ANALISIS GEJALA BAHASA PADA KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SAWIT Analisis Gejala Bahasa Pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas VIII SMp Negeri 1 Sawit.
ANALISIS GEJALA BAHASA PADA KARANGAN DESKRIPSI SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 1 SAWIT
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
HANIFAH RENDRA YUWONO
A 310080188
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 30 Juli 2012
Penulis,
HANIFAH RENDRA YUWONO
A.310080188
iv
MOTTO
“Bukan kesulitan yang membuat kita takut, tapi ketakutan yang membuat kita
sulit. Karena itu jangan pernah mencoba untuk menyerah dan jangan pernah
menyerah untuk mencoba. Maka jangan katakan kepada Allah swt aku punya
masalah, tetapi katakana kepada masalah aku punya Allah swt Yang Maha
Segalanya”
(Ali Bin Abu Tholib)
“Berupayalah tidak hanya menjadi manusia yang sukses, tapi juga menjadi
manusia yang bernilai”
(Albert Einstein)
“Ada masalah disetiap jalan, ada jalan disetiap masalah. Hadapi setiap masalah
dengan ketenangan, lakukan setiap langkah karena Allah swt, demi kebahagiaan
orang tua”
(Penulis)
“Berdiam diri dimasa lalu, akan kehilangan masa depan. Untuk itu jangan takut
berbuat salah, namun pastikan tidak berbuat kesalahan yang sama untuk kedua
kalinya. Karena hidup bukanlah masalah yang harus dipecahkan tapi kenyataan
yang harus dihadapi”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah tak henti-hentinya penulis panjatkan Kepada Allah swt
yang senantiasa memberikan rahmat serta hidayahNya kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Seiring dengan ketulusan
hati, penulis persembahkan karya sederhana ini untuk mereka yang sangat berarti
di dalam hidup penulis.
1. Bapakku (Maryadi) dan Ibuku (Sri Wahyuni) tercinta. Terima kasih atas
segenap cinta, kasih sayang, perhatian, doa, semangat dan motivasi yang
senantiasa tiada henti disetiap hembusan nafas yang selalu tercurah untukku
serta cucuran keringat yang tak pernah kering demi kebahagiaan dan
kesuksesanku.
2. Kakakku (Endah Eko Yuwono) dan adikku (Abdurrosyid Setyo Yuwono).
Terima kasih atas kasih sayang, doa dan dukungan yang tak pernah henti
diberikan kepadaku.
3. Keponakanku (Garnis Diah Permata Yuwono). Terima kasih atas cinta kasih
dan canda tawamu yang selalu menghiburku disetiap waktu.
4. Nenekku (Sukinem dan Mardinah). Terima kasih atas kasih sayang, doa dan
wejangan-wejangan untuk kelancaranku.
5. Keluarga besarku. Terima kasih atas segala cinta, dan doa yang tak pernah
putus mengiringiku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Waraahmatullahi Wabarakaatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah swt yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayahNya sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam senantiasa
tercurah kepada Nabi Besar Muhammad saw, keluarga, dan para sahabat yang
senantiasa memberikan teladan yang baik untuk kita semua.
Hanya puji syukur yang senantiasa dapat melukiskan rasa syukur penulis
dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis Gejala Bahasa Pada
Karangan Deskripsi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit”. Skripsi ini disusun
guna memenuhi sebagian prasyarat untuk memperoleh gelar sarjana Strata 1 di
jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
partisipasi, dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan
ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada
pihak-pihak yang terkait.
1.
Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah, sekaligus sebagai Pembimbing Akademik.
vii
4.
Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum., selaku pembimbing I yang telah
merelakan waktunya untuk membimbing dan memberikan solusi, serta arahan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5.
Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum., selaku pembimbing II yang telah
memberikan arahan dengan sabar dan meneliti skripsi ini sehingga
penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
6.
Dosen-dosen
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang selama ini telah memberikan ilmu dan
motivasi selama perkuliahan.
7.
Staf dan karyawan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Terima kasih atas
bantuan dan kerjasamanya.
8.
Kepala Sekolah, guru-guru serta karyawan SMP Negeri 1 Sawit khususnya
guru pengampu bahasa Indonesia Ibu Widyiningsih, S.Pd. yang telah
membantu dan memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian
guna memperoleh data.
