d mtk 049767 bibliography
188
DAFTAR PUSTAKA
Albert, D. & Thomas, M. (1991). “Research on Mathematical Proof”. Dalam D.
Tall (ed). Advanced Mathematical Thinking. Dordrecht : Kluwer Academic
Publishers.
Alipandie, I. (1984). Didaktik Metodik Pendidikan Umum. Surabaya: PT. Usaha
Nasional.
Arikunto, (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi
Angkasa.
Asiala, M. et al. (1990). A Framework for Reseach and Curriculum Development in
Undergraduate Mathematics Education. Reseach in Collegiate Mathematics
Education II, CBMS Issue in Mathematics Education, 6, 1 – 32.
Asiala, M. et.al (1997a).“Student Understanding of Cosets, Normality, and Quotient
Groups”, Journal of Mathematic Behavior. 16(3), 241-309.
Asiala, M. et al. (1997b).“The Development of Students, Graphical Understanding
of the Derivative” . Journal of Mathematic Behavior. 16(4), 399-431.
Asiala, M. et al. (1998).“The Development of students’ Understanding of
Permutations and Symmetrics”. International Journal of Mathematical
Learning, 3, 13-43
Astuti, et. al. (2004). Memanfaatkan ISETL untuk Membantu Mahasiswa Belajar
Struktur Aljabar. Laporan Hibah Pengajaran. Dibiayai oleh Sub Proyek QUE
Matematika – ITB. Bandung: Tidak dipublikasikan.
Baker, et al. (1997). “The Schema Triad - A Calculus Example “.Journal of
Mathematics Behavior, 16 (5). 180- 235.
Beal, R. W. (1998). “The WriteWay to Do Mathematics”. Tersedia: [Online]
http://www.elm.maine.edu/assessments/2_math/INDEX.STM . [ Juni 2009]
Briggs, M & Davis, S. (2008). Creative Teaching Mathematics ( In Early Years &
Primary Classroom). London: Routledge Taylor & Francis Group
Brown, A. et al. (1997). “Learning Binary Operation, Group, and Subgroup”.
Journal of Mathematics Behavior, 16 (3). 187- 239.
Brochlet, N. (2007). Cognitive Computer Tools in the Teaching and Learning of
Undergraduate Calculus. International Journal for the Scholarship of
Teaching and Learning. Tersedia: [Online]. http://www. Georgiasouthern,
edu/ijsotl. [Juli 2009].
189
Clark, et al. (1997. “Constructing Schema: The Case of The Chain Rule “. Journal
of Mathematics Behavior, 16 (4). 345 - 364.
Clement, D.H. & McMillen, S. (1996). Rethinking Concrete Manipulatives.
Teaching Children Mathematics. 2(5), 270 - 279.
Clement, D.H. (1997). Constructing
Mathematics. 4, 198- 200.
Constructivism.
Teaching
Children
CUPM (2004). Undergraduate Programs and Courses in the Mathematical
Science: CUPM Curriculum Guide 2004. United States of America: The
Mathematical Association of America (Inc)
Dahlan, J.A. (2004). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemahaman
Matematik Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Melalui Pendekatan
Pembelajaran Open-Ended (Studi Eksperimen pada Siswa Sekolah Lanjutan
Pertama Negeri di Kota Bandung). Disertasi Doktor pada PPS-UPI. Bandung:
Tidak diterbitkan.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Kurikulum 2004. Standar Kompetensi
Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Madrasah
Aliyah (MA). Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas.
Dubinsky., E. (1989). “On Teaching Mathematical Induction II”. Journal of
Mathematical Behavior. 8, 285- 304.
Dubinsky, E & Leron, U. (1994). Learning Abstract Algebra with ISETL. New
York: Springer-Verlag.
Durbin, J.A. (2005). Modern Algebra An Introdction. (Fifth Edition). New York:
John Wiley & Sons.Inc
Ernest. P. (1994). Constructing Mathematical Knwoledge. Epistemology and
Mathematics Education. London: The Falmers Press.
