S JKR 1001546 Table Of Conten
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ................................................................................................ i
ABSTRAK ........................................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ ix
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ x
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
Identifikasi Masalah ............................................................................ 6
Rumusan Masalah................................................................................. 6
Tujuan Penelitian ................................................................................. 6
Manfaat Penelitian ............................................................................... 6
Struktur Organisasi Skripsi ................................................................ 7
BAB II KAJIAN TEORITIS ............................................................................ 9
A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 9
1. Pendidikan Jasmani ....................................................................... 9
2. Aktivitas Pencak Silat ..................................................................... 10
a. Aspek-apek Pembelajaran Pencak Silat ................................ 10
b. Pencak Silat Seni ....................................................................... 11
c. Pengertian Pencak Silat Seni ................................................... 11
d. Asal Mula Ibing Penca .............................................................. 13
e. Jurus Yang Terdapat Dalam Ibing Penca .............................. 14
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
f. Hakekat Paleredan .................................................................... 15
3. Model-model Pembelajaran Pendidikan Jasmani ....................... 26
a. Model Pembelajaran ................................................................. 26
b. Macam-macam Model Pembelajaran ..................................... 26
4. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) .......... 27
a. Pengertian Model Pembelajaran kooperatif ......................... 27
b. Tujuan Model Pembelajaran cooperative Learning ............. 29
c. Manfaat Model Pembelajaran cooperative Learning ........... 30
d. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran
Cooperative learning ................................................................. 31
e. Jenis-jenis Pembelajaran Kooperatif ...................................... 33
5. Konsep Partisipasi Siswa ............................................................... 35
6. Implementasi .................................................................................. 38
B. Kerangka Berfikir ........................................................................... 39
C. Hipotesis Tindakan ................................................................................ 40
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 41
A. Lokasi dan Subjek Penelitian .............................................................. 41
1. Lokasi .............................................................................................. 41
2. Subjek Penelitian ............................................................................. 41
B. Desain dan Langkah-langkah Penelitian ............................................ 41
1. Desain Penelitian ............................................................................ 41
2. Prosedur Penelitian ........................................................................ 45
a. Siklus I ....................................................................................... 46
b. Siklus II ..................................................................................... 47
C. Metode Penelitian .................................................................................. 47
D. Variabel Penelitian ............................................................................... 48
1. Variabel Proses ............................................................................... 48
2. Variabel Output ............................................................................. 48
3. Variable Input ................................................................................. 48
E. Instrument Penelitian dan Pengumpulan Data ................................. 48
1. Instrumen Penelitian....................................................................... 48
a. Angket ....................................................................................... 49
2. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 54
3. Prosedur Pengolahan Data ............................................................. 54
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 56
1. Angket/Kuesioner ........................................................................... 56
2. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 54
3. Prosedur Pengolahan Data dan Analisis ...................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 57
A. Deskripsi ................................................................................................ 57
B. Hasil Monitoring ................................................................................... 57
1. Tahap Awal Proses Pembelajaran ................................................ 57
2. Tahap Inti Pembelajaran .............................................................. 58
3. Tahap Akhir Pembelajaran........................................................... 58
C. Analisis Data dan Hasil Penelitian ...................................................... 58
1. Siklus 1 ............................................................................................. 58
2. Evaluasi dan Releksi Siklus 1 ......................................................... 63
3. Siklus 2 ............................................................................................. 64
4. Evaluasi Siklus 2.............................................................................. 79
D. Hasil Temuan......................................................................................... 70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 72
A. Kesimpulan ........................................................................................... 72
B. Saran ..................................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 74
LAMPIRAN ....................................................................................................... 76
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
3.1 Jurus Paleredan FPOK UPI ...................................................................... 17
2.2 Gerakan Paleredan Mincid Mundur, Mincid L, Mincid Naga Keluar dari
Lautan, Mincid Belah Ketupat dan Limbung Panutup ......................... 20
3.1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Dalam Meningkatkan Partisipasi
Siswa ........................................................................................................... 36
3.2 Pernyataan Angket Dalam Implementasi Model Pembelajaran
Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa Pada
Aktivitas Pembelajaran Pencak Silat Seni Tepak Paleredan………….. 49
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas menurut Arikunto ………….. 58
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
4.1 Grafik Peningkatan Partisipasi Siswa Melalui Implementasi Model
Pembelajaran Kooperatif pada Siklus 1…………………………… 66
4.2 Grafik Peningkatan Partisipasi Siswa Melalui Implementasi Model
Pembelajaran Kooperatif pada Siklus 2…………………………… 72
4.3 Grafik Peningkatan Partisipasi Siswa Melalui Implementasi Model
Pembelajaran Kooperatif pada Siklus 1 dan 2…………………….. 73
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN ................................................................................................ i