9.
Siswa-siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit khususnya kelas VIII A yang
telah membantu dalam pengumpulan data.
10. Saudara-saudaraku (Yesi, Hita, Bimo, dan Wisnu). Terima kasih atas
kebersamaan dalam tangis dan tawa, kasih sayang, doa dan motivasi yang
telah diberikan dalam ikatan persaudaraan kita yang tak pernah putus.
11. Mas Arif Widiyanto. Terima kasih atas ketulusan cinta, kasih sayang,
kesabaran, doa dan semangat yang diberikan selama ini.
12. Sahabat-sahabatku (Apry, Lia, Endah, Dea, Lanjar, dan Agus). Terima kasih
atas kebersamaan disetiap langkah menuju masa depan yang penuh cerita,
serta doa dan motivasi yang diberikan selama ini.
13. Teman-teman FKIP PBSID angkatan 2008 khususnya kelas D yang telah
memberi warna dalam hidupku.
14. Almamaterku
viii
Seiring dengan doa semoga semua bantuan dan motivasi yang diberikan
kepada penulis mendapat balasan dan pahala dari Allah swt. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan banyak kekurangannya. Oleh karena itu, kritik
dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi
ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada
umumnya dan penulis khususnya.
Wassalamu’alaikum Waraahmatullahi Wabarakaatuh
Surakarta, 30 Juli 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
PERSETUJUAN
ii
PENGESAHAN
iii
PERNYATAAN
iv
MOTTO
v
PERSEMBAHAN
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTAR ISI
x
DAFTAR SINGKATAN
xiii
ABSTRAK
xiv
BAB I. PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang masalah
1
B. Pembatasan Masalah
3
C. Rumusan Masalah
3
D. Tujuan penelitian
4
E. Manfaat penelitian
4
BAB II. LANDASAN TEORI
5
A. Kajian Teori
5
1. Gejala Bahasa
5
a. Gejala Kontaminasi
5
1) Kontaminasi Kalimat
6
2) Kontaminasi Susunan Kata
7
3) Kontaminasi Bentukan Kata
7
b. Gejala Pleonasme
9
c. Gejala Hiperkorek
14
1) Fonem /s/ dijadikan /sy/
14
2) Fonem /h/ dijadikan /kh/
15
3) Fonem /p/ dijadikan /f/
16
4) Fonem /j/ dijadikan /z/
17
x
5) Gejala Hiperkorek dengan /au/ pengganti /o, e/
17
6) Timbulnya Gejala Hiperkorek
19
2. Karangan Deskripsi
20
a. Pengertian Mengarang
20
b. Pengertian Karangan Deskripsi
21
c. Langkah-langkah Menulis Karangan Deskripsi
22
B. Kajian Pustaka
23
BAB III. METODE PENELITIAN
28
A. Jenis Penelitian
28
B. Lokasi Penelitian
28
C. Objek Penelitian
29
D. Data
29
E. Sumber Data
29
F. Teknik Pengumpulan Data
30
G. Teknik Analisis Data
32
H. Teknik Penyajian Data
32
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
34
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
34
B. Analisis Data
36
1. Wujud Gejala Kontaminasi
36
a. Kontaminasi Kalimat
36
b. Kontaminasi Susunan Kata
36
2. Wujud Gejala Pleonasme
39
a. Searti Dalam Satu Frasa
39
b. Kata Kedua Tidak Perlu
45
c. Bentuk Jamak
48
d. Bentuk namun demikian
59
3. Wujud Gejala Hiperkorek
60
a. Fonem /s/ dijadikan /sy/
60
b. Fonem /p/ dijadikan /f/
61
c. Gejala Hiperkorek dengan /au/ penggati /o, e/
62
xi
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori
63
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN………………………….67
A. Simpulan
67
B. Implikasi
69
C. Saran
69
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………71
LAMPIRAN
xii
DAFTAR SINGKATAN
K : Karangan
P
: Paragraf
Kal : Kalimat
xiii
ABSTRAK
ANALISIS GEJALA BAHASA PADA KARANGAN DESKRIPSI SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 1 SAWIT
Hanifah Rendra Yuwono. A. 310080188, Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra
Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan wujud gejala
kontaminasi pada karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit, (2)
mendeskripsikan wujud gejala pleonasme pada karangan deskripsi siswa kelas
VIII SMP Negeri 1 Sawit, (3) mendeskripsikan wujud gejala hiperkorek pada
karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit. Jenis penelitian ini
adalah deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah gejala bahasa pada
karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit. Data penelitian ini
adalah karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit. Sumber data
dalam penelitian ini diambil dari sampel dan informan. Pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan teknik observasi, teknik dokumentasi, teknik simak,
dan teknik catat. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode
agih dengan teknik lesap. Teknik penyajian data dengan menggunakan metode
informal yaitu perumusan dengan menggunakan kata-kata biasa yang mana dalam
penelitian ini menyajikan data berupa wujud gejala bahasa pada karangan
deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit.
Hasil penelitian ini antara lain: 1) wujud gejala kontaminasi pada karangan
deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit meliputi: a) kontaminasi kalimat,
b) kontaminasi susunan kata seperti kata sering kali dan berulang kali. 2) wujud
gejala pleonasme pada karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit
meliputi: a) searti dalam satu frasa, seperti terlihat pada frasa sangat besar sekali ,
sangat indah sekali, dan zaman dahulu kala , b) kata kedua tidak perlu, seperti
terdapat pada frasa terapung di atas air, naik ke atas, dilihat dengan mata ,
mengalir dari atas ke bawah dan tendang dengan kaki, c) bentuk jamak seperti
pada frasa banyak wahana-wahana, banyak anak-anak, semua orang-orangnya,
para siswa-siswa , d) bentuk namun demikian. 3) wujud gejala hiperkorek pada
karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit meliputi: a) fonem /s/
dijadikan /sy/ terdapat pada kata disyahkan, b) fonem /p/ dijadikan /f/ terdapat
pada kata faham, fikir, dan berfikir, c) gejala hiperkorek dengan /au/ pengganti
/o, e/ terdapat pada kata tauladan.
Kata Kunci: Kontaminasi, pleonasme, hiperkorek.
xiv
KELAS VIII SMP NEGERI 1 SAWIT
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
HANIFAH RENDRA YUWONO
A 310080188
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 30 Juli 2012
Penulis,
HANIFAH RENDRA YUWONO
A.310080188
iv
MOTTO
“Bukan kesulitan yang membuat kita takut, tapi ketakutan yang membuat kita
sulit. Karena itu jangan pernah mencoba untuk menyerah dan jangan pernah
menyerah untuk mencoba. Maka jangan katakan kepada Allah swt aku punya
masalah, tetapi katakana kepada masalah aku punya Allah swt Yang Maha
Segalanya”
(Ali Bin Abu Tholib)
“Berupayalah tidak hanya menjadi manusia yang sukses, tapi juga menjadi
manusia yang bernilai”
(Albert Einstein)
“Ada masalah disetiap jalan, ada jalan disetiap masalah. Hadapi setiap masalah
dengan ketenangan, lakukan setiap langkah karena Allah swt, demi kebahagiaan
orang tua”
(Penulis)
“Berdiam diri dimasa lalu, akan kehilangan masa depan. Untuk itu jangan takut
berbuat salah, namun pastikan tidak berbuat kesalahan yang sama untuk kedua
kalinya. Karena hidup bukanlah masalah yang harus dipecahkan tapi kenyataan
yang harus dihadapi”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah tak henti-hentinya penulis panjatkan Kepada Allah swt
yang senantiasa memberikan rahmat serta hidayahNya kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Seiring dengan ketulusan
hati, penulis persembahkan karya sederhana ini untuk mereka yang sangat berarti
di dalam hidup penulis.
1. Bapakku (Maryadi) dan Ibuku (Sri Wahyuni) tercinta. Terima kasih atas
segenap cinta, kasih sayang, perhatian, doa, semangat dan motivasi yang
senantiasa tiada henti disetiap hembusan nafas yang selalu tercurah untukku
serta cucuran keringat yang tak pernah kering demi kebahagiaan dan
kesuksesanku.