Ervynck, G. (1991). “Mathematical Creativity”. Dalam D.Tall (ed.). Advanced
Mathematical Thinking. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Freedman, H. (1983). “ A Way of Teaching Absract Algebra”. The American
Mathematical Monthly. 90. 641- 644
Furner, J. M & Robinson, S. (2004). Using TIMSS to Improve the Undergraduate
Preparation of Mathematics Teachers. Dalam IUMPST: The Journal.
[Online]. Volume 4. Tersedia: http://www.k-12prep.math.ttu.edu. [12 April
2006].
Gallian, J. (1976). “ Computers in Group Theory”. Mathematics Magazines.(49). 69
– 73.
190
Gie, T.L (2003). Melejit dengan Kreatif. Jakarta: GEMA INSANI
Goenawan, S.I. (2009, 23, Maret). “Kreativitas Pembelajaran Matematika Terus
Berkembang” Kompas [Online]. Tersedia : http://ads.kompas.com/www
/delivery/ ck.php.
Guskin, A.E. (1997). “Reducing Student Cost and Enhancing Student Learning”.
Dalam Dubinsky, E. et al. (ed). Reading in: Cooverative Learning for
Undergraduate Mathematics. Washington DC: AMA Press.
Harvey, W., McHugh, R., & McGlathery, M. (1989). Elastic Lines, Pleasantville
(software). New Tork: Sunburst Communications.
Hasanah, A. (2004). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran
Matematik Siswa SMP melalui Pembelajaran Berbasis Masalah yang
Menekankan pada Representasi Matematik. Tesis pada PPS – UPI Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Herman, T. (2006) . Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah, Penalaran,
dan Komunikasi Matematik Siswa SLTP melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah. Disertasi Doktor pada FPS - UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Herstein, I.N. (1975). Topic in Algebra. (2nd edition). New York: John Wiley &
Sons. Inc
Holton, D. (2001). The Teaching and Learning of Mathematics at Level University.
An ICMI Study. Dordrecth : Kluwer Academic Publisher.
Hudiono, B (2005). Peran Pembelajaran Diskursus Multi Representasi (DMR)
terhadap Perkembangan Kemampuan Matematik dan Daya Representasi
pada Siswa SLTP. Disertasi pada PPS - UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
ICMI Study. (2008). The Future of Teaching and Learning of Algebra. 12th ICMI
Study. Tersedia.[Online]. http://books.google.co.id/books?id=3Eoem2roEt8C
&dq =ICMI+Study+Algebra&printsec=frontcover&source. [Januari 2009]
Juandi, D. (2006). Meningkatkan Daya Matematik Mahasiswa Calon Guru
Matematik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Disertasi Doktor pada
PPS - UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Kariadianata, R (2006). Pengembangan Berfikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa
SMU melalui Pembelajaran dengan Multimedia. Disertasi Doktor pada PPSUPI . Bandung: Tidak Diterbitkan.
Kusumah, Y.S.(2003). Desain dan Pengembangan model Bahan Ajar Matematika
Interaktif Berbasiskan Teknologi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir
191
Logis dan Analitis siswa SMU. Proporsal Hibah Penelitian. FPMIPA UPI:
Tidak Diterbitkan.
Leron, U & Dubinsky, E.(1994).“On Learning Fundamental Concept of Group
Theory”. Educational Study in Mathematics, 27, 267 – 305.
Leron, U & Dubinsky, E. (1995). “An Abstract Algebra Story”. American
Mathematical Monthly. 102(3), 227-242.
Lesh, R. (1990). Computer-Based Assesment of Higher Order Understandings and
Processes in Elementary Mathematics. In Assessing Higher order Thinking in
Mathematics, edited by G. Kulm (pp. 81-110). Washington D.C: American
Association for the Advancement of Science.
Litther, J dan Bergqvist, E. (2008). Types of Reasoning Required in University
Exams in Mathematics. Tersedia, [Online]: http://www.sciencedirect.com/
science. [20 Februari 2009].
Makiw, G. (1996). “Computing in Abstract Algebra”. The College Mathematics
Journal. (27). 136 – 142.
Malik, D.S., et.al. (1997). Abstract Algebra. New York: The McGraw-Hill
Companies. Inc.
Math Forum. (2006). Constructivism in Mathematics Education. Drexel University.
