PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK KECAMATAN SIDOHARJO KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014.
PENGEMBAN
ANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERM
RMULAAN
MELALUII METODE
M
PERMAINAN KARTU KATA
A PADA
ANAK
AK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK
AK
KECAMATAN SIDOHARJO
KABUPATEN SRAGEN
TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru PAUD
SRI EKOWATI
A 53 H 111118
FAKULT
LTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK
IKAN
UNIVER
ERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKART
RTA
TAHUN 2014
i
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA
ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK
KECAMATAN SIDOHARJO
KABUPATEN SRAGEN
TAHUN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SRI EKOWATI
A 53 H 111118
Telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Dewan Penguji
Pembimbing
Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. H
NIK. 142
ii
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA
ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK
KECAMATAN SIDOHARJO
KABUPATEN SRAGEN
TAHUN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SRI EKOWATI
A 53 H 111118
Telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Dewan Penguji
Pada tanggal :
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. H
(
)
2.
(
)
3.
(
)
Surakarta,
Maret 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum
NIP. 19650428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang penegetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2014
SRI EKOWATI
NIM. A 53 H 111118
iv
MOTTO
Pendidik
yang
baik
adalah
seorang
yang
tidak
suka
mengatakan salah dan benar, namun ia akan lebih suka
mengatakan baik atau kurang baik dalam satu ungkapan.
(Penulis)
Barang siapa menghendaki kesejahteraan hidup di dunia,
maka harus ditempuh dengan ilmu. Dan barang siapa
menghendaki kebahagiaan hidup di akherat hendaknya
ditempuh dengan ilmu. Dan barang siapa yang menghendaki
kedua-duanya maka hendaklah di tempuh dengan ilmu.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segala puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini aku
persembahkan untuk :
Suamiku tercinta yang telah memberi ijin, mendukung dan
memotivasi untuk tetap semangat dan terus maju.
Putra putriku tersayang yang selalu mengerti akan kesibukan ibunya
yang sering meninggalkan rumah.
Ayah dan Ibuku tercinta yang selalu mendoakan, menyayangi dan
mendukungku
Keluaraga besarku yang turut membantu dan mendoakanku
Kepala Sekolah dan teman-temanku di TK Pertiwi I Jetak Kecamatan
Sidoharjo Kabupaten Sragen
Almamaterku, tempat menuntut ilmu yang memberikan manfaat yang
tak terhingga dalam mendidik anak usia dini. Semoga karya ini dapat
bermanfaat bagi kita semuanya. Amin
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulisan dapat menyusun
dan menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi
syarat dalam ramgka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak bantuan
dan bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga membantu penyelesaian
skripsi ini. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis
menyampaikan rasa terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Jaka Prayitna, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku Ketua Pengelola PSKGJ
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
dan
sekaligus
pembimbing skripsi ini.
3.
Seluruh Dosen di Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMS yangtelah
memberikan ilmu dan bimbingannya.
4.
Ibu Marmiati, selaku Kepala Sekolah TK Pertiwi I Jetak Kecamatan
Sidoharjo Kabupaten Sragen, yang telah memberikan izin dan membantu
peneliti dalam melaksanakan penelitian.
vii
5.
Seluruh Rekan-rekan Pendidik di TK Pertiwi I Jetak Kecamatan Sidoharjo
Kabupaten Sragen atas kerjasamanya dalam melaksanakan penelitian.
6.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu terselesainya skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan
dikarenakan keterbatasan pengetahuan peneliti. Oleh karena itu peneliti
mengharapkan saran dan kritik oleh semua pembaca guna kesempurnaan skripsi
ini.
Akhirnya peneliti berharap semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi
pembaca, khususnya mahasiswa keguruan ilmu pendidikan UMS.
Wassalamu’alaikum, Wr. Wb
Surakarta, 20 Februari 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
viii
ABSTRAK .....................................................................................................
ix
BAB I
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B.
Pembatasan Masalah ...........................................................
3
C.
Perumusan Masalah ............................................................
3
D.
Tujuan Masalah ..................................................................
4
E.
Manfaat Penelitian ..............................................................
4
LANDASAN TEORI ...................................................................
5
A.
Kajian Teori ........................................................................
5
B.
Kajian Penelitian yang Relevan ..........................................
23
C.
Kerangka Pemikiran ...........................................................
23
D.
Hipotesis Tindakan .............................................................