2. Kakakku (Endah Eko Yuwono) dan adikku (Abdurrosyid Setyo Yuwono).
Terima kasih atas kasih sayang, doa dan dukungan yang tak pernah henti
diberikan kepadaku.
3. Keponakanku (Garnis Diah Permata Yuwono). Terima kasih atas cinta kasih
dan canda tawamu yang selalu menghiburku disetiap waktu.
4. Nenekku (Sukinem dan Mardinah). Terima kasih atas kasih sayang, doa dan
wejangan-wejangan untuk kelancaranku.
5. Keluarga besarku. Terima kasih atas segala cinta, dan doa yang tak pernah
putus mengiringiku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Waraahmatullahi Wabarakaatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah swt yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayahNya sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam senantiasa
tercurah kepada Nabi Besar Muhammad saw, keluarga, dan para sahabat yang
senantiasa memberikan teladan yang baik untuk kita semua.
Hanya puji syukur yang senantiasa dapat melukiskan rasa syukur penulis
dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis Gejala Bahasa Pada
Karangan Deskripsi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit”. Skripsi ini disusun
guna memenuhi sebagian prasyarat untuk memperoleh gelar sarjana Strata 1 di
jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
partisipasi, dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan
ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada
pihak-pihak yang terkait.
1.
Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah, sekaligus sebagai Pembimbing Akademik.
vii
4.
Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum., selaku pembimbing I yang telah
merelakan waktunya untuk membimbing dan memberikan solusi, serta arahan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5.
Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum., selaku pembimbing II yang telah
memberikan arahan dengan sabar dan meneliti skripsi ini sehingga
penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
6.
Dosen-dosen
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang selama ini telah memberikan ilmu dan
motivasi selama perkuliahan.
7.
Staf dan karyawan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Terima kasih atas
bantuan dan kerjasamanya.
8.
Kepala Sekolah, guru-guru serta karyawan SMP Negeri 1 Sawit khususnya
guru pengampu bahasa Indonesia Ibu Widyiningsih, S.Pd. yang telah
membantu dan memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian
guna memperoleh data.
9.
Siswa-siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit khususnya kelas VIII A yang
telah membantu dalam pengumpulan data.
10. Saudara-saudaraku (Yesi, Hita, Bimo, dan Wisnu). Terima kasih atas
kebersamaan dalam tangis dan tawa, kasih sayang, doa dan motivasi yang
telah diberikan dalam ikatan persaudaraan kita yang tak pernah putus.
11. Mas Arif Widiyanto. Terima kasih atas ketulusan cinta, kasih sayang,
kesabaran, doa dan semangat yang diberikan selama ini.
12. Sahabat-sahabatku (Apry, Lia, Endah, Dea, Lanjar, dan Agus). Terima kasih
atas kebersamaan disetiap langkah menuju masa depan yang penuh cerita,
serta doa dan motivasi yang diberikan selama ini.
13. Teman-teman FKIP PBSID angkatan 2008 khususnya kelas D yang telah
memberi warna dalam hidupku.
14. Almamaterku
viii
Seiring dengan doa semoga semua bantuan dan motivasi yang diberikan
kepada penulis mendapat balasan dan pahala dari Allah swt. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan banyak kekurangannya. Oleh karena itu, kritik
dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi
ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada
umumnya dan penulis khususnya.
Wassalamu’alaikum Waraahmatullahi Wabarakaatuh
Surakarta, 30 Juli 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
PERSETUJUAN
ii
PENGESAHAN
iii
PERNYATAAN
iv
MOTTO
v
PERSEMBAHAN
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTAR ISI
x
DAFTAR SINGKATAN
xiii
ABSTRAK
xiv
BAB I. PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang masalah
1
B. Pembatasan Masalah
3
C. Rumusan Masalah
3
D. Tujuan penelitian
4
E. Manfaat penelitian
4
BAB II. LANDASAN TEORI
5
A. Kajian Teori
5
1. Gejala Bahasa
5
a. Gejala Kontaminasi
5
1) Kontaminasi Kalimat
6
2) Kontaminasi Susunan Kata
7
3) Kontaminasi Bentukan Kata
7
b. Gejala Pleonasme
9
c. Gejala Hiperkorek
14
1) Fonem /s/ dijadikan /sy/
14
2) Fonem /h/ dijadikan /kh/
15
3) Fonem /p/ dijadikan /f/
16
4) Fonem /j/ dijadikan /z/
17
x
5) Gejala Hiperkorek dengan /au/ pengganti /o, e/
17
6) Timbulnya Gejala Hiperkorek
19
2. Karangan Deskripsi
20
a. Pengertian Mengarang
20
b. Pengertian Karangan Deskripsi
21
c. Langkah-langkah Menulis Karangan Deskripsi
22
B. Kajian Pustaka
23
BAB III. METODE PENELITIAN
28
A. Jenis Penelitian
28
B. Lokasi Penelitian
28
C. Objek Penelitian
29
D. Data
29
E. Sumber Data
29
F. Teknik Pengumpulan Data
30
G. Teknik Analisis Data
32
H. Teknik Penyajian Data
32
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
34
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
34
B. Analisis Data
36
1. Wujud Gejala Kontaminasi
36
a. Kontaminasi Kalimat
36
b. Kontaminasi Susunan Kata
36
2. Wujud Gejala Pleonasme
39
a. Searti Dalam Satu Frasa
39
b. Kata Kedua Tidak Perlu
45
c. Bentuk Jamak
48
d. Bentuk namun demikian
59
3. Wujud Gejala Hiperkorek
60
a. Fonem /s/ dijadikan /sy/
60
b. Fonem /p/ dijadikan /f/
61
c. Gejala Hiperkorek dengan /au/ penggati /o, e/
62
xi
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori
63
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN………………………….67
A. Simpulan
67
B. Implikasi
69
C. Saran
69
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………71
LAMPIRAN
xii
DAFTAR SINGKATAN
K : Karangan
P
: Paragraf
Kal : Kalimat
xiii
ABSTRAK
ANALISIS GEJALA BAHASA PADA KARANGAN DESKRIPSI SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 1 SAWIT
Hanifah Rendra Yuwono. A. 310080188, Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra
Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan wujud gejala
kontaminasi pada karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit, (2)
mendeskripsikan wujud gejala pleonasme pada karangan deskripsi siswa kelas
VIII SMP Negeri 1 Sawit, (3) mendeskripsikan wujud gejala hiperkorek pada
karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit. Jenis penelitian ini
adalah deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah gejala bahasa pada
karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit. Data penelitian ini
adalah karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit. Sumber data
dalam penelitian ini diambil dari sampel dan informan. Pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan teknik observasi, teknik dokumentasi, teknik simak,
dan teknik catat. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode
agih dengan teknik lesap. Teknik penyajian data dengan menggunakan metode
informal yaitu perumusan dengan menggunakan kata-kata biasa yang mana dalam
penelitian ini menyajikan data berupa wujud gejala bahasa pada karangan
deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit.
Hasil penelitian ini antara lain: 1) wujud gejala kontaminasi pada karangan
deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit meliputi: a) kontaminasi kalimat,
b) kontaminasi susunan kata seperti kata sering kali dan berulang kali. 2) wujud
gejala pleonasme pada karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit
meliputi: a) searti dalam satu frasa, seperti terlihat pada frasa sangat besar sekali ,
sangat indah sekali, dan zaman dahulu kala , b) kata kedua tidak perlu, seperti
terdapat pada frasa terapung di atas air, naik ke atas, dilihat dengan mata ,
mengalir dari atas ke bawah dan tendang dengan kaki, c) bentuk jamak seperti
pada frasa banyak wahana-wahana, banyak anak-anak, semua orang-orangnya,
para siswa-siswa , d) bentuk namun demikian. 3) wujud gejala hiperkorek pada
karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sawit meliputi: a) fonem /s/
dijadikan /sy/ terdapat pada kata disyahkan, b) fonem /p/ dijadikan /f/ terdapat
pada kata faham, fikir, dan berfikir, c) gejala hiperkorek dengan /au/ pengganti
/o, e/ terdapat pada kata tauladan.
Kata Kunci: Kontaminasi, pleonasme, hiperkorek.
xiv