[Online]. Tersedia:http://mathforum.org/. [15 April 2006)
Matlin, M. W. (1994). Cognition. Third Edition. New-York. Harcourt Brace
Publishers.
Mau, R.Y. (1997). “ The Role of Assessment in Developing Creativity” . Tersedia
[online]. http://www.georgiasouthern.edu/ijsotl. [ April 2006].
McDonald, et al. ( 1991). ”Understanding Sequence : A Tale of Two Objects “.
Journal of Mathematics Behavior, 16 (5).. 255- 272.
Muin, A. (2005). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Matematik Tingkat Tinggi
Siswa SMA melalui Pendekatan Metakognitif. Tesis pada Program Pasca
Sarjana UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Munandar, U. (1977). Creativity and Education. Disertasi Doktor. Fakultas
Psikologi-UI. Jakarta : Tidak diterbitkan
Munandar, S.C.U (2002). Kreativitas dan Keberbakatan. Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif & Bakat. Jakarta : PT. Gramedia.
192
Mudzakkir, H.S (2006). Strategi Pembelajaran “Think-Talk-Write” untuk
Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematik Beragam Siswa SMP.
Tesis Pada PPS - UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
NAEP. (2003). What Does the NAEP Mathematics Assessment Measure?. [Online].
Tersedia: http://nces.ed.gov/nationsreportcard/mathemtics/ Whatmeasure. asp.
[6 Juni 2005]
NCTM Standards. (1989). Curriculum and Evaluation Standars for School
Mathematics. [Online]. Tersedia: http://krellinst.org/AiS/textbook/
Manual/stand/NCTM_stand.html. [20 Juni 2005]
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Online.
Tersedia: http://krellinst.org/AiS/textbook/Manual/stand/NCTM_stand. html.
[20 Juni 2005]
NCTM. (2004). A Jouney in Algebraic Thinking.
http://www.nctm.news & media.html. [7 Juni 2005].
[Online].
Tersedia:
Nurlaelah, E. dan Usdiyana, D. (2003).”Inovasi Pembelajaran Struktur Aljabar I
dengan Menggunakan Program ISETL Berdasarkan Teori APOS”. Hibah
Pembelajaran DUE-LIKE. UPI: Tidak Diterbitkan
Pamalato, S.W.D. (2005). Pengaruh Penerapan Model Treffinger Dalam
Mengembangkan Kemampuan Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematika
Siswa Kelas 2 Sekolah Menengah Pertama. Disertasi pada PPS-UPI Bandung
Tidak diterbitkan.
Pasaribu, I.L, dkk. (1986). Didaktik dan Metodik. Bandung: Tarsito.
Perkins. (1991). What Constructivism Demands of The Learner. Educational
Technology. 39(9), 9-21.
Prichard, M.K. (1993). Mathematics Teacher. Crossroads in Mathematics.
[Online].Tersedia: http://www.imacc.org/standards/standards.html. [9 Mei
2005].
Ratnaningsih, N. (2007). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik serta Kemandirian Belajar
Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi Doktor pada PPS - UPI. Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Ruindungan, M.G. (1996). Model Bimbingan Peningkatan Kreativitas Siswa
Sekolah Menengah Umum. Disertasi Doktor pada PPS - IKIP Bandung: Tidak
Diterbitkan
193
Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Semiawan, C. (1985). Pendekatan Keterampilan Proses (Bagaimana Mengaktifkan
Siswa Belajar). Jakarta: PT. Gramedia
Shadiq, F. (2008). Laporan Seminar dan LokakaryaPembelajaran Matematika.
Tersedia:[Online].http://fadjarp3g.files.wordpress.com /2008/06/ 1lapsemiloka
fadjar.pdf. [25 Maret 2009].
Shute, V.J & Grendel, L.A. (1994). “What Does the Computer Contribute to
Leraning?”. Computer and Education, 23 (3), 177-186.
Sowell, E. J. (1989). Effects of Manipulative Materials in Mathematics Instruction.
Journal for Research in Mathematics Education. 20. 498-505.
Sriraman, B (2004). ”The Characteristics of mathematicsal Creativity”. The
Mathematics Educator Journal . Vol 14 No. 1. 19 – 34.
Starko, A.J. (1995). Creativity in The Classroom. (Schools of Courious Delight).
