pendidikan dan ilmu pendidikan5
PENDIDIKAN DAN ILMU PENDIDIKAN
• Pendidikan: tindakan/usaha membimbing
manusia lain (educational practice,
paedagogie) (bandingkan dengan rumusan
dalan UUSPN, 2003)
• Pendidikan sebagai ilmu mendidik
(educational thought, paedagogiek)
ILMU PENDIDIKAN
Ilmu pendidikan: ilmu pengetahuan yang
mempelajari permasalahan yang timbul dalam
praktek pendidikan.
Sebagai ilmu, ilmu pendidikan telah memenuhi 4
persyaratan: memiliki objek sendiri, metode
penyelidikan, sistematika, dan tujuan sendiri.
ILMU PENDIDIKAN
• Objek Ilmu Pendidikan:
Objek materi
: manusia
Objek formal
: kegiatan manusia membimbing
perkembangan manusia lain untuk mencapai tujuan.
• Metode: penelitian ilmiah
• Sistematika: pendidikan sebagai sistem memiliki
komponen-komponen dasar: tujuan pendidikan,
pendidik, peserta didik, interaksi pendidikan, dan
lingkungan pendidikan.
ILMU PENDIDIKAN
• Tujuan ilmu pendidikan :
a. Mengembangkan ilmu teoritik (pendidikan)
yang berorientasi pada kebenaran ilmu itu
sendiri (tidak menghiraukan kegunaannya
dalam praktik)
b. Mengembangkan ilmu praktik (pendidikan)
yang bermanfaat secara praktis, atau
berorientasi praktis.
PENDIDIKAN DAN SEKOLAH
Pendidikan
Sekolah
Sekolah sebagai sub
sistem pendidikan sekolah:
sumber utama masyarakat
untuk memperoleh
pengetahuan dan
keterampilan (Pendidikan
Formal).
John A. Laska :
Education is one of the most important activities in
which human beings engage it is by means of the
education process and its role intransmitting the
cultural heritage from one generation to the next
that human societies are able to maintain their
existance. But education does more than just
helps us to keep the kind of society we already
have; it is also one of the major ways in which
people try to change or improve their societies….
Ciri Pendidikan
• Pendidikan merupakan proses sepanjang
hayat
• Pendidikan merupakan suatu aktivitas
yang terbuka (dapat terjadi kapan saja, di
mana saja, dan dengan siapa saja).
• Pendidikan mencakup formal, informal,
dan non formal.
• Pendidikan: tindakan/usaha membimbing
manusia lain (educational practice,
paedagogie) (bandingkan dengan rumusan
dalan UUSPN, 2003)
• Pendidikan sebagai ilmu mendidik
(educational thought, paedagogiek)
ILMU PENDIDIKAN
Ilmu pendidikan: ilmu pengetahuan yang
mempelajari permasalahan yang timbul dalam
praktek pendidikan.
Sebagai ilmu, ilmu pendidikan telah memenuhi 4
persyaratan: memiliki objek sendiri, metode
penyelidikan, sistematika, dan tujuan sendiri.
ILMU PENDIDIKAN
• Objek Ilmu Pendidikan:
Objek materi
: manusia
Objek formal
: kegiatan manusia membimbing
perkembangan manusia lain untuk mencapai tujuan.
• Metode: penelitian ilmiah
• Sistematika: pendidikan sebagai sistem memiliki
komponen-komponen dasar: tujuan pendidikan,
pendidik, peserta didik, interaksi pendidikan, dan
lingkungan pendidikan.
ILMU PENDIDIKAN
• Tujuan ilmu pendidikan :
a. Mengembangkan ilmu teoritik (pendidikan)
yang berorientasi pada kebenaran ilmu itu
sendiri (tidak menghiraukan kegunaannya
dalam praktik)
b. Mengembangkan ilmu praktik (pendidikan)
yang bermanfaat secara praktis, atau
berorientasi praktis.
PENDIDIKAN DAN SEKOLAH
Pendidikan
Sekolah
Sekolah sebagai sub
sistem pendidikan sekolah:
sumber utama masyarakat
untuk memperoleh
pengetahuan dan
keterampilan (Pendidikan
Formal).
John A. Laska :
Education is one of the most important activities in
which human beings engage it is by means of the
education process and its role intransmitting the
cultural heritage from one generation to the next
that human societies are able to maintain their
existance. But education does more than just
helps us to keep the kind of society we already
have; it is also one of the major ways in which
people try to change or improve their societies….
Ciri Pendidikan
• Pendidikan merupakan proses sepanjang
hayat
• Pendidikan merupakan suatu aktivitas
yang terbuka (dapat terjadi kapan saja, di
mana saja, dan dengan siapa saja).
• Pendidikan mencakup formal, informal,
dan non formal.