SILABUS INGGRIS Kls 1.doc
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas I (1) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
baru dengan ucapan
lantang
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: chalk
Siswa: chalk
Guru: book
Siswa: book
1.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi
Contoh:
Guru: Stand up.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Siswa bersamasama mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Tes lisan
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to the
words and
repeat.
Guru: crayon
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
2 x 35
menit
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
Merespon
dengan
memperagakan
Unjuk kerja
Responding
Listen to the
instructions
and follow
2 x 35
menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
secara berterima
Siswa: (berdiri)
Guru: Sit down.
yang diberikan oleh
guru atau yang
didengar dari kaset/
CD
instruksiinstruksi yang
didengar
them.
Guru: Jump.
Siswa:
(melompat)
Siswa: (duduk)
Guru: Make a line.
Siswa: (berbaris)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
suatu benda dan
menanyakan
seseorang
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is this?
B: This is a pencil.
A: Who is he?
B: He is my brother.
A: What are you
doing?
B: I am studying.
Kegiatan
Pembelajaran
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur percakapan
sesuai materi
Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan
seseorang
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Unjuk
kerja
Performance
Act out the
dialogue in
front of the
class!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 35 menit
Script
percakapa
n
Buku teks
Alat
peraga
Kompetensi
Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab yang
Mengungkapkan
berkaitan dengan
berbagai tindak
materi
tutur:
A: What are you
Meniru
pertanyaan Menanyakan
doing?
pertanyaan dan
kegiatan yang
B: I am studying.
respon pertanyaan
sedang
dilakukan
Membahas
A: It is big.
seseorang
kosakata
dan
B: It is little.
struktur percakapan Menyebutkan
sesuai materi
ukuran sebuah
benda
Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
2.2 Bercakap-cakap untuk
menyertai tindakan
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kegiatan yang sedang
dilakukan seseorang
dan menyebutkan
ukuran sebuah benda
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1 Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation kata,
frasa, dan kalimat
yang dipelajari
Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
kata, frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Teknik
Tes
unjuk
kerja
Observas
i
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Read all the
sentences
aloud.
Lembar
observasi
Read all the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Kompetensi
Dasar
3.2 Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana
Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Teknik
Tes unjuk
kerja
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana atau
dalam teks
Contoh
Instrumen
Point to the
student in the
picture
described in
the text.
Alokasi
Waktu
2 x 35 menit
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
Sumber
Belajar
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4.1. Mengeja kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
alat tulis dan kata
sifat
Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar
Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar dengan
ejaan yang
benar
Tes tulis
Menulis
kosakata dengan
ejaan yang benar
Trace names
of certain
objects with
the correct
spelling.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
4.2. Menyalin kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
alat tulis dan kata
sifat
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menulis namanama alat tulis dan
kata sifat
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Menulis namanama alat tulis,
kata sifat, atau
materi terkait
dengan benar
dan sesuai
gambar yang
tepat
Tes tulis
Menyalin
kosakata
sesuai dengan
gambar
Write names
of the objects
based on the
pictures.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Menulis
kosakata
dengan benar
dan sesuai
dengan
gambar
Write the
adjectives
based on the
pictures.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas I (1) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
1.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
baru dalam berbagai
permainan dengan
ucapan lantang
Materi
Pokok/Pembelajaran
Contoh:
Guru: merry-go-round
Siswa: merry-go-round
Guru: leapfrog
Siswa: leapfrog
5.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi
secara berterima
Contoh:
Guru: Hop.
Siswa: (melompat)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Siswa bersamasama mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau di
dengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang
benar
Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan
oleh guru atau
Merespon
dengan
memperagaka
n instruksiinstruksi yang
Teknik
Tes lisan
Unjuk
kerja
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to the
names of
games and
repeat.
Guru:
jackstone
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
2 x 35 menit
Gambargambar
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Responding
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Jump.
2 x 35 menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Guru: Hide.
didengar dari
kaset/CD
didengar
Siswa: (bersembunyi)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
Guru: Where is my
bag?
Siswa: Where is my
bag? (bersama-sama)
Guru: I have a book.
Siswa: I have a book.
