S KIM 1002422 abstract
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Two-Tier Multiple
Choice untuk Mendeteksi Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Hidrolisis Garam”.
Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi masalah rendahnya
penguasaan konsep sains dan miskonsepsi siswa SMA. Miskonsepsi pada suatu
materi merupakan salah satu kendala yang dapat mengurangi efektifitas
pembelajaran, khususnya miskonsepsi pada materi kimia. Oleh karena itu, diperlukan
suatu alat ukur yang dapat mendiagnosis miskonsepsi yang dialami siswa. Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat tes diagnostik two-tier
multiple choice yang dapat mendeteksi miskonsepsi siswa SMA pada materi
hidrolisis garam. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung.
Secara keseluruhan, penelitian ini melibatkan 37 siswa untuk tahap tes essay, 40
siswa untuk tahap tes pilihan ganda beralasan bebas, 40 siswa untuk uji reliabilitas
dan 80 siswa untuk uji coba soal two-tier . Metode yang digunakan dalam penelitian
adalah metode Research and Development (R&D). Berdasarkan uji validitas,
diperoleh 30 butir soal yang memenuhi kriteria validitas. Dari 30 soal yang valid,
terdapat 10 soal yang memiliki konsep sama sehingga hanya 20 soal yang di
ujicobakan. Berdasarkan uji reliabilitas, butir soal yang dikembangkan termasuk ke
dalam reliabilitas dengan kategori tinggi dengan nilai reliabilitas sebesar 0,77.
Miskonsepsi siswa SMA pada materi hidrolisis garam yang terdeteksi dengan tes
diagnostik two-tier multiple choice yang dikembangkan, yaitu sebanyak 65 macam
miskonsepsi. Dari penelitian ini diperoleh persentase miskonsepsi pada lima sub
pokok materi hidrolisis garam yaitu konsep hidrolisis garam (64,12%), sifat larutan
garam yang terhidrolisis(56,25%), pH larutan garam yang terhidrolisis (35,17%),
hubungan Kh, dengan Kw, Ka dan Kb (39,58%) serta hidrolisis garam dalam
kehidupan sehari-hari (20%). Hasil dari analisis miskonsepsi siswa ini dapat di
gunakan sebagai referensi guru kimia untuk mendeteksi miskonsepsi siswa pada
materi hidrolisis garam dalam kelas.
Kata kunci: hidrolisis garam, miskonsepsi, tes diagnostik, two-tier .
Nurpertiwi, Tresnawaty. 2014
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK TWO-TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK
MENDETEKSI MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The title of this research is “Development of Two-Tier Multiple Choice Diagnostic
Test Instrument for detectyng Senior High School Students’ Misconceptions”. This
study is aim for solving low mastery in science concept and misconceptions among
high school students. Misconceptions is one of the obstacles that may reduce the
effectiveness of learning, particularly misconception in chemistry. Because of that
teacher need an instrument which is can diagnostic students‟ misconceptions. The
purpose of this research is to produce two-tier diagnostic instrument which is able to
detect misconception in salt hydrolysys concept among senior high school students.
This research occur at one of Senior High School in Bandung. This instrument is
developed in three steps, consist of 37 students for essay test, 40 student for multiple
choice qustion with free reason, 40 students for reliability test and 80 students for
two-tier test. The metode of this research is Research and Development (R&D).
Result of validity test show that 30 questions are valid. From 30 questions which are
valid, there are 10 questions have same concept so only 20 questions of two-tier test
are tried. Reliability test which are analyzed by KR20 is 0,77 and belong to high
criteria. Students‟ misconceptions of salt hydrolysis topic that investigated in salt
hydrolysis diagnostic test two-tier multiple choice is 65 misconceptions. The data of
students‟ misconceptions from five sub concept in salt hydrolysis topic including
hydrolysis concept (64,12%), characteristic of salt hydrolysis concept (56,25%),
determining the pH of salt hydrolysis concept (35,17%), the relation between Kh,
with Kw, Ka and Kb concept (39,58%), and salt hydrolysis in daily life concept (20%).
The results of analysis in students„ misconception could be used as references for
chemistry teachers for identifying students„s misconception in classroom.
Key Words: salt hydrolysis, misconception, diagnostic test, two-tier .
Nurpertiwi, Tresnawaty. 2014
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK TWO-TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK
MENDETEKSI MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penelitian ini berjudul “Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Two-Tier Multiple
Choice untuk Mendeteksi Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Hidrolisis Garam”.
Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi masalah rendahnya
penguasaan konsep sains dan miskonsepsi siswa SMA. Miskonsepsi pada suatu
materi merupakan salah satu kendala yang dapat mengurangi efektifitas
pembelajaran, khususnya miskonsepsi pada materi kimia. Oleh karena itu, diperlukan
suatu alat ukur yang dapat mendiagnosis miskonsepsi yang dialami siswa. Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat tes diagnostik two-tier
multiple choice yang dapat mendeteksi miskonsepsi siswa SMA pada materi
hidrolisis garam. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung.
Secara keseluruhan, penelitian ini melibatkan 37 siswa untuk tahap tes essay, 40
siswa untuk tahap tes pilihan ganda beralasan bebas, 40 siswa untuk uji reliabilitas
dan 80 siswa untuk uji coba soal two-tier . Metode yang digunakan dalam penelitian
adalah metode Research and Development (R&D). Berdasarkan uji validitas,
diperoleh 30 butir soal yang memenuhi kriteria validitas. Dari 30 soal yang valid,
terdapat 10 soal yang memiliki konsep sama sehingga hanya 20 soal yang di
ujicobakan. Berdasarkan uji reliabilitas, butir soal yang dikembangkan termasuk ke
dalam reliabilitas dengan kategori tinggi dengan nilai reliabilitas sebesar 0,77.
Miskonsepsi siswa SMA pada materi hidrolisis garam yang terdeteksi dengan tes
diagnostik two-tier multiple choice yang dikembangkan, yaitu sebanyak 65 macam
miskonsepsi. Dari penelitian ini diperoleh persentase miskonsepsi pada lima sub
pokok materi hidrolisis garam yaitu konsep hidrolisis garam (64,12%), sifat larutan
garam yang terhidrolisis(56,25%), pH larutan garam yang terhidrolisis (35,17%),
hubungan Kh, dengan Kw, Ka dan Kb (39,58%) serta hidrolisis garam dalam
kehidupan sehari-hari (20%). Hasil dari analisis miskonsepsi siswa ini dapat di
gunakan sebagai referensi guru kimia untuk mendeteksi miskonsepsi siswa pada
materi hidrolisis garam dalam kelas.
Kata kunci: hidrolisis garam, miskonsepsi, tes diagnostik, two-tier .
Nurpertiwi, Tresnawaty. 2014
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK TWO-TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK
MENDETEKSI MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The title of this research is “Development of Two-Tier Multiple Choice Diagnostic
Test Instrument for detectyng Senior High School Students’ Misconceptions”. This
study is aim for solving low mastery in science concept and misconceptions among
high school students. Misconceptions is one of the obstacles that may reduce the
effectiveness of learning, particularly misconception in chemistry. Because of that
teacher need an instrument which is can diagnostic students‟ misconceptions. The
purpose of this research is to produce two-tier diagnostic instrument which is able to
detect misconception in salt hydrolysys concept among senior high school students.
This research occur at one of Senior High School in Bandung. This instrument is
developed in three steps, consist of 37 students for essay test, 40 student for multiple
choice qustion with free reason, 40 students for reliability test and 80 students for
two-tier test. The metode of this research is Research and Development (R&D).
Result of validity test show that 30 questions are valid. From 30 questions which are
valid, there are 10 questions have same concept so only 20 questions of two-tier test
are tried. Reliability test which are analyzed by KR20 is 0,77 and belong to high
criteria. Students‟ misconceptions of salt hydrolysis topic that investigated in salt
hydrolysis diagnostic test two-tier multiple choice is 65 misconceptions. The data of
students‟ misconceptions from five sub concept in salt hydrolysis topic including
hydrolysis concept (64,12%), characteristic of salt hydrolysis concept (56,25%),
determining the pH of salt hydrolysis concept (35,17%), the relation between Kh,
with Kw, Ka and Kb concept (39,58%), and salt hydrolysis in daily life concept (20%).
The results of analysis in students„ misconception could be used as references for
chemistry teachers for identifying students„s misconception in classroom.
Key Words: salt hydrolysis, misconception, diagnostic test, two-tier .
Nurpertiwi, Tresnawaty. 2014
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK TWO-TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK
MENDETEKSI MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu