UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Karyawisata Pada Anak Kelompok A Di TK Desa Krajan 01, Weru, Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.
UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI
METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A
DI TK DESA KRAJAN 01, WERU, SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Disusun Oleh :
LILIS RETNOWATI
NIM. A 5200 9000 3
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK
MELALUI METODE KARYAWISATA PADA ANAK KEMOMPOK A
DI TK DESA KRAJAN 01 , WERU, SUKOHARJO
TAHTIN AJARAN 2012 / 2OI3
Yang Dipersiapkan Dan Disusun Oleh
LILIS RETNOWATI
A520090003
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing
Tanggal :29 Januai2013
IIALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI
METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A
DI TK DESA KRAJAN 01, WERU, SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2OI2/20I3
Yang dipersiapkan dan di susun oleh:
LILIS RETNOWATI
NrM. A 5200 9000 3
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 6 Februari 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
l.
)
J.
Drs" M. Djaelani, M. Pd
Dra. Surtikanti, M. Pd
Aryati Prasetyarini, M. Pd
Surakarta, 6 Februari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
111
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk mernperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggr
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila temyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 29 J anuai 2013
(Lilis Retnowati)
NrM. A 5200 9000
1V
3
MOTTO
Kegagalan adalah kesuksesan yang tertunda, maka teruslah berusaha dan jangan
menyerah dalam menggapai cita-cita yang senantiasa di iringi dengan do’a
Hidup adalah perjuangan, melihat ke atas untuk semangat....melihat ke bawah
untuk bersyukur.....melihat ke depan untuk berlari mengejar mimpi....jangan
sekali-kali melihat ke belakang, karena di belakang ada masa lalu yang harus kita
lupakan untuk dapat meraih mimpi kita
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan untuk:
1. Suami tercinta
Terima kasih atas do’anya, dukungannya, kesetiannya dan semangatnya dalam
mendorong mama dalam menyusun skripsi ini.
2. Untuk Bapak dan Ibu tercinta
Terima kasih atas kasih sayang, do’a dalam setiap langkahku serta tetesan
keringat perjuangan membesarkan, mendidik dengan penuh cinta dan kasih
sayang tanpa mengenal lelah. Semoga ini menjadi awal ananda bisa
membahagiakan Bapak dan Ibu.
3. Buat anak tercinta
Terima kasih atas do’anya dan dorongannya dalam menyusun skripsi ini.
4. Buat Ibu kepala sekolah dan teman-teman di TK Desa Krajan 01 yang telah
membantu dalam penelitian skripsi dan mendo’akan saya dalam menyusun
skripsi ini.
5. Teman-teman FKIP PAUD khususnya kelas A, terima kasih untuk
kebersamaannya selama menempuh kuliah di UMS.
6. Almamaterku
Tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan dengan teman-teman,
berjuang bersama-sama mencari ilmu untuk bekal masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb
Puji syukur penulis memanjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hindayahNya sehingga penilis dapat menyusun skripsi ini dengan
lancar.
Skripsi yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK
MELALUI METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A DI TK
DESA KRAJAN 01, WERU, SUKOHARJO” ini disusun untuk memenuhi salah
satu syarat guna memperoleh gelar sarjana strata 1 (S1) Pendidikan Anak Usia
Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis banyak mendapatkan bimbingan,
dukungan dan bantuan dari
berbagai pihak sehingga penyusun skripsi ini dapat terselesaikan.
Untuk itu
penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan segala kebijakannya
telah memperlancar jalannya penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Aryati Prasetyarini, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak
Usia
Dini
Fakultas
Keguruan
dan
Muhammadiyah Surakarta
vii
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Drs. M. Djaelani, M. Pd selaku dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini
4. Bapak dan ibu dosen program studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu kepada penulis.
5. Ibu Paryati, S. Pd. AUD selaku kepala sekolah di TK Desa Krajan 01 yang
telah mengijinkan penulis mengadakan penelitian.
6. Ibu Sumini, S. Pd. AUD selaku guru kelas kelompok A di TK Desa Krajan 01
yang telah membantu saat penelitian.
7. Teman-temanku yang telah memberikan semangat
8. Semua pihak yang telah memberi dukungan serta membentu menyelesaikan
skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena
itu, penulis mengharapkan kritik dan saran membangun demi kesempurnan skripsi
ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca pada umumnya dan khususnya dapat bermanfaat bagi penulis sendiri.
Wasalamu’alaikumWr, Wb.
Surakarta, 24 Januari 2013
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
MOTTO.......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xiv
ABSTRAK ..................................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...............................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................
1
B. Perumusan Masalah ......................................................
4
C. Tujuan Penelitian...........................................................
5
D. Manfaat Penelitian ........................................................
5
LANDASAN TEORI ..........................................................
6
A. Kajian Teori ...................................................................
6
1. Kajian Tentang Kemandirian ..................................
8
ix
BAB III
BAB IV
BAB V
2. Kajian Tentang Metode Karyawisata ......................
11
3. Kajian Penelitia yang Relevan ......................................
58
4. Kerangka Pemikiran ......................................................
58
5. Hipotesis Tindakan ........................................................
59
METODE PENELITIAN....................................................
60
A. Setting Penelitian ..........................................................
60
B. Subyek Penelitian ..........................................................
60
C. Prosedur Penelitian .......................................................
60
D. Jenis Data ......................................................................
62
E. Pengumpulan Data ........................................................
62
F. Instrumen Penelitian .....................................................
63
G. Indikator Pencapaian .....................................................
66
HASIL DAN PEMBAHASAN ...........................................
67
A. Deskripsi Latar Penelitian ..............................................
67
B. Refleksi Awal ..................................................................
71
C. Analisis Pencarian Fakta ................................................
72
D. Deskripsi Penelitian Siklus .............................................
74
E. Pembahasan ....................................................................
87
F. Keterbatasan Penelitian ..................................................
91
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN.....................
92
A. Kesimpulan .....................................................................
92
B. Implikasi Hasil Penelitian ...............................................
93
x
C. Saran ...............................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
93
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1
Butir Amatan .....................................................................................
64
3.2
Hasil Observasi .................................................................................
65
4.1
Struktur Organisasi TK Desa Krajan 01 ............................................
68
4.2
Data Guru TK Desa Krajan 01 ..........................................................
69
4.3
Rekap Jumlah Murid TK Desa Krajan 01 ..........................................
70
4.4
Instrument Observasi Siklus I ...........................................................
77
4.5
Hasil Tindakan Siklus I .....................................................................
78
4.6
Instrument Observasi Siklus II ..........................................................
81
4.7
Hasil Tindakan Siklus II ....................................................................
82
4.8
Instrument Observasi Siklus III ........................................................
85
4.9
Hasil Tindakan Siklus III ..................................................................
86
4.10 Daftar Nilai Per Siklus .....................................................................
89
4.11 Hasil Penelitian Per Siklus ................................................................
90
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Bagan Pra Siklus ...............................................................................
59
4.1
Grafik Hasil Penelitian Pada Siklus I .................................................
78
4.2
Grafik Hasil Penelitian Pada Siklus II ...............................................
82
4.3
Grafik Hasil Penelitian Pada Siklus III .............................................
87
4.4
Grafik Perbandingan Hasil Penelitian Per Siklus ..............................
90
4.5
Grafik Hasil Anak yang Tuntas Per Siklus ........................................
90
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
: Surat Keterangan Dari Kepala Sekolah
97
2
: Rencana Pembelajaran Siklus I
98
3
: Rencana Pembelajaran Siklus II
102
4
: Rencana Pembelajaran Siklus III
106
5
: Pedoman Observasi
110
6
: Tabulasi Score
111
7
: Dokumentasi Kegiatan
112
xiv
ABSTRAKSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE
KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A
DI TK DESA KRAJAN 01, WERU, SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2012/2013
Lilis Retnowati, A520090003, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
94 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian anak melalui
metode kayawisata. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek
dari penelitian ini adalah anak didik TK Desa Krajan 01, Krajan, Weru, Sukoharjo
tahun ajaran 2012/2013 kelompok A yang berjumlah 25 anak. Obyek penelitian
ini adalah kemandirian anak. Data kemandirian anak dikumpulkan dengan teknik
observasi. Data dianalisis dengan analisis komparatif yaitu membandingkan hasil
capaian anak dengan indikator yang ditargetkan. Hasil penelitian adalah sebagai
berikut pada siklus I diperoleh 5 anak yang tuntas dari 25 anak, pada siklus II
diperoleh 15 anak yang tuntas dari 25 anak, dan pada siklus III diperoleh 20 anak
yang tuntas dari 25 anak. Nilai rata-rata siklus I; siklus II; dan siklus III yaitu 1,6;
2,35 dan 3,0 dengan ketuntasan KKM 2,5. Ketuntasan pada siklus I; siklus II dan
siklus III yaitu 20%; 60% dan 80%. Proses analisis data melalui 4 tahap yaitu
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Dengan demikian karena terjadi peningkatan maka dapat disimpulkan bahwa
metode karyawisata dapat meningkatkan kemandirian anak pada anak kelompok A
di TK Desa Krajan 01, Weru, Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.
Kata kunci : kemandirian anak, metode karyawisata
xv
METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A
DI TK DESA KRAJAN 01, WERU, SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Disusun Oleh :
LILIS RETNOWATI
NIM. A 5200 9000 3
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK
MELALUI METODE KARYAWISATA PADA ANAK KEMOMPOK A
DI TK DESA KRAJAN 01 , WERU, SUKOHARJO
TAHTIN AJARAN 2012 / 2OI3
Yang Dipersiapkan Dan Disusun Oleh
LILIS RETNOWATI
A520090003
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing
Tanggal :29 Januai2013
IIALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI
METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A
DI TK DESA KRAJAN 01, WERU, SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2OI2/20I3
Yang dipersiapkan dan di susun oleh:
LILIS RETNOWATI
NrM. A 5200 9000 3
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 6 Februari 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
l.
)
J.
Drs" M. Djaelani, M. Pd
Dra. Surtikanti, M. Pd
Aryati Prasetyarini, M. Pd
Surakarta, 6 Februari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
111
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk mernperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggr
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila temyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 29 J anuai 2013
(Lilis Retnowati)
NrM. A 5200 9000
1V
3
MOTTO
Kegagalan adalah kesuksesan yang tertunda, maka teruslah berusaha dan jangan
menyerah dalam menggapai cita-cita yang senantiasa di iringi dengan do’a
Hidup adalah perjuangan, melihat ke atas untuk semangat....melihat ke bawah
untuk bersyukur.....melihat ke depan untuk berlari mengejar mimpi....jangan
sekali-kali melihat ke belakang, karena di belakang ada masa lalu yang harus kita
lupakan untuk dapat meraih mimpi kita
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan untuk:
1. Suami tercinta
Terima kasih atas do’anya, dukungannya, kesetiannya dan semangatnya dalam
mendorong mama dalam menyusun skripsi ini.
2. Untuk Bapak dan Ibu tercinta
Terima kasih atas kasih sayang, do’a dalam setiap langkahku serta tetesan
keringat perjuangan membesarkan, mendidik dengan penuh cinta dan kasih
sayang tanpa mengenal lelah. Semoga ini menjadi awal ananda bisa
membahagiakan Bapak dan Ibu.
3. Buat anak tercinta
Terima kasih atas do’anya dan dorongannya dalam menyusun skripsi ini.
4. Buat Ibu kepala sekolah dan teman-teman di TK Desa Krajan 01 yang telah
membantu dalam penelitian skripsi dan mendo’akan saya dalam menyusun
skripsi ini.
5. Teman-teman FKIP PAUD khususnya kelas A, terima kasih untuk
kebersamaannya selama menempuh kuliah di UMS.
6. Almamaterku
Tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan dengan teman-teman,
berjuang bersama-sama mencari ilmu untuk bekal masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb
Puji syukur penulis memanjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hindayahNya sehingga penilis dapat menyusun skripsi ini dengan
lancar.
Skripsi yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK
MELALUI METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A DI TK
DESA KRAJAN 01, WERU, SUKOHARJO” ini disusun untuk memenuhi salah
satu syarat guna memperoleh gelar sarjana strata 1 (S1) Pendidikan Anak Usia
Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis banyak mendapatkan bimbingan,
dukungan dan bantuan dari
berbagai pihak sehingga penyusun skripsi ini dapat terselesaikan.
Untuk itu
penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan segala kebijakannya
telah memperlancar jalannya penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Aryati Prasetyarini, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak
Usia
Dini
Fakultas
Keguruan
dan
Muhammadiyah Surakarta
vii
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Drs. M. Djaelani, M. Pd selaku dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini
4. Bapak dan ibu dosen program studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu kepada penulis.
5. Ibu Paryati, S. Pd. AUD selaku kepala sekolah di TK Desa Krajan 01 yang
telah mengijinkan penulis mengadakan penelitian.
6. Ibu Sumini, S. Pd. AUD selaku guru kelas kelompok A di TK Desa Krajan 01
yang telah membantu saat penelitian.
7. Teman-temanku yang telah memberikan semangat
8. Semua pihak yang telah memberi dukungan serta membentu menyelesaikan
skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena
itu, penulis mengharapkan kritik dan saran membangun demi kesempurnan skripsi
ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca pada umumnya dan khususnya dapat bermanfaat bagi penulis sendiri.
Wasalamu’alaikumWr, Wb.
Surakarta, 24 Januari 2013
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
MOTTO.......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xiv
ABSTRAK ..................................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...............................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................
1
B. Perumusan Masalah ......................................................
4
C. Tujuan Penelitian...........................................................
5
D. Manfaat Penelitian ........................................................
5
LANDASAN TEORI ..........................................................
6
A. Kajian Teori ...................................................................
6
1. Kajian Tentang Kemandirian ..................................
8
ix
BAB III
BAB IV
BAB V
2. Kajian Tentang Metode Karyawisata ......................
11
3. Kajian Penelitia yang Relevan ......................................
58
4. Kerangka Pemikiran ......................................................
58
5. Hipotesis Tindakan ........................................................
59
METODE PENELITIAN....................................................
60
A. Setting Penelitian ..........................................................
60
B. Subyek Penelitian ..........................................................
60
C. Prosedur Penelitian .......................................................
60
D. Jenis Data ......................................................................
62
E. Pengumpulan Data ........................................................
62
F. Instrumen Penelitian .....................................................
63
G. Indikator Pencapaian .....................................................
66
HASIL DAN PEMBAHASAN ...........................................
67
A. Deskripsi Latar Penelitian ..............................................
67
B. Refleksi Awal ..................................................................
71
C. Analisis Pencarian Fakta ................................................
72
D. Deskripsi Penelitian Siklus .............................................
74
E. Pembahasan ....................................................................
87
F. Keterbatasan Penelitian ..................................................
91
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN.....................
92
A. Kesimpulan .....................................................................
92
B. Implikasi Hasil Penelitian ...............................................
93
x
C. Saran ...............................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
93
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1
Butir Amatan .....................................................................................
64
3.2
Hasil Observasi .................................................................................
65
4.1
Struktur Organisasi TK Desa Krajan 01 ............................................
68
4.2
Data Guru TK Desa Krajan 01 ..........................................................
69
4.3
Rekap Jumlah Murid TK Desa Krajan 01 ..........................................
70
4.4
Instrument Observasi Siklus I ...........................................................
77
4.5
Hasil Tindakan Siklus I .....................................................................
78
4.6
Instrument Observasi Siklus II ..........................................................
81
4.7
Hasil Tindakan Siklus II ....................................................................
82
4.8
Instrument Observasi Siklus III ........................................................
85
4.9
Hasil Tindakan Siklus III ..................................................................
86
4.10 Daftar Nilai Per Siklus .....................................................................
89
4.11 Hasil Penelitian Per Siklus ................................................................
90
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Bagan Pra Siklus ...............................................................................
59
4.1
Grafik Hasil Penelitian Pada Siklus I .................................................
78
4.2
Grafik Hasil Penelitian Pada Siklus II ...............................................
82
4.3
Grafik Hasil Penelitian Pada Siklus III .............................................
87
4.4
Grafik Perbandingan Hasil Penelitian Per Siklus ..............................
90
4.5
Grafik Hasil Anak yang Tuntas Per Siklus ........................................
90
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
: Surat Keterangan Dari Kepala Sekolah
97
2
: Rencana Pembelajaran Siklus I
98
3
: Rencana Pembelajaran Siklus II
102
4
: Rencana Pembelajaran Siklus III
106
5
: Pedoman Observasi
110
6
: Tabulasi Score
111
7
: Dokumentasi Kegiatan
112
xiv
ABSTRAKSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE
KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A
DI TK DESA KRAJAN 01, WERU, SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2012/2013
Lilis Retnowati, A520090003, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
94 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian anak melalui
metode kayawisata. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek
dari penelitian ini adalah anak didik TK Desa Krajan 01, Krajan, Weru, Sukoharjo
tahun ajaran 2012/2013 kelompok A yang berjumlah 25 anak. Obyek penelitian
ini adalah kemandirian anak. Data kemandirian anak dikumpulkan dengan teknik
observasi. Data dianalisis dengan analisis komparatif yaitu membandingkan hasil
capaian anak dengan indikator yang ditargetkan. Hasil penelitian adalah sebagai
berikut pada siklus I diperoleh 5 anak yang tuntas dari 25 anak, pada siklus II
diperoleh 15 anak yang tuntas dari 25 anak, dan pada siklus III diperoleh 20 anak
yang tuntas dari 25 anak. Nilai rata-rata siklus I; siklus II; dan siklus III yaitu 1,6;
2,35 dan 3,0 dengan ketuntasan KKM 2,5. Ketuntasan pada siklus I; siklus II dan
siklus III yaitu 20%; 60% dan 80%. Proses analisis data melalui 4 tahap yaitu
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Dengan demikian karena terjadi peningkatan maka dapat disimpulkan bahwa
metode karyawisata dapat meningkatkan kemandirian anak pada anak kelompok A
di TK Desa Krajan 01, Weru, Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.
Kata kunci : kemandirian anak, metode karyawisata
xv