S JKR 1001546 Abstract
ABSTRAK
Mohamad Syarip Hidayat. NIM: 1001546. Program Studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi. Judul: Implementasi Model Pembelajaran Cooperative
Learning dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa pada pembelajaran
pencak silat seni tepak paleredan. Pembimbing I: Drs. Sucipto. M.Kes, AIFO
Pembimbing II: Dr. Hj. Tite Juliantine, M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan partisipasi aktif siswa pada
pembelajaran pencak silat seni tepak paleredan di ekstrakurikuler dengan
menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning dengan metode teknis.
Populasi dalam penelitian ini sebanyak 60 orang dan yang menjadi sampel adalah 30
orang.
Desain penelitian ini adalah sebuah penelitan tindakan kelas menurut Yusuf.
Instrumen dalam penelitian ini adalah angket yang disusun melalui mencari sub
komponen dari komponen partisipasi. Sub komponen partisipasi, diantaranya
keterlibatan mental, adanya ketersediaan siswa untuk memberikan kontribusi dalam
mencapai tujuan, tanggung jawab yang selanjutnya setiap indikator disusun menjadi
lima deskripsi tingkah laku setiap deskripsi tingkah laku kemudian dibuat menjadi
sebuah angket pernyataan sebanyak 30 soal, yang di berikan kepada 30 responden di
ekstrakurikuler pencak silat SMP Plus Muthahhari Kabupaten Bandung.
Dari angket yang disebar pada setiap tindakan dianalisis untuk mengetahui tingkat
partisipasi siswa. Dari data yang diperoleh siklus 1 Tindakan I sebesar 13%, siklus 1
Tindakan II sebesar 40.6%, Siklus 2 Tindakan III sebesar 60% dan pada Siklus 2
Tindakan IV sebesar 85%,
Berdasarkan data yang diperoleh sudah mencapai 85%, maka implementasi model
pembelajaran Cooperative Learning dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa pada
pembelajaran aktivitas pencak silat ini dinyatakan berhasil.
Dari penelitian ini disarankan bagi guru atau pembaca yang ingin lebih meningkatkan
partisipasi siswa dapat melakukan pada siklus berikutnya.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Cooperative Learnning, Partisipasi, Pencak
Silat
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif
Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab. BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL IN
INCREASING THE ACTIVE PARTICIPATION OF STUDENTS ON
LEARNING THE ACTIVITY OF PENCAK SILAT THE ART OF TEPAK
PALEREDAN
By :
Mohamad Syarip Hidayat
Drs. Sucipto M.Pd AIFO
Dr. Hj. Tite Juliantine, M.Pd
This research aims to understand the increase active participation students in
learning pencak silat the art tepak paleredan in extracurricular by using a learning
model of cooperative learning with technical method. The population in this research
are 60 people and sample was 30 people. The design of this research is a study of a
class act according to Yusuf. The instrument in this study was a questionnaire
prepared by searching the sub-components of the participation component. Subcomponents of participation, including mental involvement, the availability of
students to contribute in achieving the objectives, responsibilities of each, and then
the indicator organized into five behavioral descriptions of each behavior description
was later made into a 30 question questionnaire statement, which is given to 30
respondents of Pencak Silat extracurricular at SMP Plus Mutahahhari Bandung.
From the questionnaire was distributed to every action analyzed to determine the
level of student participation. From the data obtained the first action cycle 1 by 13 %
, cycle 1 Action II by 40.6 % , Cycle 2 Action III by 60 % and in Cycle 2 Action IV by
85 % ,
Based on the obtained data has reached 85 % , the implementation of cooperative
learning in the learning model promote the active participation of students in
learning Pencak Silat activity is declared successful. From this research, it is
advisable for teachers or readers who want to further increase the participation of
students can do in the next cycle.
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif
Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab. BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Keywords : Cooperative Learning Model, Participation, Pencak Silat
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif
Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab. BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Mohamad Syarip Hidayat. NIM: 1001546. Program Studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi. Judul: Implementasi Model Pembelajaran Cooperative
Learning dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa pada pembelajaran
pencak silat seni tepak paleredan. Pembimbing I: Drs. Sucipto. M.Kes, AIFO
Pembimbing II: Dr. Hj. Tite Juliantine, M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan partisipasi aktif siswa pada
pembelajaran pencak silat seni tepak paleredan di ekstrakurikuler dengan
menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning dengan metode teknis.
Populasi dalam penelitian ini sebanyak 60 orang dan yang menjadi sampel adalah 30
orang.
Desain penelitian ini adalah sebuah penelitan tindakan kelas menurut Yusuf.
Instrumen dalam penelitian ini adalah angket yang disusun melalui mencari sub
komponen dari komponen partisipasi. Sub komponen partisipasi, diantaranya
keterlibatan mental, adanya ketersediaan siswa untuk memberikan kontribusi dalam
mencapai tujuan, tanggung jawab yang selanjutnya setiap indikator disusun menjadi
lima deskripsi tingkah laku setiap deskripsi tingkah laku kemudian dibuat menjadi
sebuah angket pernyataan sebanyak 30 soal, yang di berikan kepada 30 responden di
ekstrakurikuler pencak silat SMP Plus Muthahhari Kabupaten Bandung.
Dari angket yang disebar pada setiap tindakan dianalisis untuk mengetahui tingkat
partisipasi siswa. Dari data yang diperoleh siklus 1 Tindakan I sebesar 13%, siklus 1
Tindakan II sebesar 40.6%, Siklus 2 Tindakan III sebesar 60% dan pada Siklus 2
Tindakan IV sebesar 85%,
Berdasarkan data yang diperoleh sudah mencapai 85%, maka implementasi model
pembelajaran Cooperative Learning dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa pada
pembelajaran aktivitas pencak silat ini dinyatakan berhasil.
Dari penelitian ini disarankan bagi guru atau pembaca yang ingin lebih meningkatkan
partisipasi siswa dapat melakukan pada siklus berikutnya.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Cooperative Learnning, Partisipasi, Pencak
Silat
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif
Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab. BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL IN
INCREASING THE ACTIVE PARTICIPATION OF STUDENTS ON
LEARNING THE ACTIVITY OF PENCAK SILAT THE ART OF TEPAK
PALEREDAN
By :
Mohamad Syarip Hidayat
Drs. Sucipto M.Pd AIFO
Dr. Hj. Tite Juliantine, M.Pd
This research aims to understand the increase active participation students in
learning pencak silat the art tepak paleredan in extracurricular by using a learning
model of cooperative learning with technical method. The population in this research
are 60 people and sample was 30 people. The design of this research is a study of a
class act according to Yusuf. The instrument in this study was a questionnaire
prepared by searching the sub-components of the participation component. Subcomponents of participation, including mental involvement, the availability of
students to contribute in achieving the objectives, responsibilities of each, and then
the indicator organized into five behavioral descriptions of each behavior description
was later made into a 30 question questionnaire statement, which is given to 30
respondents of Pencak Silat extracurricular at SMP Plus Mutahahhari Bandung.
From the questionnaire was distributed to every action analyzed to determine the
level of student participation. From the data obtained the first action cycle 1 by 13 %
, cycle 1 Action II by 40.6 % , Cycle 2 Action III by 60 % and in Cycle 2 Action IV by
85 % ,
Based on the obtained data has reached 85 % , the implementation of cooperative
learning in the learning model promote the active participation of students in
learning Pencak Silat activity is declared successful. From this research, it is
advisable for teachers or readers who want to further increase the participation of
students can do in the next cycle.
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif
Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab. BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Keywords : Cooperative Learning Model, Participation, Pencak Silat
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif
Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab. BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu