UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH I Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Metode Kooperatif Pada Kelompok B Di Tk Aisyiyah I Kacangan Andong Boyolali 2011/2012.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI
METODE KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH I
KACANGAN ANDONG BOYOLALI
2011/2012
Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S - 1
PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
LILIK MARIYATIN
A 520080010
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI
METODE KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH I
KACANGAN ANDONG BOYOLALI
2011/2012
Diajukan oleh
Lilik Mariyatin
A520080010
Telah disetujui oleh
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra Darsinah,SE,MSi
Dra Surtikanti,SH,MPd
Tanggal
Tanggal
ii
iii
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI
METODE KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH I
KACANGAN ANDONG BOYOLALI
2011/2012
Yang dipertahankan dan di susun oleh
LILIK MARIYATIN
A520080010
Telah dipertahankan didepanDewan Penguji
Pada Tanggal 25 April 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra Darsinah. SE, M.Si
(
)
2. Dra Surtikanti SH, M.Pd
(
)
3. Aryati Prasetyarini S.Pd, M.Pd
(
)
Surakarta, 25 April 2012
Universitas Muhamadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs H Sofyan Anif,M.Si
NIK 547
iii
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyataan saya diatas maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 9 April 2012
Lilik Mariyatin
A520080010
iv
v
Motto :
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(QS : AL- INSYIRAH ayat 6)
“ Barang siapa yang keluar rumah untuk belajar satu bab dari ilmu
pengetahuan, maka ia telah berjalan fisabililah sampai ia kembali kerumahnya.”
HR Tirmidzi dari Annas Ra
v
vi
Persembahan :
Karya ini peneliti persembahkan kepada :
1
Bapak dan Ibuku.
2
Suami, Helmi Abdul Latief.
2
Ananda, Azzam Zidan.
vi
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb.
Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF
MELALUI METODE KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH
I KACANGAN ANDONG BOYOLALI.
Penyusunan Tugas Akhir ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari
beebrapa pihak oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada;
1
Bapak Drs H Sofyan Anif,M.Si selaku Dekan fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan dan izin melakukan penelitian dalam penulisan skripsi ini.
2
Ibu Dra Darsinah,SE, M.Si selaku pembimbing I yang telah memberikan
arahan, bimbingan, motivasi dan inspirasi yang sangat berarti dalam
penulisan ini.
3
Ibu Dra Surtikanti SH, M.Pd selaku Ka Progdi PAUD dan pembimbing II
yang telah memberikan arahan dan bimbingan serta motivasi yang sangat
berarti dalam penulisan ini.
4
Segenap Dosen
Progdi PAUD yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan sebagai bahan penulisan
skripsi sekaligus bekal
bermanfaat bagi masa depan penulis.
5
Bapak dan Ibu yang menjadi motivator dalam perjalanan hidupku.
vii
yang
viii
6
Suami yang telah menjadi motivator kesabaran dan keikhlasan dalam
pentas hidup yang dijalani.
7
Ananda Zidan, yang menjadikan semangat dalam menyelesaikan skripsi.
8
TK Aisyiyah I Kacangan Andong Boyolali, yang telah membantu
terlaksananya penelitian ini.
9
Teman teman PAUD Universitas Muhamadiyah Surakarta dan semua
pihak yang telah membantu terwujudnya penulisan ini.
Semoga kebaikan beliau mendapatkan imbalan yang sepadan dari Allah
SWT. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tugas akhir ini masih jauh dari
sempurna oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun agar tujuan akhir ini dapat dipertanggung jawabkan kepada semua
pihak.
Semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi
pembaca pada umumnya.
Wasalam wr.wb.
Surakarta,9 April 2012
Lilik Mariyatin
viii
ix
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI
METODE KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH I
KACANGAN ANDONG BOYOLALI
Lilik Mariyatin , A520080010 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhamadiyah Surakarta 2012,
80 halaman.
Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui peningkatan kemampuan
berhitung melalui metode kooperatif dengan teknik mencari pasangan ( make
Match ) di TK Aisyiyah I Kacangan Andong Boyolali. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah anak
kelompok B di TK Aisyiyah I Kacangan Andong Boyolali tahun 2011/2012
berjumlah 19 anak. Data kemampuan Kognitif diperoleh melalui observasi dan
catatan lapangan. Data dianalisis dengan teknik
membandingkan data
kemampuan kognitif anak dengan indikator setiap siklus. Dari hasil obsevasi pra
siklus kemampuan berhitung menunjukkan 59%, Siklus I 78 %, Siklus II 81%,
untuk siklus III 96%. Ini berarti kemampuan berhitung anak mengalami
peningkatan melalui metode Kooperatif dengan Teknik Mencari Pasangan.
Kata Kunci : Metode Kooperatif dengan Teknik mencari pasangan, Berhitung.
ix
x
DAFTAR ISI
JUDUL .............................................................................................................
i
PERSETUJUAN ..............................................................................................
ii
PENGESAHAN ...............................................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
v
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang ..................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..........................................................................
6
C. Perumusan Masalah ..........................................................................
7
D. Tujuan Penelitian ...............................................................................
8
E. Manfaat Penelitian..............................................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
10
A.1 a. Pengertian Kemampuan Kognitif................................................
10
b. Ciri-ciri perilaku kognitif ............................................................
10
c. Klasifikasi pengembangan Kognitif ...........................................
11
x
xi
d. Berhitung sebagai bagian kemampuan Kognitif.........................
15
e. Indikator kemampuan berhitung .................................................
17
f. Tahapan perkembangan Kognitif ................................................
17
g. Tahapan kemampuan Berhitung .................................................
19
h. factor yang mempengaruhi kemampaun berhitung ....................
20
i. Metode pengembangan berhitung di TK .....................................
24
2.a. Metode pembelajaran Kooperatif .................................................
25
b. Komponen pembelajaran Kooperatif ...........................................
26
c. Manfaat pembelajaran berhitung dengan metode kooperatif......
28
d. Pengelolaan kelas dalam pembelajaran kooperatif ......................
29
e.Teknik Pembelajaran Kooperatif ..................................................
31
f. Teknik Mencari Pasangan dalam kegiatan berhitung..................
32
B. Tinjauan Pustaka ................................................................................
34
C. Kerangka berpikir ..............................................................................
36
D. Hipotesis Tindakan ...........................................................................
38
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
39
A. Setting penelitian ..............................................................................
39
B. Subyek penelitian ...............................................................................
39
C. Prosedur penelitian .............................................................................
39
a. Perencanaan Tindakan ....................................................................
42
b. Pelaksanaan tindakan ......................................................................
42
c. Pengamatan /Observasi ...................................................................
44
d. Refleksi ...........................................................................................
44
xi
xii
D. Metode Pengumpulan Data ................................................................
45
a. Observasi..........................................................................................
46
b. Catatan Lapangan ...........................................................................
48
E. Teknik Analisis Data ..........................................................................
49
F. Indikator Pencapaian ..........................................................................
50
BAB IV . HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................
51
A. Diskripsi Latar Penelitian .................................................................
51
1. Profil Sekolah ................................................................................
51
2. Sarana Prasarana ............................................................................
51
3. Keadaan Sumber Daya Manusia ....................................................
52
4. Karakter Anak Didik......................................................................
52
5.Kegiatan Pembelajaran ...................................................................
53
B. Refleksi Awal .....................................................................................
53
C. Analisis Pencarian Fakta ....................................................................
55
D.Diskripsi Penelitian Siklus ..................................................................
55
1. Prasiklus..........................................................................................
55
2. Siklus I ............................................................................................
56
a.Perencanaan Tindakan ..................................................................
56
b. Pelaksanaan Tindakan .................................................................
56
c. Observasi......................................................................................
58
d.Analisis dan refleksi .....................................................................
60
3. Siklus II...........................................................................................
61
a.Perencanaan ..................................................................................
61
xii
xiii
b.Pelaksanaan Tindakan ..................................................................
62
c.Observasi.......................................................................................
63
d. Analisis ........................................................................................
65
4. Siklus III .........................................................................................
66
a. Perencanaan ................................................................................
66
b. Pelaksanaan.................................................................................
67
c. Observasi.....................................................................................
68
d. Analisis .......................................................................................
