

√

√

√

√

√

 Menjelaskan
sudut sebagai
daerah yang
dibatasi oleh
dua senar
(garis
berpotongan)

√

√

√

√

√

√

 Mengurutkan
besar sudut
menurut
ukuran

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Matemati
k-a

Standar
Kompetensi (*)

Bilangan
Memahami pecahan
sederhana dan
penggu-naannya
dalam pemecahan
masalah
Geometri dan
Pengukuran
Memahami unsur
dan sifat-sifat
bangun datar
sederhana

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

 Membuat jenis
sudut lancip,
siku-siku dan
tumpul

√

√

√

√

√

√

 Menjelaskan
sudut sebagai
jarak putar

√

√

√

√

√

√

Membuat
sudut satu,
setengah,
seperempat
putaran

√

√

√

√

√

√

Membangun
bangun datar
sesuai dengan
sifat- sifatnya

√

√

√

√

√

√

Menghitung
keliling datar
dengan
menjumlahka
n semua
sisinya

√

√

√

√

√

√

Kompetensi
Dasar (**)

Matematika




Memecahka
n masalah
yang

berkaitan
dengan
pecahan
sederhana.
Mengidentif

ikasi
berbagai
bangun
datar
sederhana

menurut
sifat atau
unsur

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Matemati
k-a

Standar
Kompetensi (*)

Menghitung
keliling, luas
persegi dan persegi
panjang, serta
penggunaannya
dalam pemecahan
masalah

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

Matematika


Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Menghitung
keliling
bangun
persegi

√

√

√

√

√

√



Menghitung
keliling
bangun
persegi
panjang

√

√

√

√

√

√



Menggambar
luas persegi

√

√

√

√

√

√

Menggambar
luas persegi
panjang

√

√

√

√

√

√



Membandingk
-an luas
bangun datar

√

√

√

√

√

√



Mengurutkan
luas berbagai
bangun datar

√

√

√

√

√

√

Menghitung
luas persegi 
dan persegi
panjang

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Standar
Kompetensi (*)

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3



Menaksir luas
daerah
beberapa
bangun datar
dengan
menghitung
petak satuan

√

√

√

√

√

√



Menemukan
cara
menghitung
luas persegi

√

√

√

√

√

√



Menemukan
cara
menghitung
luas persegi
panjang

√

√

√

√

√

√



Menyelesaika
n soal cerita
yang
berhubungan
dengan
bangun datar

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Matemati
k-a

Standar
Kompetensi (*)

Menghitung
keliling, luas
persegi dan persegi
panjang, serta
penggunaannya
dalam pemecahan
masalah

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)

Matematika



Menyelesai
kan
masalah
yang
berkaitan
dengan
keliling,
luas persegi
dan persegi
panjang







Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

Menyelesaika
n soal cerita
yang
berhubungan
dengan
keliling

√

√

√

√

√

√

Menyelesaika
n soal cerita
yang
berhubungan
dengan luas
persegi

√

√

√

√

√

√

Menyelesaika
n soal cerita
yang
berhubungan
dengan luas
persegi
panjang

√

√

√

√

√

√

Tema dan Waktu Per Minggu
Mata
pelajaran

Bahasa
Indonesia

Standar
Kompetensi (*)

Mendengarkan


Memahami
cerita dan teks
drama anak
yang dilisankan

Bahasa
Indonesia


Berbicara


Mengungkapka
n pikiran,
perasaan, dan
pengalaman
secara lisan
dengan
bertelepon dan
bercerita



Membaca


Memahami teks
dengan
membaca
intensif (150200 kata) dan
membaca puisi

Menulis

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar (**)





Memberika
n tanggapan
sederhana
tentang
cerita

pengalaman
taman yang
didengarnya
Menirukan
dialog
dengan
eksperimen
yang tepat

dari
pembacaan
teks drama
anak yang
didengarnya
Menceritaka 
n peristiwa
yang pernah
dialami,
dilihat atau
didengar

Pertanian

Keperluan
SehariHari

Kerajinan
Tangan

Kegemaran

Pendidika
n

Permainan

3

4

3

3

4

3

Mendengarka
n pembacaan
teks berisi
petunjuk
melakukan
sesuatu

√

√

√

√

√

√

Melakukan
percakapan
dari
penggalan
teks drama
yang
dibacakan
teman

√

√

√

√

√

√

Menceritakan
kembali
bencana alam
yang dilihat di
televisi

√

√

√

√

√

√

Menceritakan
kembali
bencana alam
yang
dibacanya di
media cetak

√

√