ABSTRAK ........................................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ ix
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ x
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
Identifikasi Masalah ............................................................................ 6
Rumusan Masalah................................................................................. 6
Tujuan Penelitian ................................................................................. 6
Manfaat Penelitian ............................................................................... 6
Struktur Organisasi Skripsi ................................................................ 7
BAB II KAJIAN TEORITIS ............................................................................ 9
A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 9
1. Pendidikan Jasmani ....................................................................... 9
2. Aktivitas Pencak Silat ..................................................................... 10
a. Aspek-apek Pembelajaran Pencak Silat ................................ 10
b. Pencak Silat Seni ....................................................................... 11
c. Pengertian Pencak Silat Seni ................................................... 11
d. Asal Mula Ibing Penca .............................................................. 13
e. Jurus Yang Terdapat Dalam Ibing Penca .............................. 14
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
f. Hakekat Paleredan .................................................................... 15
3. Model-model Pembelajaran Pendidikan Jasmani ....................... 26
a. Model Pembelajaran ................................................................. 26
b. Macam-macam Model Pembelajaran ..................................... 26
4. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) .......... 27
a. Pengertian Model Pembelajaran kooperatif ......................... 27
b. Tujuan Model Pembelajaran cooperative Learning ............. 29
c. Manfaat Model Pembelajaran cooperative Learning ........... 30
d. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran
Cooperative learning ................................................................. 31
e. Jenis-jenis Pembelajaran Kooperatif ...................................... 33
5. Konsep Partisipasi Siswa ............................................................... 35
6. Implementasi .................................................................................. 38
B. Kerangka Berfikir ........................................................................... 39
C. Hipotesis Tindakan ................................................................................ 40
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 41
A. Lokasi dan Subjek Penelitian .............................................................. 41
1. Lokasi .............................................................................................. 41
2. Subjek Penelitian ............................................................................. 41
B. Desain dan Langkah-langkah Penelitian ............................................ 41
1. Desain Penelitian ............................................................................ 41
2. Prosedur Penelitian ........................................................................ 45
a. Siklus I ....................................................................................... 46
b. Siklus II ..................................................................................... 47
C. Metode Penelitian .................................................................................. 47
D. Variabel Penelitian ............................................................................... 48
1. Variabel Proses ............................................................................... 48
2. Variabel Output ............................................................................. 48
3. Variable Input ................................................................................. 48
E. Instrument Penelitian dan Pengumpulan Data ................................. 48
1. Instrumen Penelitian....................................................................... 48
a. Angket ....................................................................................... 49
2. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 54
3. Prosedur Pengolahan Data ............................................................. 54
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 56
1. Angket/Kuesioner ........................................................................... 56
2. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 54
3. Prosedur Pengolahan Data dan Analisis ...................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 57
A. Deskripsi ................................................................................................ 57
B. Hasil Monitoring ................................................................................... 57
1. Tahap Awal Proses Pembelajaran ................................................ 57
2. Tahap Inti Pembelajaran .............................................................. 58
3. Tahap Akhir Pembelajaran........................................................... 58
C. Analisis Data dan Hasil Penelitian ...................................................... 58
1. Siklus 1 ............................................................................................. 58
2. Evaluasi dan Releksi Siklus 1 ......................................................... 63
3. Siklus 2 ............................................................................................. 64
4. Evaluasi Siklus 2.............................................................................. 79
D. Hasil Temuan......................................................................................... 70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 72
A. Kesimpulan ........................................................................................... 72
B. Saran ..................................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 74
LAMPIRAN ....................................................................................................... 76
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
3.1 Jurus Paleredan FPOK UPI ...................................................................... 17
2.2 Gerakan Paleredan Mincid Mundur, Mincid L, Mincid Naga Keluar dari
Lautan, Mincid Belah Ketupat dan Limbung Panutup ......................... 20
3.1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Dalam Meningkatkan Partisipasi
Siswa ........................................................................................................... 36
3.2 Pernyataan Angket Dalam Implementasi Model Pembelajaran
Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa Pada
Aktivitas Pembelajaran Pencak Silat Seni Tepak Paleredan………….. 49
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas menurut Arikunto ………….. 58
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
4.1 Grafik Peningkatan Partisipasi Siswa Melalui Implementasi Model
Pembelajaran Kooperatif pada Siklus 1…………………………… 66
4.2 Grafik Peningkatan Partisipasi Siswa Melalui Implementasi Model
Pembelajaran Kooperatif pada Siklus 2…………………………… 72
4.3 Grafik Peningkatan Partisipasi Siswa Melalui Implementasi Model
Pembelajaran Kooperatif pada Siklus 1 dan 2…………………….. 73
Mohamad Syarip Hidayat, 2014
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Partisipasi
Aktif Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Pencak Silat Seni Tepak Paleredan
(Studi PenelitianTindakanKelas padaEkstrakurikulerdi SMP PLUS MUTHAHHARI Kab.
BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu