164
Rochana, 2014. KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, KINERJA GURU, FASILITAS BELAJAR, DAN
PARTISIPASI DUNIA INDUSTRI TERHADAP MUTU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI DI JAWA BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Karena dalam penelitian ini terdapat empat variabel bebas dan satu variabel terikat, maka uji linieritasnya dilakukan empat kali yaitu:
a. Linieritas antara variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah X
1
dengan Mutu
Sekolah Y
Hasil pengujian linearitas disajikan sebagai berikut:
Tabel 3.36 Uji Linieritas Persamaan Regresi X
1
dengan Y
Sum of Squares
df Mean
Square F
Sig.
Sekolah bermutu Kepemimpinan
kepala sekolah Between
Groups Combined
,165 20
,008 ,669
,783 Linearity
,023 1
,023 1,867 ,205
Deviation from
Linearity ,142
19 ,007
,606 ,829
Within Groups ,111
9 ,012
Total ,276
29
Berdasarkan tabel 3.36 yang menyajikan data linearitas diketahui bahwa nilai F
hitung
sebesar 0.606 dengan nilai Sig. atau p = 0,829 = 0,05 sehingga
model persamaan regresi berbentuk linier disimpulkan bahwa X1 dan Y Liner.
b. Untuk uji linieritas antara variabel Kinerja Guru X
2
dengan Mutu SekolahY Hasil pengujian linearitas variabel Kinerja Guru X
2
dengan Mutu
Sekolah Y adalah sebagai berikut: Tabel 3.37
Uji Linieritas Persamaan Regresi X
2
dengan Y
Sum of Squares
df Mean
Squar e
F Sig.
Sekolah bermutu Kinerja Guru
Between Groups
Combined ,209
21 ,010
1,2 ,419 Linearity
,137 1
,137 16,5 ,004 Deviation
from Linearity ,072
20 ,004 ,430 ,940
Within Groups ,067
8 ,008
Total ,276
29
165
Rochana, 2014. KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, KINERJA GURU, FASILITAS BELAJAR, DAN
PARTISIPASI DUNIA INDUSTRI TERHADAP MUTU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI DI JAWA BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan data hasil penghitungan uji linearitas seperti disajikan pada tabel 3.37 diperoleh keterangan bahwa nilai F
hitung
sebesar 0.430 serta nilai Sig nilai p = 0,940
= 0,05 sehingga disimpulkan bahwa model persamaan regresi
berbentuk linier.
c. Untuk uji linieritas antara variabel Fasilitas Belajar X
3
dengan Mutu
Sekolah Y Hasil uji linearitas antara variabel Fasilitas Belajar X
3
dengan Mutu
Sekolah Y disajikan pada tabel berikut: Tabel 3.38
Uji Linieritas Persamaan Regresi X
3
dengan Y
Sum of Square
s df
Mean Square
F Sig.
Sekolah bermutu
Fasilitas belajar Between
Groups Combined
,258 24
,011 3,006 ,112 Linearity
,051 1
,051 14,18 ,013 Deviation
from Linearity
,207 23
,009 2,520 ,154 Within Groups
,018 5
,004 Total
,276 29
Berdasarkan data yang disajikan pada tabel 3.38 diperoleh keterangan bahwa nilai F
hitung
sebesar 2.250 lebih kecil dari f tabel 4.17 serta nilai Sig. atau nilai p = 0,154
= 0,05 sehingga disimpulkan model persamaan regresi berbentuk linier.
d. Untuk uji linieritas antara variabel Partisipasi DUDI X
4
dengan Mutu
Sekolah Y Hasil uji linearitas variabel Partisipasi DUDI X
4
dengan Mutu Sekolah
Y disajikan pada tabel berikut: Tabel 3.39
Uji Linieritas Persamaan Regresi X
4
dengan Y
ANOVA Table
Sum of Squares
df Mean
Square F
Sig. Sekolah bermutu
Partisipasi Between
Groups Combined
,240 22
,011 2,166
,149 Linearity
,055 1
,055 10,947 ,013
166
Rochana, 2014. KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, KINERJA GURU, FASILITAS BELAJAR, DAN
PARTISIPASI DUNIA INDUSTRI TERHADAP MUTU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI DI JAWA BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu DUDI
Deviation from Linearity
,185 21
,009 1,747
,230 Within Groups
,035 7
,005 Total
,276 29
Berdasarkan tabel 3.39 yang menyajikan data hasil uji linearitas diperoleh
keterangan bahwa nilai F
hitung
sebesar 1.747 lebih kecil dari F tabel 4.17 serta nilai Sig. atau nilai p = 0,230
= 0,05 sehingga model persamaan regresi berbentuk linier.
H. Analisis Data
Kegiatan yang cukup penting dalam keseluruhan proses penelitian adalah pengolahan data. Dengan pengolahan data dapat diketahui tentang makna dari
data yang berhasil dikumpulkan. Dengan demikian hasil penelitianpun akan segera diketahui. Dalam pelaksanaannya, pengolahan data dilakukan melalui
bantuan komputer dengan program SPSS Statistical Product and Service Solution versi 20.
Analisis data yang digunakan adalah korelasi Pearson Product Moment PPM dan regresi mencari R
2
secara bersama-sama atau simultan, sedangkan hasil analisis korelasi PPM secara individual, jika dikuadratkan r
2
x 100 maka akan menghasilkan kontribusi kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru,
fasilitas belajar dan partisipasi dunia usahadunia industri secara simultan terhadap mutu sekolah baik secara bersama-sama maupun secara individu.
Konsep hipotesis penelitian dapat dirumuskan dengan langkah-langkah sebagai berikut.
1. Pengujian Secara Simultan Keseluruhan
Uji secara keseluruhan ditunjukkan pada hipotesis statistik dirumuskan: H
o
: R
x1x2x3x4y
= 0 H
a
: R
x1x2x3x4y
≠ 0 Hipotesis bentuk kalimat.