70
E. Pembahasan ................................................................................................
71
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................
75
A.Kesimpulan .........................................................................................
75
1. Kesimpulan Teoristis .......................................................................
75
2. Kesimpulan Penelitian .....................................................................
75
B. Implikasi.............................................................................................
76
C. Saran...................................................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1Tinjauan Pustaka ...............................................................................
36
Tabel 3.2 Metode Pengumpulan Data ..............................................................
45
Tabel 3.3 Pedoman Observasi .........................................................................
47
Tabel 3.2 Indikator Kinerja ..............................................................................
50
Tabel 4.1 Hasil Penelitian Dalam Satu Kelas ..................................................
72
Tabel 4.2 Hasil Penelitian Perindividu ...........................................................
73
xiv
xv
TABEL GAMBAR
Gambar 2.1 Gambaran Kemampuan Kognitif .................................................
37
Gambar 3.1 Gambaran Proses Penelitian Tindakan Kelas...............................
41
xv
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Daftar Peserta Didik .................................................................
80
Lampiran 2.
RBP Siklus 1.............................................................................
81
Lampiran 3
RBP Siklus 2.............................................................................
89
Lampiran 4.
RBP Siklus 3.............................................................................
97
Lampiran 5.
Tabulasi Skor Pra Siklus Kemampuan Kognitif ......................
105
Lampiran 6.
Tabulasi Skor Siklus 1 Kemampuan Kognitif ..........................
106
Lampiran 7.
Tabulasi Skor Siklus 2 Kemampuan Kognitif ..........................
107
Lampiran 8.
Tabulasi Skor Siklus 3 Kemampuan Kognitif ..........................
108
Lampiran 9.
Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Siklus 1 .....
109
Lampiran 10. Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Siklus 2 .....
110
Lampiran 11. Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Siklus 3.....
111
Lampiran 12. Catatan Lapangan Siklus 1 .......................................................
115
Lampiran 13. Catatan Lapangan Siklus 2 .......................................................
118
Lampiran 14. Catatan Lapangan Siklus 3 .......................................................
121
Lampiran 15. Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran ...........................
124
Lampiran 16. Foto Kegiatan Belajar ...............................................................
126
xvi
METODE KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH I
KACANGAN ANDONG BOYOLALI
2011/2012
Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S - 1
PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
LILIK MARIYATIN
A 520080010
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI
METODE KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH I
KACANGAN ANDONG BOYOLALI
2011/2012
Diajukan oleh
Lilik Mariyatin
A520080010
Telah disetujui oleh
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra Darsinah,SE,MSi
Dra Surtikanti,SH,MPd
Tanggal
Tanggal
ii
iii
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI
METODE KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH I
KACANGAN ANDONG BOYOLALI
2011/2012
Yang dipertahankan dan di susun oleh
LILIK MARIYATIN
A520080010
Telah dipertahankan didepanDewan Penguji
Pada Tanggal 25 April 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra Darsinah. SE, M.Si
(
)
2. Dra Surtikanti SH, M.Pd
(
)
3. Aryati Prasetyarini S.Pd, M.Pd
(
)
Surakarta, 25 April 2012
Universitas Muhamadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs H Sofyan Anif,M.Si
NIK 547
iii
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyataan saya diatas maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 9 April 2012
Lilik Mariyatin
A520080010
iv
v
Motto :
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(QS : AL- INSYIRAH ayat 6)
“ Barang siapa yang keluar rumah untuk belajar satu bab dari ilmu
pengetahuan, maka ia telah berjalan fisabililah sampai ia kembali kerumahnya.”
HR Tirmidzi dari Annas Ra
v
vi
Persembahan :
Karya ini peneliti persembahkan kepada :
1
Bapak dan Ibuku.
2
Suami, Helmi Abdul Latief.
2
Ananda, Azzam Zidan.
vi
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb.
Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF
MELALUI METODE KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH
I KACANGAN ANDONG BOYOLALI.
Penyusunan Tugas Akhir ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari
beebrapa pihak oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada;
1
Bapak Drs H Sofyan Anif,M.Si selaku Dekan fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan dan izin melakukan penelitian dalam penulisan skripsi ini.
2
Ibu Dra Darsinah,SE, M.Si selaku pembimbing I yang telah memberikan
arahan, bimbingan, motivasi dan inspirasi yang sangat berarti dalam
penulisan ini.
3
Ibu Dra Surtikanti SH, M.Pd selaku Ka Progdi PAUD dan pembimbing II
yang telah memberikan arahan dan bimbingan serta motivasi yang sangat
berarti dalam penulisan ini.
4
Segenap Dosen
Progdi PAUD yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan sebagai bahan penulisan
skripsi sekaligus bekal
bermanfaat bagi masa depan penulis.
5
Bapak dan Ibu yang menjadi motivator dalam perjalanan hidupku.
vii
yang
viii
6
Suami yang telah menjadi motivator kesabaran dan keikhlasan dalam
pentas hidup yang dijalani.
7
Ananda Zidan, yang menjadikan semangat dalam menyelesaikan skripsi.
8
TK Aisyiyah I Kacangan Andong Boyolali, yang telah membantu
terlaksananya penelitian ini.
9
Teman teman PAUD Universitas Muhamadiyah Surakarta dan semua
pihak yang telah membantu terwujudnya penulisan ini.
Semoga kebaikan beliau mendapatkan imbalan yang sepadan dari Allah
SWT. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tugas akhir ini masih jauh dari
sempurna oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun agar tujuan akhir ini dapat dipertanggung jawabkan kepada semua
pihak.
Semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi
pembaca pada umumnya.
Wasalam wr.wb.
Surakarta,9 April 2012
Lilik Mariyatin
viii
ix
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI
METODE KOOPERATIF PADA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH I
KACANGAN ANDONG BOYOLALI
Lilik Mariyatin , A520080010 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhamadiyah Surakarta 2012,
80 halaman.
Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui peningkatan kemampuan
berhitung melalui metode kooperatif dengan teknik mencari pasangan ( make
Match ) di TK Aisyiyah I Kacangan Andong Boyolali. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah anak
kelompok B di TK Aisyiyah I Kacangan Andong Boyolali tahun 2011/2012
berjumlah 19 anak. Data kemampuan Kognitif diperoleh melalui observasi dan
catatan lapangan. Data dianalisis dengan teknik
membandingkan data
kemampuan kognitif anak dengan indikator setiap siklus. Dari hasil obsevasi pra
siklus kemampuan berhitung menunjukkan 59%, Siklus I 78 %, Siklus II 81%,
untuk siklus III 96%. Ini berarti kemampuan berhitung anak mengalami
peningkatan melalui metode Kooperatif dengan Teknik Mencari Pasangan.
Kata Kunci : Metode Kooperatif dengan Teknik mencari pasangan, Berhitung.
ix
x
DAFTAR ISI
JUDUL .............................................................................................................
i
PERSETUJUAN ..............................................................................................
ii
PENGESAHAN ...............................................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
v
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang ..................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..........................................................................
6
C. Perumusan Masalah ..........................................................................
7
D. Tujuan Penelitian ...............................................................................
8
E. Manfaat Penelitian..............................................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
10
A.1 a. Pengertian Kemampuan Kognitif................................................
10
b. Ciri-ciri perilaku kognitif ............................................................
10
c. Klasifikasi pengembangan Kognitif ...........................................
11
x
xi
d. Berhitung sebagai bagian kemampuan Kognitif.........................
15
e. Indikator kemampuan berhitung .................................................
17
f. Tahapan perkembangan Kognitif ................................................
17
g. Tahapan kemampuan Berhitung .................................................
19
h. factor yang mempengaruhi kemampaun berhitung ....................
20
i. Metode pengembangan berhitung di TK .....................................
24
2.a. Metode pembelajaran Kooperatif .................................................
25
b. Komponen pembelajaran Kooperatif ...........................................
26
c. Manfaat pembelajaran berhitung dengan metode kooperatif......
28
d. Pengelolaan kelas dalam pembelajaran kooperatif ......................
29
e.Teknik Pembelajaran Kooperatif ..................................................
31
f. Teknik Mencari Pasangan dalam kegiatan berhitung..................