USA: Longman Publisher
Steen, L. A. (1989). Teaching Mathematics for Tomorrow’s World. Educational
Leadership 47:1 (September),18-22.
Subiyanto, P. (2005). Proses Berpikir Aktif Siswa yang Terabaikan. Bali
Post.[Online].Tersedia:http://www.balipost.co.id/balipostcetak/2005/5/8/
kel1.html. [9 Mei 2005).
Sudjana, N. (2002). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung. Remadja
Rosdakarya.
Sumarmo,U. (2003). Pengembangan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi pada
Siswa SLTP dan SMU serta Mahasiswa S1 melalui Berbagai Pendekatan
Pembelajaran. Laporan Penelitian Pasca Sarjana UPI. Bandung: Tidak
diterbitkan .
Sumarmo, U. (2006). Berpikir Matematika Tingkat Tinggi: Apa, Mengapa, dan
Bagaimana Dikembangkan pada Siswa Sekolah Menengah dan Mahasiswa
Calon Guru. Makalah pada Seminar Pendidikan Matematika FMIPAUNPAD. Bandung: Tidak diterbitkan
Sumarmo, U. (2007). Pembelajaran matematika dalam Rujukan Filsafat, Teori dan
Praksis Ilmu Pendidikan (Natawidjaja R, Sukmadinata, Ibrahim,R, Djohar A,
Editor). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Press
194
Sumarni, E. (2006) Mengembangkan Kemampuan Berfikir Matematik Tingkat
Ttnggi Melalui Pembelajaran Langsung dan Tak Langsung pada Siswa SMP.
Tesis Megister FPS IKIP Bandung: Tidak dipublikasikan.
Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta:
Kanisius.
Supriadi, D. (1989). Kreativitas Dan Orang-Orang Kreatif Dalam Lapangan
Keilmuan. Disertasi Doktor pada PPS - UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Supriadi, D. (1994). Kreativitas, Kebudayaan, dan Perkembangan IPTEK.
Bandung: Alfabeta.
Supriadi, D. (2000). Perkembangan Kreativitas dan Peranan Faktor-Faktor
Lingkungan. Makalah: Tidak diterbitkan
Suryosubroto. (1997). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineka
Cipta.
Suryadi, D. (2005). Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung Serta
Pendekatakan Gabungan Langsung dan Tidak Langsung dalam Rangka
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP.
Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Syaban, M. (2008). Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis Siswa
Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajara Investigasi. Disertasi Doktor
pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Tall, D. (1991). Advanced Mathematical Thinking. Dordrecht: Kluwer Academic
Publishers.
Taylor, S.J & Bogdan, R. (1984). Introduction to Qualitative Research Methods :
The Search of Meanings. New York : John Wiley & Sons.
Wahyudin. (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan
Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika ( Studi Terhadap Tingkat
Penguasaan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan Siswa dalam
Mata Pelajaran Matematika, serta Kemampuan Mengajar Para Guru
Matematika). Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Wardhani, S. (2008). Pembelajaran Inkuiri Model Silver untuk Mengembangkan
Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Sekolah
Menengah Atas. Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Weller, K. et al. (2000). An Examination of Student Performance Data in Recent
RUMEC Studies. [Online].Tersedia: http://trident.mcs.kent.edu/~edd/. [ 20
Maret 2003].
195
Williams, H. (2001). Preparation of Primary and secondary Mathematic Teachers:
A working Group Report. Dalam: “ The Teaching and Learning of
Mathematics t University Level. An IMI Study”. The Netherlands: Kluwer
Academic Publishers.
Wilson, B. (1988). Making Sense of The Future. A Position Paper on Rule of
Technology in Science, Mathematics and Computing Education. [On line].
Tersedia : http://hometown.aol.com. [29 Januari 2004]
Yaniawati, P. (2006) Pengembangan Daya Matematik Mahasiswa Calon Guru
Melalui E-Learning. Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak
diterbitkan.
Yushau, B, et. Al. (2009). Creativity and Computer in The Teaching and Learning
of Mathematics . [online]. Tersedia: www.kfupm.edu.sa/math/. [26 Feb 2009].
DAFTAR PUSTAKA
Albert, D. & Thomas, M. (1991). “Research on Mathematical Proof”. Dalam D.
Tall (ed). Advanced Mathematical Thinking. Dordrecht : Kluwer Academic
Publishers.
Alipandie, I. (1984). Didaktik Metodik Pendidikan Umum. Surabaya: PT. Usaha
Nasional.
Arikunto, (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi
Angkasa.
Asiala, M. et al. (1990). A Framework for Reseach and Curriculum Development in
Undergraduate Mathematics Education. Reseach in Collegiate Mathematics
Education II, CBMS Issue in Mathematics Education, 6, 1 – 32.
Asiala, M. et.al (1997a).“Student Understanding of Cosets, Normality, and Quotient
Groups”, Journal of Mathematic Behavior. 16(3), 241-309.
Asiala, M. et al. (1997b).“The Development of Students, Graphical Understanding
of the Derivative” . Journal of Mathematic Behavior. 16(4), 399-431.
Asiala, M. et al. (1998).“The Development of students’ Understanding of
Permutations and Symmetrics”. International Journal of Mathematical
Learning, 3, 13-43
Astuti, et. al. (2004). Memanfaatkan ISETL untuk Membantu Mahasiswa Belajar
Struktur Aljabar. Laporan Hibah Pengajaran. Dibiayai oleh Sub Proyek QUE
Matematika – ITB. Bandung: Tidak dipublikasikan.
Baker, et al. (1997). “The Schema Triad - A Calculus Example “.Journal of
Mathematics Behavior, 16 (5). 180- 235.
Beal, R. W. (1998). “The WriteWay to Do Mathematics”. Tersedia: [Online]
http://www.elm.maine.edu/assessments/2_math/INDEX.STM . [ Juni 2009]
Briggs, M & Davis, S. (2008). Creative Teaching Mathematics ( In Early Years &
Primary Classroom). London: Routledge Taylor & Francis Group
Brown, A. et al. (1997). “Learning Binary Operation, Group, and Subgroup”.
Journal of Mathematics Behavior, 16 (3). 187- 239.
Brochlet, N. (2007). Cognitive Computer Tools in the Teaching and Learning of
Undergraduate Calculus. International Journal for the Scholarship of
Teaching and Learning. Tersedia: [Online]. http://www. Georgiasouthern,
edu/ijsotl. [Juli 2009].
189
Clark, et al. (1997. “Constructing Schema: The Case of The Chain Rule “. Journal
of Mathematics Behavior, 16 (4). 345 - 364.
Clement, D.H. & McMillen, S. (1996). Rethinking Concrete Manipulatives.
Teaching Children Mathematics. 2(5), 270 - 279.
Clement, D.H. (1997). Constructing
Mathematics. 4, 198- 200.
Constructivism.
Teaching
Children
CUPM (2004). Undergraduate Programs and Courses in the Mathematical
Science: CUPM Curriculum Guide 2004. United States of America: The
Mathematical Association of America (Inc)
Dahlan, J.A. (2004). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemahaman
Matematik Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Melalui Pendekatan
Pembelajaran Open-Ended (Studi Eksperimen pada Siswa Sekolah Lanjutan
Pertama Negeri di Kota Bandung). Disertasi Doktor pada PPS-UPI. Bandung:
Tidak diterbitkan.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Kurikulum 2004. Standar Kompetensi
Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Madrasah
Aliyah (MA). Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas.
Dubinsky., E. (1989). “On Teaching Mathematical Induction II”. Journal of
Mathematical Behavior. 8, 285- 304.
Dubinsky, E & Leron, U. (1994). Learning Abstract Algebra with ISETL. New
York: Springer-Verlag.
Durbin, J.A. (2005). Modern Algebra An Introdction. (Fifth Edition). New York:
John Wiley & Sons.Inc
Ernest. P. (1994). Constructing Mathematical Knwoledge. Epistemology and
Mathematics Education. London: The Falmers Press.
Ervynck, G. (1991). “Mathematical Creativity”. Dalam D.Tall (ed.). Advanced
Mathematical Thinking. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Freedman, H. (1983). “ A Way of Teaching Absract Algebra”. The American
Mathematical Monthly. 90. 641- 644
Furner, J. M & Robinson, S. (2004). Using TIMSS to Improve the Undergraduate
Preparation of Mathematics Teachers. Dalam IUMPST: The Journal.
