T MTK 1308093 Bibilography
DAFTAR PUSTAKA
Abdurahman,M., Muhidin,S.A., & Somantri,A. (2011). Dasar-Dasar Metode
Statistika untuk Penelitian. Bandung : Pustaka Setia.
Alghadari,F. (2013). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA. Tesisi
SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Amir, M.T. (2009). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta
: Kencana Prenada Media Grup.
Anggraini,L.M . (2013). Pengaruh Concept Attainment Model Terhadap
Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Kritis Serta Disposisi Berpikir
Kritis Matematis Mahasiswa PGMI. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak
diterbitkan.
Ariany, R (2014). Penerapan Strategi Pembelajaran Multiple Intelligences (MI)
untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Disposisi Matematis
Siswa SMP. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Arochfah. (2012). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran melalui Pendekatan Induktif-Deduktif dan
Belajar Kooperatif Tipe Numbered-Head-Together. Tesis SPs UPI.
Bandung: tidak diterbitkan.
Asrori,M. (2009). Psikologi Pembelajaran. Bandung : Wacana Prima.
Baroody, A.J. (1993). Problem Solving, Reasoning, and Communicating, K-8
Helping Children Think Mathematically. New York : Macmillan
Publishing Company.
Bevan, B (2011). Supporting development of positive dispositions through
collaborative learning activities: An ISE research brief discussing
Gresalfi's, "Taking up opportunities to learn.". [Online]. Tersedia:
http://www.relatingresearchtopractice.org/article/66
Bingolbali, Ozmantar,M.F, & Demir,S (2011). Pre-Service and In-Service „Views
of the Sources of Student‟ Mathematical Difficulties. International
Electronic Journal of Mathematical Education. Volume 6 Number 1 July
2011. IΣJMΣ
Cangara,H. (2014). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Cho,S & Cho, C (2012). A Case Study : Differences in Mathematical Disposition
and Possible Impacts of Parental Involvement. Asia-Paciffic Journal of
Giffed and Talented education. Volume 4, issue 2012. USA: St. John‟s
Universit
Cholik,M.S. (2013).Matematika untuk SMP/MTS kelas VII Semester 2.
Jakarta:Erlangga.
Creswell,J.W. (2009). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Empson,S.B, & Junk,D.L. (2004). Teachers‟ Knowledge Of Children‟s
Mathematics After Implementing A Student-Centered Curriculum. Journal
of Mathemtics Teacher Education 7: 121-144, 2004. Netherlands : Kluwer
Academic Publisher.
Faizi, M. (2013). Ragam Metode Mengajarkan Eksakta Pada Murid.
Yoyakarta:DIVA Press.
Fitri,A. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Model Missouri Mathematics
Project (MMP) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan
Berpikir Kritis Matematis Siswa. Tesis SPs UPI : tidak diterbitkan.
Folkson,S . (1996). “Meaningful Communication Among Children : Data
Collection” dalam Communication in Mathematics, K-12 and Beyond
1996 Year Book. National Council of Teachers of Mathematics.
Greenes,C & Shulman, L. (1996). Communication Processes in Mathematical
Explorations and Investigation. Dalam Portia C. Elliot (Eds).
Communication in Mathematics K-12 and Beyond. Virginia: NCTM.
Gumanti,S. (2014). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Geogebra Terhadap
Peningatan Kemampuan Pemahaman dan Visual Thinking Siswa SMP.
Tesis SPs UPI : tidak diterbitkan.
Haryanto,D. (2013). Penerapan Model Search, Solve, Create, and Share dengan
Pendekatan Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran
dan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Tesis SPs : tidak diterbitkan.
Hidayat. (2009). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika dan
Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Peretama dengan
Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik. Tesis SPs UPI. Bandung
: tidak diterbitkan.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Huang,J & Normandia, B. (2009). Students‟ Perception on Communicating
Mathematically : A Case Study of a Secondary Mathematics Classroom.
