58 e. Tindak Lanjut Hasil Deteksi
1 Tindak lanjut Oleh Guru 2 Apabila
ditemukan hambatan
perkembangan diperlukan
kesepahaman orang tua dan guru untuk penanganan lebih lanjut. Jika dirasa perlu guru dapat merekomendasikan kepada
orangtua untuk melakukan konsultasi ke ahli yang relevan antara lain kepada staf Puskesmas, terapis, psikolog, danatau dokter.
contoh terlampir surat rekomendasi 3 C 4.a 3 Tindak Lanjut oleh Pusat Rujukan
4 Berdasarkan hasil kesepakatan orang tua, maka pusat rujukan dapat menindaklanjuti hasil deteksi dini peserta didik sesuai
dengan kebutuhan.
2. Layanan kesehatan dan gizi
a. Layanan Kesehatan 1 Layanan kesehatan di TPA dilakukan secara langsung dan tidak
langsung. 2 Layanan kesehatan langsung berupa pemeriksaan kesehatan
peserta didik yang dilakukan oleh tenaga medis secara berkala misalnya pemeriksaan gigi, pemberian vitamin A, penimbangan,
imunisasi, dan penanganan darurat. Untuk kegiatan ini lembaga TPA dapat bekerjasama dengan Posyandu atau Puskesmas
terdekat. Jadual Imunisasi terlampir. lampiran 13
Gambar 12. Pemeriksaan Kesehatan Anak Sumber
:
Photo Bunda Ganesa Bandung
59 3 Layanan kesehatan tidak langsung berupa pemeliharaan
kebersihan lingkungan dan alat main, pengaturan cahaya dan ventilasi, ketersediaan air bersih untuk kegiatan main ataupun
untuk, toilet training pencegahan dan pemberantasan penyakit menular.
b. Layanan Gizi 1 Layanan gizi dilakukan dalam rangka pemenuhan kebutuhan gizi
yang seimbang bagi peserta didik di TPA. 2 Layanan gizi dilakukan melalui pemberian makanan yang sehat
dan bergizi tinggi, dengan memperhatikan variasi makanan, catatan kebutuhan dan sensitivitas jenis makanan untuk setiap
peserta didik lampiran 11 3 Sangat dianjurkan bagi pengelola TPA untuk mengkonsultasikan
menu gizi seimbang dengan petugas kesehatan gizi terdekat seperti Posyandu dan Puskesmas. lampiran 12
60
BAB IV EVALUASI, PELAPORAN, DAN PEMBINAAN
A. Evaluasi Penyelenggaraan dan Rencana Tindak Lanjut
1. Lingkup Evaluasi penyelenggaraan TPA dilakukan dalam rangka mengetahui
kondisi dan perkembangan Program yang ada di TPA. Beberapa aspek yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan evaluasi penyelenggaraan
adalah : a. Kesesuaian program dengan visi, misi dan tujuan lembagal.
b. Kurikulum, Rencana Kegiatan Semester, Rencana Kegiatan Bulanan, dan Rencana Kegiatan Harian, serta jadwal harian TPA disesuaikan
dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.
c. Kinerja pengelola, pendidik, dan tenaga kependidikan d. Keamanan, kenyamanan dan kebersihan lingkungan, sarana, alat
bermain, dan bahan bermain yang dimiliki serta digunakan peserta didik.
e. Layanan kesehatan, gizi makanan dan pengasuhan peserta didik lampiran 10
f. Kelengkapan administrasi 2. Proses
Evaluasipenyelenggaraan dilakukan
secara berkala,
intensif, dan
berkelanjutan hasil evaluasi awal sebagai dasar program berikutnya. 3. Tindak lanjut
Hasil evaluasi penyelenggaraan selanjutnya digunakan untuk: a. Memperbaiki dan meningkatkan kinerja, pengelola, pendidikdan tenaga
kependidikan b. Memperbaiki program, metode, jenis aktivitaskegiatan, penggunaan
dan penataan alat permainan edukatif, alat kebersihan dan kesehatan, serta untuk memperbaiki sarana dan prasarana, termasuk untuk peserta
didik dengan berkebutuhan khusus.