[Online]. Volume 4. Tersedia: http://www.k-12prep.math.ttu.edu. [12 April
2006].
Gallian, J. (1976). “ Computers in Group Theory”. Mathematics Magazines.(49). 69
– 73.
190
Gie, T.L (2003). Melejit dengan Kreatif. Jakarta: GEMA INSANI
Goenawan, S.I. (2009, 23, Maret). “Kreativitas Pembelajaran Matematika Terus
Berkembang” Kompas [Online]. Tersedia : http://ads.kompas.com/www
/delivery/ ck.php.
Guskin, A.E. (1997). “Reducing Student Cost and Enhancing Student Learning”.
Dalam Dubinsky, E. et al. (ed). Reading in: Cooverative Learning for
Undergraduate Mathematics. Washington DC: AMA Press.
Harvey, W., McHugh, R., & McGlathery, M. (1989). Elastic Lines, Pleasantville
(software). New Tork: Sunburst Communications.
Hasanah, A. (2004). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran
Matematik Siswa SMP melalui Pembelajaran Berbasis Masalah yang
Menekankan pada Representasi Matematik. Tesis pada PPS – UPI Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Herman, T. (2006) . Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah, Penalaran,
dan Komunikasi Matematik Siswa SLTP melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah. Disertasi Doktor pada FPS - UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Herstein, I.N. (1975). Topic in Algebra. (2nd edition). New York: John Wiley &
Sons. Inc
Holton, D. (2001). The Teaching and Learning of Mathematics at Level University.
An ICMI Study. Dordrecth : Kluwer Academic Publisher.
Hudiono, B (2005). Peran Pembelajaran Diskursus Multi Representasi (DMR)
terhadap Perkembangan Kemampuan Matematik dan Daya Representasi
pada Siswa SLTP. Disertasi pada PPS - UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
ICMI Study. (2008). The Future of Teaching and Learning of Algebra. 12th ICMI
Study. Tersedia.[Online]. http://books.google.co.id/books?id=3Eoem2roEt8C
&dq =ICMI+Study+Algebra&printsec=frontcover&source. [Januari 2009]
Juandi, D. (2006). Meningkatkan Daya Matematik Mahasiswa Calon Guru
Matematik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Disertasi Doktor pada
PPS - UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Kariadianata, R (2006). Pengembangan Berfikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa
SMU melalui Pembelajaran dengan Multimedia. Disertasi Doktor pada PPSUPI . Bandung: Tidak Diterbitkan.
Kusumah, Y.S.(2003). Desain dan Pengembangan model Bahan Ajar Matematika
Interaktif Berbasiskan Teknologi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir
191
Logis dan Analitis siswa SMU. Proporsal Hibah Penelitian. FPMIPA UPI:
Tidak Diterbitkan.
Leron, U & Dubinsky, E.(1994).“On Learning Fundamental Concept of Group
Theory”. Educational Study in Mathematics, 27, 267 – 305.
Leron, U & Dubinsky, E. (1995). “An Abstract Algebra Story”. American
Mathematical Monthly. 102(3), 227-242.
Lesh, R. (1990). Computer-Based Assesment of Higher Order Understandings and
Processes in Elementary Mathematics. In Assessing Higher order Thinking in
Mathematics, edited by G. Kulm (pp. 81-110). Washington D.C: American
Association for the Advancement of Science.
Litther, J dan Bergqvist, E. (2008). Types of Reasoning Required in University
Exams in Mathematics. Tersedia, [Online]: http://www.sciencedirect.com/
science. [20 Februari 2009].
Makiw, G. (1996). “Computing in Abstract Algebra”. The College Mathematics
Journal. (27). 136 – 142.
Malik, D.S., et.al. (1997). Abstract Algebra. New York: The McGraw-Hill
Companies. Inc.
Math Forum. (2006). Constructivism in Mathematics Education. Drexel University.
[Online]. Tersedia:http://mathforum.org/. [15 April 2006)
Matlin, M. W. (1994). Cognition. Third Edition. New-York. Harcourt Brace
Publishers.
Mau, R.Y. (1997). “ The Role of Assessment in Developing Creativity” . Tersedia
[online]. http://www.georgiasouthern.edu/ijsotl. [ April 2006].
McDonald, et al. ( 1991). ”Understanding Sequence : A Tale of Two Objects “.
Journal of Mathematics Behavior, 16 (5).. 255- 272.
Muin, A. (2005). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Matematik Tingkat Tinggi
Siswa SMA melalui Pendekatan Metakognitif. Tesis pada Program Pasca
Sarjana UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Munandar, U. (1977). Creativity and Education. Disertasi Doktor. Fakultas
Psikologi-UI. Jakarta : Tidak diterbitkan
Munandar, S.C.U (2002). Kreativitas dan Keberbakatan. Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif & Bakat. Jakarta : PT. Gramedia.
192
Mudzakkir, H.S (2006). Strategi Pembelajaran “Think-Talk-Write” untuk
Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematik Beragam Siswa SMP.
Tesis Pada PPS - UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
NAEP. (2003). What Does the NAEP Mathematics Assessment Measure?. [Online].
Tersedia: http://nces.ed.gov/nationsreportcard/mathemtics/ Whatmeasure. asp.
[6 Juni 2005]
NCTM Standards. (1989). Curriculum and Evaluation Standars for School
Mathematics. [Online]. Tersedia: http://krellinst.org/AiS/textbook/
Manual/stand/NCTM_stand.html. [20 Juni 2005]
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Online.
Tersedia: http://krellinst.org/AiS/textbook/Manual/stand/NCTM_stand. html.
[20 Juni 2005]
NCTM. (2004). A Jouney in Algebraic Thinking.
http://www.nctm.news & media.html. [7 Juni 2005].
[Online].
Tersedia:
Nurlaelah, E. dan Usdiyana, D. (2003).”Inovasi Pembelajaran Struktur Aljabar I
dengan Menggunakan Program ISETL Berdasarkan Teori APOS”. Hibah
Pembelajaran DUE-LIKE. UPI: Tidak Diterbitkan
Pamalato, S.W.D. (2005). Pengaruh Penerapan Model Treffinger Dalam
Mengembangkan Kemampuan Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematika
Siswa Kelas 2 Sekolah Menengah Pertama. Disertasi pada PPS-UPI Bandung
Tidak diterbitkan.
Pasaribu, I.L, dkk. (1986). Didaktik dan Metodik. Bandung: Tarsito.
Perkins. (1991). What Constructivism Demands of The Learner. Educational
Technology. 39(9), 9-21.
Prichard, M.K. (1993). Mathematics Teacher. Crossroads in Mathematics.
[Online].Tersedia: http://www.imacc.org/standards/standards.html. [9 Mei
2005].
Ratnaningsih, N. (2007). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik serta Kemandirian Belajar
Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi Doktor pada PPS - UPI. Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Ruindungan, M.G. (1996). Model Bimbingan Peningkatan Kreativitas Siswa
Sekolah Menengah Umum. Disertasi Doktor pada PPS - IKIP Bandung: Tidak
Diterbitkan
193
Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Bandung: Tarsito.
Semiawan, C. (1985). Pendekatan Keterampilan Proses (Bagaimana Mengaktifkan
Siswa Belajar). Jakarta: PT. Gramedia
Shadiq, F. (2008). Laporan Seminar dan LokakaryaPembelajaran Matematika.
Tersedia:[Online].http://fadjarp3g.files.wordpress.com /2008/06/ 1lapsemiloka
fadjar.pdf. [25 Maret 2009].
Shute, V.J & Grendel, L.A. (1994). “What Does the Computer Contribute to
Leraning?”. Computer and Education, 23 (3), 177-186.
Sowell, E. J. (1989). Effects of Manipulative Materials in Mathematics Instruction.
Journal for Research in Mathematics Education. 20. 498-505.
Sriraman, B (2004). ”The Characteristics of mathematicsal Creativity”. The
Mathematics Educator Journal . Vol 14 No. 1. 19 – 34.
Starko, A.J. (1995). Creativity in The Classroom. (Schools of Courious Delight).