Journal of Mathematics Educations. USA : Monmouth University.
Jensen Eric & Nickelsen L. (2012 ). Deeper Learning 7 Strategi Luar Biasa untuk
Pembelajaran yang mendalam dan Tak Terlupakan. Indeks : Jakarta.
Joyce, Weil, & Calhoun. (2008). Models of Teaching Model-Model pengajaran.
Yogyakrta : Pustaka Pelajar.
Karlimah. (2010). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan
Masalah Serta Disposisi Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran
Berbasis Masalah. Disertasi SPs UPI : tidak diterbitkan.
Khaerunnisa,E. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Adversity Quetient Matematis Siswa Mts Melalui Pendekatan
Pembelajaran Eksploratif. Tesis SPs UPI : tidak diterbitkan.
Kilpatrick, J.,Swafford, J., & Findell, B (2001). Adding It Up: Helping Children
Learn Mathematics. Wasington, DC: National Academy Press.
Kosko,K.W & Wilkins,J.L.M. (----------). Mathematical Communication and Its
Relation to The Frequenci of Manipulative Use. Journal of Mathematics
Education. Vol.5,No.2. Virginia : Virginia Polytechninc Institute & State
University.
Lane, Jakabcsin, Cai. (1996). The Role of Open-Ended Task and Holistic Scoring
Rubrics: Assesing Students‟ Mathematical Communication. Journal
School Science and Mathematics. Vol 96(5), May 1996. University of
Pitsburgh.
Lestari,E & Maliki. (2006). Komunikasi yang Efektif. Jakarta : Lembaga
Administrasi Negara.
Mahmudi, A,(2010). Pengaruh Pembelajaran dengan Strategi MHM Berbasis
Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Pemecahan
Masalah dan Disposisi Matematis serta Persepsi terhadap Kreatifitas.
Disertasi, SPs UPI : tidak diterbitkan.
Marina, L. (2013). Pengaruh Concept Attainment Model Terhadap Kemampuan
Komunikasi dan Berpikir Kritis Sera Disposisi Berpikir Kritis Matematika
Mahasiswa PGMII. Tesis, Bandung: UPI.
Maxwell,K . (2001). Positive Learning Dispositions in Mathematics. [online].
Tersedia:http//www.google.co.id/search?q=
positive+learning+dispositions
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
+in+mathematics&hl=id&gbv=2&oq=possitive+learning+dispositions&gs
_l=heirloon.
Minium.E.W.&King,B.M. (1993). Statistical Reasoning in Psychology and
Educations. New York : JOHN WILEY & SONS, INC.
Mudrikah,A. (2013). Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Komputer
untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Pemecahan Masalah dan
Disposisi Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi SPs UPI.
Bandung : tidak diterbitkan.
Munawir, Y. (2013). Pendidikan Bagi Anak dengan Problema Belajar. Solo:Tiga
Serangkai.
Narode,R. (1996). “Communicating Mathematics Through Literature” dalam
Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. National Council of
Teachers of Mathematics.
National Council of Teacher of Mathematics. (2000). Principles and Standar for
School Mathematics. Restin, VA: NCTM.
Novitasari, D. (2014). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Creative Problem
Solving (CPS) Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan Disposisi Matematematis Siswa. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak
diterbitkan.
Nurhayati,N (2014). Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Reciprocal
Teaching Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Disposisi
Matematis Siswa SMP. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Permana,Y.(2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman Komunikasi, dan
Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui ModelEliciting Activities. Disertasi SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Qohar,A & Sumarmo. (2013). Improving Mathematical Communication Ability
and self Regulation Learning of Yunior High Students by Using
Reciprocal Teaching. Journal IndoMS. . Vol. 4 No. 1 Januari 2013, pp.5974: J.M.E
Riduwan,Rusyana,Enas . (2011). Cara Mudah Belajar Aplikasu Statistik
Penelitian. Bandung : Alfabeta.
Rohmat, I . (2014). Penerapan Pembelajaran Eksploratif untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemahanan dan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Tesis
SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ruseffendi. (2005 ). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan Bidang Non Eksakta
Lainnya. Bandung:Tarsito.
Sabilulungan. (2008). Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Think-PairSquare (TPS) untuk meningkatkan Penalaran dan Komunikasi Matematis
Siswa SMP. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Sigit,M.W. (2013). Pembelajaran Konstruktivisme. Bandung:Alfabeta.
Sitiava,R. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta:
DIVA Press.
Solso,Maclain. (2008). Psikologi Kognitif. Jakarta : Erlangga.
Sugilar,H (2012). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi
Matematik Siswa Madrasah Tsanawiyah Melalui Pembelajaran Generatif.
Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung :
Afabeta
Suhena,E. (2009). Pengaruh Strategi REACT Dalam Pembelajaran Matematika
Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman, Penalaran, dan
Komunikasi Matematis Siswa. Disertasi SPs UPI : tidak diterbitkan
Suhendar ,D. (2008). Persiapan Sertifikasi Bagi Guru Dalam Jabatan. Bandung :
Indah Mulya Grafika.
Suherman & Kusumah. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi
Pendidikan Matematika untuk Guru dan Calon Guru. Bandung:
Wijayakusumah.
Suherman dkk . (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: Jurusan FPMIPA UPI.
Suherman. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung : Jurusan
FPMIPA UPI.
Sulhan , (2010). Pembangunan Karakter pada Anak Manajemen Pembelajaran
Guru Menuju Sekolah Efektif. Surabaya:SIC.
Sumarmo (2004). Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan
Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah pada pertemuan MGMP
Matematika di SMP Negeri Tasikmalaya. Bandung : Jurusan FPMIPA
UPI.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sumarmo. (2007). Pembelajaran Matematika. Makalah dimuat dalam buku.
Bandung : UPI Pers.
Sumarmo. (2011). Pendidikan Karakter dan Pengembangan Kemampuan
Berpikir dan Disposisi Matematik serta Pembelajarannya. Makalah
disajikan dalam kuliah matrikulasi SPs UPI dan Seminar Pendidikan
Matematika di Universitas Katolik Widya Mandira Kupang NTT. Bandung
: Jurusan FPMIPA UPI.
Sumarmo. (2013). Berpikir dan Disposisi Matematik Serta Pembelajarannya.
Bandung : Jurusan FPMIPA UPI.
Sumaryati. (2012). Kemampuan Pemahaman Berfikir Kritis dan Disposisi
Matematis Siswa SMA melalui Strategi Pembelajaran Think-Pair-SquareShare dengan Pendekatan Induktif-Deduktif. Tesis SPs UPI. Bandung :
tidak diterbitkan.
Suparlan. (2005). Menjadi Guru Efektif. Yoyakarta : Hikayat Publishing.
Suriasumantri,J.S. (2013). Filsafat Ilmu sebuah Pengantar Populer. Jakarta :
Pustaka Sinar Harapan.
Suryaningrat, E.K. (2014). Peningkatan Kemampuan Penalaran, Representasi,
dan Disposisi Matematis Siswa SMP Negeri Melalui Pembelajaran
Berbasis Masalah. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Tim Matematika. (2014). Matematika untu SMP/MTs Kelas VIII Semester 2.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Tim Pengembang Kurikulum. (2014). Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013 tahun 2014 Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs untuk Guru.
Jakarta : Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan
Kebudayaan dan Penjamin Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan 2014.
Trihendradi,C. (2013). Step by Step IBM SPSS 21: Analisis data Statistik.
Yoyakarta : Andi.
Turmudi. (2009). Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika
Berparadigma Eksploratif dan Investigatif. Jakarta : Leuser Cita Pustaka.
UU
SISDIKNAS. (2010). Undang-Undang SISDIKNAS Sistem Pendidikan
Nasional. Bandung : Fokusmedia.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wahidin, N. (2012). Pengaruh Penggunaan Strategi Reciprocal Teaching
trerhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Siswa
SMP. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Wahyudin. ( 2013). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran (Pelengkap
Untuk Meningkatkan kompetensi pedagogis Para Guru dan Calon-guru
Profesional) seri 6. Jakarta: IPA Abong.
Wahyudin. (2012). Modul Statistik Terapan. Bandung:Mandiri.
Wahyudin. (2008).
Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran
(Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran (Pelenkap Untuk
Meningkatkan kompetensi pedagogis Para Guru dan Calon-guru
Profesional) seri 4. Jakarta:IPA Abong.
Wahyudin. (2008).
Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran
(Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran (Pelenkap Untuk
Meningkatkan kompetensi pedagogis Para Guru dan Calon-guru
Profesional) seri 1. Jakarta : IPA Abong.
Wardani, S. (2002). Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematika melalui
Model Kooperatif Tipe Jigsaw. Tesis SPs UPI : tidak diterbitkan
Wardoyo,S.M. (2013). Pembelajaran Konstruktivisme Teori dan Aplikasi
Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter. Bandung : Alfabeta.
Widyasari,N. (2013). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Disposisi
Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Metaphorical Thinking. Tesis
SPs UPI : tidak diterbitkan.
Winataputra,U.S. (1994). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : UT.
Yahya,D.K. (2000). Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri Mendongkrak
Kualitas Pendidikan. Yogjakarta : Pelangi Publising.
Yuniar,T. (2014). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Bandung : Agung Media
Mulia.
Yusuf,M. (2003). Pendidikan bagi Anak dengan Problema Belajar. Solo : Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri.
Zakiah,N. (2014). Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended untuk
Meningkatkan Kemampuan Metakognitif dan Mathematical Habits of
Mind Siswa SMP. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abdurahman,M., Muhidin,S.A., & Somantri,A. (2011). Dasar-Dasar Metode
Statistika untuk Penelitian. Bandung : Pustaka Setia.
Alghadari,F. (2013). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA. Tesisi
SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Amir, M.T. (2009). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta
: Kencana Prenada Media Grup.
Anggraini,L.M . (2013). Pengaruh Concept Attainment Model Terhadap
Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Kritis Serta Disposisi Berpikir
Kritis Matematis Mahasiswa PGMI. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak
diterbitkan.
Ariany, R (2014). Penerapan Strategi Pembelajaran Multiple Intelligences (MI)
untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Disposisi Matematis
Siswa SMP. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Arochfah. (2012). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran melalui Pendekatan Induktif-Deduktif dan
Belajar Kooperatif Tipe Numbered-Head-Together. Tesis SPs UPI.
Bandung: tidak diterbitkan.
Asrori,M. (2009). Psikologi Pembelajaran. Bandung : Wacana Prima.
Baroody, A.J. (1993). Problem Solving, Reasoning, and Communicating, K-8
Helping Children Think Mathematically. New York : Macmillan
Publishing Company.
Bevan, B (2011). Supporting development of positive dispositions through
collaborative learning activities: An ISE research brief discussing
Gresalfi's, "Taking up opportunities to learn.". [Online]. Tersedia:
http://www.relatingresearchtopractice.org/article/66
Bingolbali, Ozmantar,M.F, & Demir,S (2011). Pre-Service and In-Service „Views
of the Sources of Student‟ Mathematical Difficulties. International
Electronic Journal of Mathematical Education. Volume 6 Number 1 July
2011. IΣJMΣ
Cangara,H. (2014). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Cho,S & Cho, C (2012). A Case Study : Differences in Mathematical Disposition
and Possible Impacts of Parental Involvement. Asia-Paciffic Journal of
Giffed and Talented education. Volume 4, issue 2012. USA: St. John‟s
Universit
Cholik,M.S. (2013).Matematika untuk SMP/MTS kelas VII Semester 2.
Jakarta:Erlangga.
Creswell,J.W. (2009). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Empson,S.B, & Junk,D.L. (2004). Teachers‟ Knowledge Of Children‟s
Mathematics After Implementing A Student-Centered Curriculum. Journal
of Mathemtics Teacher Education 7: 121-144, 2004. Netherlands : Kluwer
Academic Publisher.
Faizi, M. (2013). Ragam Metode Mengajarkan Eksakta Pada Murid.
Yoyakarta:DIVA Press.
Fitri,A. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Model Missouri Mathematics
Project (MMP) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan
Berpikir Kritis Matematis Siswa. Tesis SPs UPI : tidak diterbitkan.
Folkson,S . (1996). “Meaningful Communication Among Children : Data
Collection” dalam Communication in Mathematics, K-12 and Beyond
1996 Year Book. National Council of Teachers of Mathematics.
Greenes,C & Shulman, L. (1996). Communication Processes in Mathematical
Explorations and Investigation. Dalam Portia C. Elliot (Eds).
Communication in Mathematics K-12 and Beyond. Virginia: NCTM.
Gumanti,S. (2014). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Geogebra Terhadap
Peningatan Kemampuan Pemahaman dan Visual Thinking Siswa SMP.
Tesis SPs UPI : tidak diterbitkan.
Haryanto,D. (2013). Penerapan Model Search, Solve, Create, and Share dengan
Pendekatan Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran
dan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Tesis SPs : tidak diterbitkan.
Hidayat. (2009). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika dan
Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Peretama dengan
Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik. Tesis SPs UPI. Bandung
: tidak diterbitkan.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Huang,J & Normandia, B. (2009). Students‟ Perception on Communicating
Mathematically : A Case Study of a Secondary Mathematics Classroom.
Journal of Mathematics Educations. USA : Monmouth University.
Jensen Eric & Nickelsen L. (2012 ). Deeper Learning 7 Strategi Luar Biasa untuk
Pembelajaran yang mendalam dan Tak Terlupakan. Indeks : Jakarta.
Joyce, Weil, & Calhoun. (2008). Models of Teaching Model-Model pengajaran.
Yogyakrta : Pustaka Pelajar.
Karlimah. (2010). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan
Masalah Serta Disposisi Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran
Berbasis Masalah. Disertasi SPs UPI : tidak diterbitkan.
Khaerunnisa,E. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Adversity Quetient Matematis Siswa Mts Melalui Pendekatan
Pembelajaran Eksploratif. Tesis SPs UPI : tidak diterbitkan.
Kilpatrick, J.,Swafford, J., & Findell, B (2001). Adding It Up: Helping Children
Learn Mathematics. Wasington, DC: National Academy Press.
Kosko,K.W & Wilkins,J.L.M. (----------). Mathematical Communication and Its
Relation to The Frequenci of Manipulative Use. Journal of Mathematics
Education. Vol.5,No.2. Virginia : Virginia Polytechninc Institute & State
University.
Lane, Jakabcsin, Cai. (1996). The Role of Open-Ended Task and Holistic Scoring
Rubrics: Assesing Students‟ Mathematical Communication. Journal
School Science and Mathematics. Vol 96(5), May 1996. University of
Pitsburgh.
Lestari,E & Maliki. (2006). Komunikasi yang Efektif. Jakarta : Lembaga
Administrasi Negara.
Mahmudi, A,(2010). Pengaruh Pembelajaran dengan Strategi MHM Berbasis
Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Pemecahan
Masalah dan Disposisi Matematis serta Persepsi terhadap Kreatifitas.
Disertasi, SPs UPI : tidak diterbitkan.
Marina, L. (2013). Pengaruh Concept Attainment Model Terhadap Kemampuan
Komunikasi dan Berpikir Kritis Sera Disposisi Berpikir Kritis Matematika
Mahasiswa PGMII. Tesis, Bandung: UPI.
Maxwell,K . (2001). Positive Learning Dispositions in Mathematics. [online].
Tersedia:http//www.google.co.id/search?q=
positive+learning+dispositions
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
+in+mathematics&hl=id&gbv=2&oq=possitive+learning+dispositions&gs
_l=heirloon.
Minium.E.W.&King,B.M. (1993). Statistical Reasoning in Psychology and
Educations. New York : JOHN WILEY & SONS, INC.
Mudrikah,A. (2013). Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Komputer
untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Pemecahan Masalah dan
Disposisi Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi SPs UPI.
Bandung : tidak diterbitkan.
Munawir, Y. (2013). Pendidikan Bagi Anak dengan Problema Belajar. Solo:Tiga
Serangkai.
Narode,R. (1996). “Communicating Mathematics Through Literature” dalam
Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. National Council of
Teachers of Mathematics.
National Council of Teacher of Mathematics. (2000). Principles and Standar for
School Mathematics. Restin, VA: NCTM.
Novitasari, D. (2014). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Creative Problem
Solving (CPS) Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan Disposisi Matematematis Siswa. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak
diterbitkan.
Nurhayati,N (2014). Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Reciprocal
Teaching Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Disposisi
Matematis Siswa SMP. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Permana,Y.(2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman Komunikasi, dan
Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui ModelEliciting Activities. Disertasi SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Qohar,A & Sumarmo. (2013). Improving Mathematical Communication Ability
and self Regulation Learning of Yunior High Students by Using
Reciprocal Teaching. Journal IndoMS. . Vol. 4 No. 1 Januari 2013, pp.5974: J.M.E
Riduwan,Rusyana,Enas . (2011). Cara Mudah Belajar Aplikasu Statistik
Penelitian. Bandung : Alfabeta.
Rohmat, I . (2014). Penerapan Pembelajaran Eksploratif untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemahanan dan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Tesis
SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ruseffendi. (2005 ). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan Bidang Non Eksakta
Lainnya. Bandung:Tarsito.
Sabilulungan. (2008). Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Think-PairSquare (TPS) untuk meningkatkan Penalaran dan Komunikasi Matematis
Siswa SMP. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Sigit,M.W. (2013). Pembelajaran Konstruktivisme. Bandung:Alfabeta.
Sitiava,R. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta:
DIVA Press.
Solso,Maclain. (2008). Psikologi Kognitif. Jakarta : Erlangga.
Sugilar,H (2012). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi
Matematik Siswa Madrasah Tsanawiyah Melalui Pembelajaran Generatif.
Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung :
Afabeta
Suhena,E. (2009). Pengaruh Strategi REACT Dalam Pembelajaran Matematika
Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman, Penalaran, dan
Komunikasi Matematis Siswa. Disertasi SPs UPI : tidak diterbitkan
Suhendar ,D. (2008). Persiapan Sertifikasi Bagi Guru Dalam Jabatan. Bandung :
Indah Mulya Grafika.
Suherman & Kusumah. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi
Pendidikan Matematika untuk Guru dan Calon Guru. Bandung:
Wijayakusumah.
Suherman dkk . (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: Jurusan FPMIPA UPI.
Suherman. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung : Jurusan
FPMIPA UPI.
Sulhan , (2010). Pembangunan Karakter pada Anak Manajemen Pembelajaran
Guru Menuju Sekolah Efektif. Surabaya:SIC.
Sumarmo (2004). Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan
Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah pada pertemuan MGMP
Matematika di SMP Negeri Tasikmalaya. Bandung : Jurusan FPMIPA
UPI.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sumarmo. (2007). Pembelajaran Matematika. Makalah dimuat dalam buku.
Bandung : UPI Pers.
Sumarmo. (2011). Pendidikan Karakter dan Pengembangan Kemampuan
Berpikir dan Disposisi Matematik serta Pembelajarannya. Makalah
disajikan dalam kuliah matrikulasi SPs UPI dan Seminar Pendidikan
Matematika di Universitas Katolik Widya Mandira Kupang NTT. Bandung
: Jurusan FPMIPA UPI.
Sumarmo. (2013). Berpikir dan Disposisi Matematik Serta Pembelajarannya.
Bandung : Jurusan FPMIPA UPI.
Sumaryati. (2012). Kemampuan Pemahaman Berfikir Kritis dan Disposisi
Matematis Siswa SMA melalui Strategi Pembelajaran Think-Pair-SquareShare dengan Pendekatan Induktif-Deduktif. Tesis SPs UPI. Bandung :
tidak diterbitkan.
Suparlan. (2005). Menjadi Guru Efektif. Yoyakarta : Hikayat Publishing.
Suriasumantri,J.S. (2013). Filsafat Ilmu sebuah Pengantar Populer. Jakarta :
Pustaka Sinar Harapan.
Suryaningrat, E.K. (2014). Peningkatan Kemampuan Penalaran, Representasi,
dan Disposisi Matematis Siswa SMP Negeri Melalui Pembelajaran
Berbasis Masalah. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Tim Matematika. (2014). Matematika untu SMP/MTs Kelas VIII Semester 2.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Tim Pengembang Kurikulum. (2014). Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013 tahun 2014 Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs untuk Guru.
Jakarta : Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan
Kebudayaan dan Penjamin Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan 2014.
Trihendradi,C. (2013). Step by Step IBM SPSS 21: Analisis data Statistik.
Yoyakarta : Andi.
Turmudi. (2009). Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika
Berparadigma Eksploratif dan Investigatif. Jakarta : Leuser Cita Pustaka.
UU
SISDIKNAS. (2010). Undang-Undang SISDIKNAS Sistem Pendidikan
Nasional. Bandung : Fokusmedia.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wahidin, N. (2012). Pengaruh Penggunaan Strategi Reciprocal Teaching
trerhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Siswa
SMP. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Wahyudin. ( 2013). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran (Pelengkap
Untuk Meningkatkan kompetensi pedagogis Para Guru dan Calon-guru
Profesional) seri 6. Jakarta: IPA Abong.
Wahyudin. (2012). Modul Statistik Terapan. Bandung:Mandiri.
Wahyudin. (2008).
Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran
(Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran (Pelenkap Untuk
Meningkatkan kompetensi pedagogis Para Guru dan Calon-guru
Profesional) seri 4. Jakarta:IPA Abong.
Wahyudin. (2008).
Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran
(Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran (Pelenkap Untuk
Meningkatkan kompetensi pedagogis Para Guru dan Calon-guru
Profesional) seri 1. Jakarta : IPA Abong.
Wardani, S. (2002). Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematika melalui
Model Kooperatif Tipe Jigsaw. Tesis SPs UPI : tidak diterbitkan
Wardoyo,S.M. (2013). Pembelajaran Konstruktivisme Teori dan Aplikasi
Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter. Bandung : Alfabeta.
Widyasari,N. (2013). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Disposisi
Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Metaphorical Thinking. Tesis
SPs UPI : tidak diterbitkan.
Winataputra,U.S. (1994). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : UT.
Yahya,D.K. (2000). Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri Mendongkrak
Kualitas Pendidikan. Yogjakarta : Pelangi Publising.
Yuniar,T. (2014). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Bandung : Agung Media
Mulia.
Yusuf,M. (2003). Pendidikan bagi Anak dengan Problema Belajar. Solo : Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri.
Zakiah,N. (2014). Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended untuk
Meningkatkan Kemampuan Metakognitif dan Mathematical Habits of
Mind Siswa SMP. Tesis SPs UPI. Bandung : tidak diterbitkan.
Sofwan Hidayat, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS
SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEPER LEARNING CYCLE (DELC)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu