METODE PENELITIAN Meningkatkan Hasil Belajar Materi Energi Melalui Pendekatan Inkuiri Pada Siswa Kelas IV SDN Banpres Bantayan I Luwuk Timur | Kurniati | Jurnal Kreatif Tadulako Online 3719 11736 1 PB

Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 11 ISSN 2354-614X 190 secara ilmiah. Tujuan umum dari pendekatan Inkuiri ialah seorang siswa mengembangkan disiplin intelektual dan keterampilan yang dibutuhkan dengan memberikan pertanyaan dan mendapatkan jawaban atas dasar rasa ingin tahu siswa. Dengan adanya pendekatan Inkuiri diharapkan siswa dapat berperan aktif dan bisa mengaktualisasikan potensi dirinya. Apabila siswa dapat berperan aktif dan berhasil menemukan hipotesis, Maka pemahaman siswa dapat lebih tertingkatkan. Berdasar uraian di atas maka peneliti mencoba mengambil suatu penelitian tindakan kelas yang berjudul “Upaya Meningkatkan hasil belajar IPA khususnya materi energy Melalui Pendekatan Inkuiri” pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Banpres Bantayan 1”.

II. METODE PENELITIAN

Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan action research yang berbentuk Penelitian Tindakan Kelas PTK. PTK merupakan suatu penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja sebagai guru sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat Wardhani, 2007. Penelitian ini diarahkan untuk memecahkan masalah atau perbaikan yang berhubungan dengan masalah-masalah di kelas. Penelitian ini difokuskan kepada perbaikan proses maupun peningkatan hasil kegiatan. Menurut Acep Yoni 2010, bahwa Penelitian Tindakan Kelas adalah bagaimana sekelompok guru dapat mengorganisasi kondisi praktek pembelajaran dan belajar dari pengalaman mereka sendiri, dapat mencoba suatu gagasan perbaikan dalam praktek pembelajaran mereka, dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu sendiri”. Model penelitian tindakan kelas ini yaitu Kemmis dan Mc. Taggart dalam Arikunto, 1993. Rancangan penelitian ini terdiri empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Banpres Bantayan I Kecamatan Luwuk Timur Kabupaten Banggai yang terdaftar tahun ajaran 20132014 yang berjumlah 10 orang. Teknik Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 11 ISSN 2354-614X 191 pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah model alur, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Milles Huberman dalam Arikunto, 1993. Merduksi data adalah proses kegiatan menyeleksi, memfokuskan dan menyederhanakan semua data yang telah diperoleh mulai dari awal pengumpulan data sampai pada penyusunan laporan penelitian. Penyajian data dilakukan dalam rangka mengorganisasikan hasil reduksi dengan cara menyusun naratif sekumpulan informasi yang telah diperoleh dari hasil reduksi sehingga dapat memberikan kemungkinan penarikan kesimpulan dan penarikan tindakan.. Data yang disajikan tersebut selanjutnya dibuat penapsiraf dan evaluasi untuk membuat perencanaan tindakan selanjutnya. Selanjutnya dilakukan kegiatan verifikasi yaitu menguji kebenaran, kekokohan dan kecocokan makna-makna yang muncul dari kata. Analisa yang dilakukan pada teknik analisa data yaitu menggunakan analisis persentase skor, untuk indikator sangat baik diberi skor 4, baik diberi skor 3, sedang diberi skor 2, dan kurang diberi skor 1. Kriteria taraf keberhasilan tindakan sebagai berikut Arikunto, 1993 : 75 PNR 100 : Sangat baik 50 PNR 74 : Baik 25 PNR 49 : Cukup baik 0 PNR 24 : Kurang baik Untuk menganalisis persentase ketuntasan belajar siswa digunakan persentase persamaan berikut : a. Daya Serap Individu : Daya Serap Individu = �� � � ℎ � �� � � � � �� x 100 b. Ketuntasan Belajar Klasikal : Ketuntasan Belajar Klasikal = �� �� �� � �� �� � � �� �� � �� ℎ� x 100 c. Daya Serap Klasikal : Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 11 ISSN 2354-614X 192 Daya Serap Klasikal = �ℎ �� � �� ℎ �ℎ � x 100 d. Persentase Nilai Rata-rata : Nilai Rata-rata = �ℎ �� � �� ℎ �ℎ � x 100 Arikunto, 1993.

III. HASIL DAN PEMBAHASAN

Dokumen yang terkait

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Manggalai Dalam Pembelajaran IPA Khususnya Materi Gaya Melalui Pendekatan Inkuiri | Koida | Jurnal Kreatif Tadulako Online 2837 8615 1 PB

0 2 8

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Konsep Energi Bunyi Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses Di Kelas IV SDN 1 Siwalempu | Asrini | Jurnal Kreatif Tadulako Online 3290 10212 1 PB

0 0 17

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Volume Balok Dan Kubus Melalui Pendekatan Kontruktivisme Di Kelas IV SDN 3 Tonggolobibi | Ismail | Jurnal Kreatif Tadulako Online 3265 10132 1 PB

1 3 22

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn Melalui Media Gambar di Kelas IV SDN Tou | Suryati | Jurnal Kreatif Tadulako Online 3400 10624 1 PB

0 0 14

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) Pada Siswa Kelas IV SDN Santigi | Mongan | Jurnal Kreatif Tadulako Online 3359 10464 1 PB

0 0 15

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Materi Perpindahan Energi Panas Melalui Metode Demonstrasi di Kelas IV SDN 2 Salungkaenu | Olvin | Jurnal Kreatif Tadulako Online 3439 10758 1 PB

0 0 15

Meningkatkan Hasil Belajar Energi Dan Penggunaannya Pada Siswa Kelas IV SDN Mansahang Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw | Atiah | Jurnal Kreatif Tadulako Online 3744 11810 1 PB

0 0 9

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Lariang Melalui Metode Demonstrasi | Puspayanti | Jurnal Kreatif Tadulako Online 3911 12456 1 PB

0 0 13

Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Diskusi Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Soni | Tang | Jurnal Kreatif Tadulako Online 4065 13032 1 PB

0 1 12

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Melalui Penerapan Metode Inkuiri di Kelas IV SDN Inpres Luksagu | Bakri | Jurnal Kreatif Tadulako Online 4049 12971 1 PB

0 0 20