32
B. Tinjauan Pustaka ................................................................................
34
C. Kerangka berpikir ..............................................................................
36
D. Hipotesis Tindakan ...........................................................................
38
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
39
A. Setting penelitian ..............................................................................
39
B. Subyek penelitian ...............................................................................
39
C. Prosedur penelitian .............................................................................
39
a. Perencanaan Tindakan ....................................................................
42
b. Pelaksanaan tindakan ......................................................................
42
c. Pengamatan /Observasi ...................................................................
44
d. Refleksi ...........................................................................................
44
xi
xii
D. Metode Pengumpulan Data ................................................................
45
a. Observasi..........................................................................................
46
b. Catatan Lapangan ...........................................................................
48
E. Teknik Analisis Data ..........................................................................
49
F. Indikator Pencapaian ..........................................................................
50
BAB IV . HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................
51
A. Diskripsi Latar Penelitian .................................................................
51
1. Profil Sekolah ................................................................................
51
2. Sarana Prasarana ............................................................................
51
3. Keadaan Sumber Daya Manusia ....................................................
52
4. Karakter Anak Didik......................................................................
52
5.Kegiatan Pembelajaran ...................................................................
53
B. Refleksi Awal .....................................................................................
53
C. Analisis Pencarian Fakta ....................................................................
55
D.Diskripsi Penelitian Siklus ..................................................................
55
1. Prasiklus..........................................................................................
55
2. Siklus I ............................................................................................
56
a.Perencanaan Tindakan ..................................................................
56
b. Pelaksanaan Tindakan .................................................................
56
c. Observasi......................................................................................
58
d.Analisis dan refleksi .....................................................................
60
3. Siklus II...........................................................................................
61
a.Perencanaan ..................................................................................
61
xii
xiii
b.Pelaksanaan Tindakan ..................................................................
62
c.Observasi.......................................................................................
63
d. Analisis ........................................................................................
65
4. Siklus III .........................................................................................
66
a. Perencanaan ................................................................................
66
b. Pelaksanaan.................................................................................
67
c. Observasi.....................................................................................
68
d. Analisis .......................................................................................
70
E. Pembahasan ................................................................................................
71
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................
75
A.Kesimpulan .........................................................................................
75
1. Kesimpulan Teoristis .......................................................................
75
2. Kesimpulan Penelitian .....................................................................
75
B. Implikasi.............................................................................................
76
C. Saran...................................................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1Tinjauan Pustaka ...............................................................................
36
Tabel 3.2 Metode Pengumpulan Data ..............................................................
45
Tabel 3.3 Pedoman Observasi .........................................................................
47
Tabel 3.2 Indikator Kinerja ..............................................................................
50
Tabel 4.1 Hasil Penelitian Dalam Satu Kelas ..................................................
72
Tabel 4.2 Hasil Penelitian Perindividu ...........................................................
73
xiv
xv
TABEL GAMBAR
Gambar 2.1 Gambaran Kemampuan Kognitif .................................................
37
Gambar 3.1 Gambaran Proses Penelitian Tindakan Kelas...............................
41
xv
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Daftar Peserta Didik .................................................................
80
Lampiran 2.
RBP Siklus 1.............................................................................
81
Lampiran 3
RBP Siklus 2.............................................................................
89
Lampiran 4.
RBP Siklus 3.............................................................................
97
Lampiran 5.
Tabulasi Skor Pra Siklus Kemampuan Kognitif ......................
105
Lampiran 6.
Tabulasi Skor Siklus 1 Kemampuan Kognitif ..........................
106
Lampiran 7.
Tabulasi Skor Siklus 2 Kemampuan Kognitif ..........................
107
Lampiran 8.
Tabulasi Skor Siklus 3 Kemampuan Kognitif ..........................
108
Lampiran 9.
Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Siklus 1 .....
109
Lampiran 10. Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Siklus 2 .....
110
Lampiran 11. Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Siklus 3.....
111
Lampiran 12. Catatan Lapangan Siklus 1 .......................................................
115
Lampiran 13. Catatan Lapangan Siklus 2 .......................................................
118
Lampiran 14. Catatan Lapangan Siklus 3 .......................................................
121
Lampiran 15. Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran ...........................
124
Lampiran 16. Foto Kegiatan Belajar ...............................................................
126
xvi