USA: Longman Publisher
Steen, L. A. (1989). Teaching Mathematics for Tomorrow’s World. Educational
Leadership 47:1 (September),18-22.
Subiyanto, P. (2005). Proses Berpikir Aktif Siswa yang Terabaikan. Bali
Post.[Online].Tersedia:http://www.balipost.co.id/balipostcetak/2005/5/8/
kel1.html. [9 Mei 2005).
Sudjana, N. (2002). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung. Remadja
Rosdakarya.
Sumarmo,U. (2003). Pengembangan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi pada
Siswa SLTP dan SMU serta Mahasiswa S1 melalui Berbagai Pendekatan
Pembelajaran. Laporan Penelitian Pasca Sarjana UPI. Bandung: Tidak
diterbitkan .
Sumarmo, U. (2006). Berpikir Matematika Tingkat Tinggi: Apa, Mengapa, dan
Bagaimana Dikembangkan pada Siswa Sekolah Menengah dan Mahasiswa
Calon Guru. Makalah pada Seminar Pendidikan Matematika FMIPAUNPAD. Bandung: Tidak diterbitkan
Sumarmo, U. (2007). Pembelajaran matematika dalam Rujukan Filsafat, Teori dan
Praksis Ilmu Pendidikan (Natawidjaja R, Sukmadinata, Ibrahim,R, Djohar A,
Editor). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Press
194
Sumarni, E. (2006) Mengembangkan Kemampuan Berfikir Matematik Tingkat
Ttnggi Melalui Pembelajaran Langsung dan Tak Langsung pada Siswa SMP.
Tesis Megister FPS IKIP Bandung: Tidak dipublikasikan.
Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta:
Kanisius.
Supriadi, D. (1989). Kreativitas Dan Orang-Orang Kreatif Dalam Lapangan
Keilmuan. Disertasi Doktor pada PPS - UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Supriadi, D. (1994). Kreativitas, Kebudayaan, dan Perkembangan IPTEK.
Bandung: Alfabeta.
Supriadi, D. (2000). Perkembangan Kreativitas dan Peranan Faktor-Faktor
Lingkungan. Makalah: Tidak diterbitkan
Suryosubroto. (1997). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT. Rineka
Cipta.
Suryadi, D. (2005). Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung Serta
Pendekatakan Gabungan Langsung dan Tidak Langsung dalam Rangka
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP.
Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Syaban, M. (2008). Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis Siswa
Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajara Investigasi. Disertasi Doktor
pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Tall, D. (1991). Advanced Mathematical Thinking. Dordrecht: Kluwer Academic
Publishers.
Taylor, S.J & Bogdan, R. (1984). Introduction to Qualitative Research Methods :
The Search of Meanings. New York : John Wiley & Sons.
Wahyudin. (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan
Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika ( Studi Terhadap Tingkat
Penguasaan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan Siswa dalam
Mata Pelajaran Matematika, serta Kemampuan Mengajar Para Guru
Matematika). Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Wardhani, S. (2008). Pembelajaran Inkuiri Model Silver untuk Mengembangkan
Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Sekolah
Menengah Atas. Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Weller, K. et al. (2000). An Examination of Student Performance Data in Recent
RUMEC Studies. [Online].Tersedia: http://trident.mcs.kent.edu/~edd/. [ 20
Maret 2003].
195
Williams, H. (2001). Preparation of Primary and secondary Mathematic Teachers:
A working Group Report. Dalam: “ The Teaching and Learning of
Mathematics t University Level. An IMI Study”. The Netherlands: Kluwer
Academic Publishers.
Wilson, B. (1988). Making Sense of The Future. A Position Paper on Rule of
Technology in Science, Mathematics and Computing Education. [On line].
Tersedia : http://hometown.aol.com. [29 Januari 2004]
Yaniawati, P. (2006) Pengembangan Daya Matematik Mahasiswa Calon Guru
Melalui E-Learning. Disertasi Doktor pada PPS- UPI. Bandung: Tidak
diterbitkan.
Yushau, B, et. Al. (2009). Creativity and Computer in The Teaching and Learning
of Mathematics . [online]. Tersedia: www.kfupm.edu.sa/math/. [26 Feb 2009].