S I L A B U S S I L A B U S
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Alamat: Karangmalang, Caturtunggal Depok Sleman
201
1
SILABUS
Fakultas
Jurusan/Program Studi
Mata Kuliah
Kode
SKS
Semester
Mata Kuliah Prasyarat
Dosen
:
:
:
:
:
:
:
:
Ilmu Pendidikan
Pendidikan Luar Biasa
Dasar-dasar Pendidikan IPS
PLB 225
Teori: 2 Praktek: II (Dua)
Sudrajat, M. Pd.
I. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Dasar-dasar Pendidikan IPS membahas dinamika
perkembangan IPS dari sisi sejarah perkembangan, konsep dasar,
kurikulum, metode pembelajaran serta evaluasi yang dilakukan. Di
samping itu akan dibahas urgensi rekonstruksi pembelajaran IPS
sehingga mampu memberikan kontribusi yang positif terhadap
kemajuan bangsa. Kegiatan dalam perkuliahan meliputi: tatap
muka, presentasi dari mahasiswa, serta tugas terstruktur.
II. Standar Kompetensi
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa memiliki
pengetahuan dan pemahaman yang komprehensif mengenai
esensi
dan
konsep
dasar
IPS
serta
siap
untuk
mengimplementasikan pembelajaran IPS di sekolah.
III.Sumber Bahan
A. Wajib (Handbook)
Jarolimek, John. (1986). Social Studies in Elementary Education.
New York: Macmillan Publishing Company
B. Pendukung (Reference)
Depdiknas. (2006).
Model Pembelajaran IPS
SMP/Mts/SMPLB. Jakarta: Puskur Depdiknas.
Terpadu
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
201
1
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Alamat: Karangmalang, Caturtunggal Depok Sleman
Nursid Sumaatmadja, (1980), Perspektif Studi Sosial, Bandung:
Alumni.
Permen No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar.
Poerwito (1981), Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan Sosial, Malang:
CV Dwidaya.
Sapriya (2009). Pendidikan
Rosdakarya.
IPS.
Bandung:
PT
Remaja
Tasrif. (2008). Pengantar Pendidikan IPS. Yogyakarta: Genta
Press.
IV. Skema Pembelajaran
TM
1-3
4-5
6
8-9
KD
Memahami hakikat
IPS
MATERI
1. Pengertian IPS
2. Tujuan IPS
3. Fungsi dan Peran
IPS
4. IPS dan Ilmu Sosial
Memahami konsep 1. Fakta, konsep, genedasar IPS
ralisasi, teori
2. Konsep dasar IPS
Memahami
1. Prinsip
kurikulum
kurikulum IPS
IPS
2. Pengembangan
kurikulum IPS
UJIAN TENGAH SEMESTER
Memahami materi 1. Sumber materi IPS
IPS
dan 2. Pengembangan
pengembangannya
Materi
IPS
(1
KEGIATAN
Ceramah
Tanya Jawab
Ceramah
Tanya Jawab
Ceramah
tanya jawab
Diskusi
Kelompok)
10-12
Memahami modelmodel
pembelajaran IPS
Terpadu
1. Prinsip pembelajaran
IPS
2. Model pembelajaran
IPS Terpadu
(2
13-14
Memahami
evaluasi
1. Kognitif
2. Afektif
Diskusi
kelompok)
Diskusi
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Alamat: Karangmalang, Caturtunggal Depok Sleman
pembelajaran IPS
3. Psikomotor
201
1
(3
kelompok)
15-16
Menganalisis
IPS
sebagai
upaya
pening-katan
karakter bangsa
Implementasi
pendidikan karakter
dalam IPS (1 kelompok)
Diskusi
V. Komponen Penilaian
No
1
2
3
4
Komponen Penilaian
Partisipasi kuliah
Tugas
Ujian tengah semester
Ujian akhir semester
Jumlah
Bobot (%)
10%
20%
30%
40%
100 %
Yogyakarta, 7 Februari 2011
Dosen,
Sudrajat, M. Pd.
NIP. 130235625
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Alamat: Karangmalang, Caturtunggal Depok Sleman
201
1
SILABUS
Fakultas
Jurusan/Program Studi
Mata Kuliah
Kode
SKS
Semester
Mata Kuliah Prasyarat
Dosen
:
:
:
:
:
:
:
:
Ilmu Pendidikan
Pendidikan Luar Biasa
Dasar-dasar Pendidikan IPS
PLB 225
Teori: 2 Praktek: II (Dua)
Sudrajat, M. Pd.
I. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Dasar-dasar Pendidikan IPS membahas dinamika
perkembangan IPS dari sisi sejarah perkembangan, konsep dasar,
kurikulum, metode pembelajaran serta evaluasi yang dilakukan. Di
samping itu akan dibahas urgensi rekonstruksi pembelajaran IPS
sehingga mampu memberikan kontribusi yang positif terhadap
kemajuan bangsa. Kegiatan dalam perkuliahan meliputi: tatap
muka, presentasi dari mahasiswa, serta tugas terstruktur.
II. Standar Kompetensi
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa memiliki
pengetahuan dan pemahaman yang komprehensif mengenai
esensi
dan
konsep
dasar
IPS
serta
siap
untuk
mengimplementasikan pembelajaran IPS di sekolah.
III.Sumber Bahan
A. Wajib (Handbook)
Jarolimek, John. (1986). Social Studies in Elementary Education.
New York: Macmillan Publishing Company
B. Pendukung (Reference)
Depdiknas. (2006).
Model Pembelajaran IPS
SMP/Mts/SMPLB. Jakarta: Puskur Depdiknas.
Terpadu
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
201
1
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Alamat: Karangmalang, Caturtunggal Depok Sleman
Nursid Sumaatmadja, (1980), Perspektif Studi Sosial, Bandung:
Alumni.
Permen No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar.
Poerwito (1981), Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan Sosial, Malang:
CV Dwidaya.
Sapriya (2009). Pendidikan
Rosdakarya.
IPS.
Bandung:
PT
Remaja
Tasrif. (2008). Pengantar Pendidikan IPS. Yogyakarta: Genta
Press.
IV. Skema Pembelajaran
TM
1-3
4-5
6
8-9
KD
Memahami hakikat
IPS
MATERI
1. Pengertian IPS
2. Tujuan IPS
3. Fungsi dan Peran
IPS
4. IPS dan Ilmu Sosial
Memahami konsep 1. Fakta, konsep, genedasar IPS
ralisasi, teori
2. Konsep dasar IPS
Memahami
1. Prinsip
kurikulum
kurikulum IPS
IPS
2. Pengembangan
kurikulum IPS
UJIAN TENGAH SEMESTER
Memahami materi 1. Sumber materi IPS
IPS
dan 2. Pengembangan
pengembangannya
Materi
IPS
(1
KEGIATAN
Ceramah
Tanya Jawab
Ceramah
Tanya Jawab
Ceramah
tanya jawab
Diskusi
Kelompok)
10-12
Memahami modelmodel
pembelajaran IPS
Terpadu
1. Prinsip pembelajaran
IPS
2. Model pembelajaran
IPS Terpadu
(2
13-14
Memahami
evaluasi
1. Kognitif
2. Afektif
Diskusi
kelompok)
Diskusi
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Alamat: Karangmalang, Caturtunggal Depok Sleman
pembelajaran IPS
3. Psikomotor
201
1
(3
kelompok)
15-16
Menganalisis
IPS
sebagai
upaya
pening-katan
karakter bangsa
Implementasi
pendidikan karakter
dalam IPS (1 kelompok)
Diskusi
V. Komponen Penilaian
No
1
2
3
4
Komponen Penilaian
Partisipasi kuliah
Tugas
Ujian tengah semester
Ujian akhir semester
Jumlah
Bobot (%)
10%
20%
30%
40%
100 %
Yogyakarta, 7 Februari 2011
Dosen,
Sudrajat, M. Pd.
NIP. 130235625