25
BAB II
ix
BAB III
BAB IV
BAB V
METODE PENELITIAN ..........................................................
26
A.
Seting Penelitian .................................................................
26
B.
Subjek Penelitian ................................................................
26
C.
Prosedur Penelitian .............................................................
27
D.
Jenis Data ............................................................................
29
E.
Pengumpulan Data ..............................................................
29
F.
Instrumen Penelitian ...........................................................
33
G.
Indikator Pencapaian .........................................................
35
HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................
36
A.
Deskripsi Latar Penelitian ...................................................
36
B.
Refleksi Awal .....................................................................
42
C.
Analisis Pencarian Fakta .....................................................
45
D.
Deskripsi Penelitian Siklus dan Pembahaan .......................
47
E.
Keterbatasan Penelitian ......................................................
70
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..........................
71
A.
Kesimpulan .........................................................................
71
B.
Implikasi Hasil Penelitian ...................................................
72
C.
Saran ...................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA ANAK
KELOMPOK B TK PERIWI I JETAK KECAMATAN SIDOHARJO
KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014
Sri Ekowati, A 53 H 111118, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan membaca
permulaan anak melalui permainan kartu kata. Dengan jenis penelitian PTK
(Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penelitian ini adalah anak didik kelompok B
di TK Pertiwi I Jetak, Kecamatan Sidoharjo, Kabupaten Sragen Tahun 2013/2014.
Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepalas sekolah.
Metode pengumpulan data melalui observasi dan catatan lapangan. Tehnik
analisis data pada penelitian ini dilakukan secara analisis deskriptif kualitatif
dengan dua siklus, yang setiap siklusnya dilakukan tiga kali petemuan dengan
anak didik. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perkembangan kemampuan
membaca permulaan anak yakni sebelum tindakan 40,65%, siklus I mencapai
62% dan siklus II mencapai 90% dan melalui permainan kartu kata yakni sebelum
tindakan 42%, siklus I mencapai 64% dan siklus II mencapai 93%. Kesimpulan
dari penelitian ini yaitu Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Dapat
Dilakukan Melalui Permainan Kartu Kata.
Kata Kunci : Kemampuan Membaca Permulaan, Permainan Kartu Kata.
xi
ANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERM
RMULAAN
MELALUII METODE
M
PERMAINAN KARTU KATA
A PADA
ANAK
AK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK
AK
KECAMATAN SIDOHARJO
KABUPATEN SRAGEN
TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru PAUD
SRI EKOWATI
A 53 H 111118
FAKULT
LTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK
IKAN
UNIVER
ERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKART
RTA
TAHUN 2014
i
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA
ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK
KECAMATAN SIDOHARJO
KABUPATEN SRAGEN
TAHUN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SRI EKOWATI
A 53 H 111118
Telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Dewan Penguji
Pembimbing
Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. H
NIK. 142
ii
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA
ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK
KECAMATAN SIDOHARJO
KABUPATEN SRAGEN
TAHUN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
SRI EKOWATI
A 53 H 111118
Telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Dewan Penguji
Pada tanggal :
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. H
(
)
2.
(
)
3.
(
)
Surakarta,
Maret 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum
NIP. 19650428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang penegetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2014
SRI EKOWATI
NIM. A 53 H 111118
iv
MOTTO
Pendidik
yang
baik
adalah
seorang
yang
tidak
suka
mengatakan salah dan benar, namun ia akan lebih suka
mengatakan baik atau kurang baik dalam satu ungkapan.
(Penulis)
Barang siapa menghendaki kesejahteraan hidup di dunia,
maka harus ditempuh dengan ilmu. Dan barang siapa
menghendaki kebahagiaan hidup di akherat hendaknya
ditempuh dengan ilmu. Dan barang siapa yang menghendaki
kedua-duanya maka hendaklah di tempuh dengan ilmu.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segala puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini aku
persembahkan untuk :
Suamiku tercinta yang telah memberi ijin, mendukung dan
memotivasi untuk tetap semangat dan terus maju.
Putra putriku tersayang yang selalu mengerti akan kesibukan ibunya
yang sering meninggalkan rumah.
Ayah dan Ibuku tercinta yang selalu mendoakan, menyayangi dan
mendukungku
Keluaraga besarku yang turut membantu dan mendoakanku
Kepala Sekolah dan teman-temanku di TK Pertiwi I Jetak Kecamatan
Sidoharjo Kabupaten Sragen
Almamaterku, tempat menuntut ilmu yang memberikan manfaat yang
tak terhingga dalam mendidik anak usia dini. Semoga karya ini dapat
bermanfaat bagi kita semuanya. Amin
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulisan dapat menyusun
dan menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi
syarat dalam ramgka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak bantuan
dan bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga membantu penyelesaian
skripsi ini. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis
menyampaikan rasa terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Jaka Prayitna, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku Ketua Pengelola PSKGJ
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
dan
sekaligus
pembimbing skripsi ini.
3.
Seluruh Dosen di Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMS yangtelah
memberikan ilmu dan bimbingannya.
4.
Ibu Marmiati, selaku Kepala Sekolah TK Pertiwi I Jetak Kecamatan
Sidoharjo Kabupaten Sragen, yang telah memberikan izin dan membantu
peneliti dalam melaksanakan penelitian.
vii
5.
Seluruh Rekan-rekan Pendidik di TK Pertiwi I Jetak Kecamatan Sidoharjo
Kabupaten Sragen atas kerjasamanya dalam melaksanakan penelitian.
6.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu terselesainya skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan
dikarenakan keterbatasan pengetahuan peneliti. Oleh karena itu peneliti
mengharapkan saran dan kritik oleh semua pembaca guna kesempurnaan skripsi
ini.
Akhirnya peneliti berharap semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi
pembaca, khususnya mahasiswa keguruan ilmu pendidikan UMS.
Wassalamu’alaikum, Wr. Wb
Surakarta, 20 Februari 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
viii
ABSTRAK .....................................................................................................
ix
BAB I
PENDAHULUAN .......................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B.
Pembatasan Masalah ...........................................................
3
C.
Perumusan Masalah ............................................................
3
D.
Tujuan Masalah ..................................................................
4
E.
Manfaat Penelitian ..............................................................
4
LANDASAN TEORI ...................................................................
5
A.
Kajian Teori ........................................................................
5
B.
Kajian Penelitian yang Relevan ..........................................
23
C.
Kerangka Pemikiran ...........................................................
23
D.
Hipotesis Tindakan .............................................................
25
BAB II
ix
BAB III
BAB IV
BAB V
METODE PENELITIAN ..........................................................
26
A.
Seting Penelitian .................................................................
26
B.
Subjek Penelitian ................................................................
26
C.
Prosedur Penelitian .............................................................
27
D.
Jenis Data ............................................................................
29
E.
Pengumpulan Data ..............................................................
29
F.
Instrumen Penelitian ...........................................................
33
G.
Indikator Pencapaian .........................................................
35
HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................
36
A.
Deskripsi Latar Penelitian ...................................................
36
B.
Refleksi Awal .....................................................................
42
C.
Analisis Pencarian Fakta .....................................................
45
D.
Deskripsi Penelitian Siklus dan Pembahaan .......................
47
E.
Keterbatasan Penelitian ......................................................
70
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..........................
71
A.
Kesimpulan .........................................................................
71
B.
Implikasi Hasil Penelitian ...................................................
72
C.
Saran ...................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA ANAK
KELOMPOK B TK PERIWI I JETAK KECAMATAN SIDOHARJO
KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014
Sri Ekowati, A 53 H 111118, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan membaca
permulaan anak melalui permainan kartu kata. Dengan jenis penelitian PTK
(Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penelitian ini adalah anak didik kelompok B
di TK Pertiwi I Jetak, Kecamatan Sidoharjo, Kabupaten Sragen Tahun 2013/2014.
Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepalas sekolah.
Metode pengumpulan data melalui observasi dan catatan lapangan. Tehnik
analisis data pada penelitian ini dilakukan secara analisis deskriptif kualitatif
dengan dua siklus, yang setiap siklusnya dilakukan tiga kali petemuan dengan
anak didik. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perkembangan kemampuan
membaca permulaan anak yakni sebelum tindakan 40,65%, siklus I mencapai
62% dan siklus II mencapai 90% dan melalui permainan kartu kata yakni sebelum
tindakan 42%, siklus I mencapai 64% dan siklus II mencapai 93%. Kesimpulan
dari penelitian ini yaitu Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Dapat
Dilakukan Melalui Permainan Kartu Kata.
Kata Kunci : Kemampuan Membaca Permulaan, Permainan Kartu Kata.
xi