(bersama-sama)
Kegiatan
Pembelajaran
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon
pertanyaan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
dengan
pengucapan dan
intonasi yang
tepat
Teknik
Unjuk kerja
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Performance
Contoh
Instrumen
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciatio
n and
intonation.
Guru:
Where is my
bag?
It is here.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35 menit
Script
percakapa
n
Buku teks
Alat
peraga
Kompetensi
Dasar
6.2 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebutkan
kepemilikan,
menanyakan di mana
suatu benda berada,
dan menanyakan
kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
A: I have a book.
B: I do not have a
pencil.
A: Where is my lunch
box?
B: It is here.
A: What are you
doing?
B: I am playing
marbles.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Membahas
kosakata dan
struktur percakapan
sesuai materi
Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
kepemilikan
Menanyakan di
mana suatu
benda berada
Menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes lisan
Pertanyaan
Unjuk
kerja
Performance
Contoh
Instrumen
Answer
the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 35 menit
Script
percakapa
n
Buku teks
Alat
peraga
Act out the
dialogue in
front of the
class!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: frasa
dan kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Pronunciation frasa
dan kalimat yang
dipelajari
Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
frasa dan
kalimat dengan
benar
Membaca frasa
dan kalimat
dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Teknik
Tes
unjuk
kerja
Observas
i
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Lembar
observasi
Read all the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
2 x 35 menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana
Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Teknik
Tes unjuk
kerja
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana atau
dalam teks
Contoh
Instrumen
Point to the
correct
student in the
picture
described in
the text.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8.1 Menyalin kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda di dalam kelas
dan nama-nama
permainan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Tes tulis
Menyalin
kosakata sesuai
dengan gambar
Trace names
of the objects
based on the
pictures
given.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
8.2 Melengkapi kosakata
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata-kosakata
sangat sederhana
terkait dengan namanama benda di dalam
kelas
Melengkapi kosakata
berdasarkan gambar
Melengkapi
kosakata dengan
huruf yang sesuai
Tes tulis
Melengkapi
kosakata dengan
benar dan sesuai
dengan gambar
Complete the
words by
filling in the
letters in the
space
provided.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas I (1) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
baru dengan ucapan
lantang
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: chalk
Siswa: chalk
Guru: book
Siswa: book
1.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi
Contoh:
Guru: Stand up.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Siswa bersamasama mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Tes lisan
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to the
words and
repeat.
Guru: crayon
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
2 x 35
menit
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
Merespon
dengan
memperagakan
Unjuk kerja
Responding
Listen to the
instructions
and follow
2 x 35
menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
secara berterima
Siswa: (berdiri)
Guru: Sit down.
yang diberikan oleh
guru atau yang
didengar dari kaset/
CD
instruksiinstruksi yang
didengar
them.
Guru: Jump.
Siswa:
(melompat)
Siswa: (duduk)
Guru: Make a line.
Siswa: (berbaris)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
suatu benda dan
menanyakan
seseorang
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is this?
B: This is a pencil.
A: Who is he?
B: He is my brother.
A: What are you
doing?
B: I am studying.
Kegiatan
Pembelajaran
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur percakapan
sesuai materi
Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan
seseorang
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
Unjuk
kerja
Performance
Act out the
dialogue in
front of the
class!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 35 menit
Script
percakapa
n
Buku teks
Alat
peraga
Kompetensi
Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab yang
Mengungkapkan
berkaitan dengan
berbagai tindak
materi
tutur:
A: What are you
Meniru
pertanyaan Menanyakan
doing?
pertanyaan dan
kegiatan yang
B: I am studying.
respon pertanyaan
sedang
dilakukan
Membahas
A: It is big.
seseorang
kosakata
dan
B: It is little.
struktur percakapan Menyebutkan
sesuai materi
ukuran sebuah
benda
Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
2.2 Bercakap-cakap untuk
menyertai tindakan
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kegiatan yang sedang
dilakukan seseorang
dan menyebutkan
ukuran sebuah benda
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Teknik
Tes lisan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 35 menit
Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1 Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation kata,
frasa, dan kalimat
yang dipelajari
Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
kata, frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Teknik
Tes
unjuk
kerja
Observas
i
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Read all the
sentences
aloud.
Lembar
observasi
Read all the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Kompetensi
Dasar
3.2 Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana
Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Teknik
Tes unjuk
kerja
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana atau
dalam teks
Contoh
Instrumen
Point to the
student in the
picture
described in
the text.
Alokasi
Waktu
2 x 35 menit
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
Sumber
Belajar
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4.1. Mengeja kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
alat tulis dan kata
sifat
Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar
Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar dengan
ejaan yang
benar
Tes tulis
Menulis
kosakata dengan
ejaan yang benar
Trace names
of certain
objects with
the correct
spelling.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
4.2. Menyalin kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
alat tulis dan kata
sifat
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menulis namanama alat tulis dan
kata sifat
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Menulis namanama alat tulis,
kata sifat, atau
materi terkait
dengan benar
dan sesuai
gambar yang
tepat
Tes tulis
Menyalin
kosakata
sesuai dengan
gambar
Write names
of the objects
based on the
pictures.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Menulis
kosakata
dengan benar
dan sesuai
dengan
gambar
Write the
adjectives
based on the
pictures.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas I (1) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
1.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
baru dalam berbagai
permainan dengan
ucapan lantang
Materi
Pokok/Pembelajaran
Contoh:
Guru: merry-go-round
Siswa: merry-go-round
Guru: leapfrog
Siswa: leapfrog
5.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi
secara berterima
Contoh:
Guru: Hop.
Siswa: (melompat)
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Siswa bersamasama mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau di
dengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang
benar
Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan
oleh guru atau
Merespon
dengan
memperagaka
n instruksiinstruksi yang
Teknik
Tes lisan
Unjuk
kerja
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to the
names of
games and
repeat.
Guru:
jackstone
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
2 x 35 menit
Gambargambar
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Responding
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Jump.
2 x 35 menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Guru: Hide.
didengar dari
kaset/CD
didengar
Siswa: (bersembunyi)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
Guru: Where is my
bag?
Siswa: Where is my
bag? (bersama-sama)
Guru: I have a book.
Siswa: I have a book.
(bersama-sama)
Kegiatan
Pembelajaran
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon
pertanyaan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
dengan
pengucapan dan
intonasi yang
tepat
Teknik
Unjuk kerja
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Performance
Contoh
Instrumen
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciatio
n and
intonation.
Guru:
Where is my
bag?
It is here.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35 menit
Script
percakapa
n
Buku teks
Alat
peraga
Kompetensi
Dasar
6.2 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebutkan
kepemilikan,
menanyakan di mana
suatu benda berada,
dan menanyakan
kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
A: I have a book.
B: I do not have a
pencil.
A: Where is my lunch
box?
B: It is here.
A: What are you
doing?
B: I am playing
marbles.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Membahas
kosakata dan
struktur percakapan
sesuai materi
Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
kepemilikan
Menanyakan di
mana suatu
benda berada
Menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes lisan
Pertanyaan
Unjuk
kerja
Performance
Contoh
Instrumen
Answer
the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 35 menit
Script
percakapa
n
Buku teks
Alat
peraga
Act out the
dialogue in
front of the
class!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: frasa
dan kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Pronunciation frasa
dan kalimat yang
dipelajari
Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
frasa dan
kalimat dengan
benar
Membaca frasa
dan kalimat
dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Teknik
Tes
unjuk
kerja
Observas
i
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Lembar
observasi
Read all the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
2 x 35 menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana
Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Teknik
Tes unjuk
kerja
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
kalimat-kalimat
sangat
sederhana atau
dalam teks
Contoh
Instrumen
Point to the
correct
student in the
picture
described in
the text.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8.1 Menyalin kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda di dalam kelas
dan nama-nama
permainan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Tes tulis
Menyalin
kosakata sesuai
dengan gambar
Trace names
of the objects
based on the
pictures
given.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
8.2 Melengkapi kosakata
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata-kosakata
sangat sederhana
terkait dengan namanama benda di dalam
kelas
Melengkapi kosakata
berdasarkan gambar
Melengkapi
kosakata dengan
huruf yang sesuai
Tes tulis
Melengkapi
kosakata dengan
benar dan sesuai
dengan gambar
Complete the
words by
filling in the
letters in the
space
provided.
4 x 35 menit
Buku teks
Alat peraga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................