110
Buku Guru SDMI Kelas VI
Guru berkeliling untuk memastikan setiap siswa mengerjakan tugas dengan tertib.
Guru dapat mendampingi siswa yang mendapatkan kesulitan dalam menjawab pertanyaan.
Peta pikiran siswa diperiksa guru
menggunakan rubrik penilaian 3
Ayo Renungkan
• Siswa melakukan perenungan tentang pentingnya saling menghormati perbedaan.
• Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran 1 Buku Guru.
Pengayaan
• Apabila memiliki waktu, siswa dapat melakukan wawancara sederhana dengan teman lintas kelas atau dengan guru-guru di sekolah, tentang
pengalaman sikap saling menghargai saat melakukan kerjasama dengan teman yang memiliki kemampuan berbeda.
Remedial
• Siswa yang belum memahami manfaat alat-alat indera pendengaran, dapat diberikan sumber bacaan yang dilengkapi gambar. Siswa dimotivasi
untuk membaca dengan teliti. Siswa dapat mengerjakan latihan tertulis kuis, pertanyaan essay terkait materi yang belum dipahami.
Penilaian
1. PJOK DRAFT 5 MARET 2016
111
Subtema 2: Kebersamaan dalam Keberagaman
Kriteria Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup
2 Perlu
Pendampingan 1
Aturan main Bakiak, serta
manfaatnya. Mampu
menjelaskan aturan main
Bakiak dan manfaatnya
dalam meningkatkan
keterampilan gerak dasar
lokomotor Jalan dengan jelas dan
benar. Mampu
menjelaskan aturan main
Bakiak dan manfaatnya
dalam meningkatkan
keterampilan gerak dasar
lokomotor Jalan dengan cukup
jelas dan benar. Mampu
menjelaskan aturan main
Bakiak dan manfaatnya
dalam meningkatkan
keterampilan gerak dasar
lokomotor Jalan namun kuran
jelas. Belum mampu
menjelaskan aturan main
Bakiak dan manfaatnya
dalam meningkatkan
keterampilan gerak dasar
lokomotor Jalan.
Gerak lokomotorjalan
dalam permainan Bakiak Variasi
pola gerak nonlokomotor
saat pemanasan Mampu
mempraktikan gerak dasar
lokomotor Jalan dengan
benar. Mampu mempraktikkan
variasi gerak non-lokomotor
saat pemanasan dengan benar.
Mempraktikan gerak dasar
lokomotor Jalan dengan sikap
tubuh yang cukup benar. Mampu
mempraktikkan sebagian besar
variasi gerak non-lokomotor
saat pemanasan dengan benar.
Mempraktikan gerak dasar
lokomotor Jalan dengan
sikap tubuh yang kurang
benar. Mampu mempraktikkan
sebagian kecil variasi gerak
non-lokomotor saat pemanasan
dengan benar. Belum mampu
mempraktikan gerak dasar
lokomotor Jalan. Belum mampu
mempraktikkan variasi gerak
non-lokomotor saat pemanasan.
Kerja Sama dan Saling
Menghargai Menunjukkan
sikap kerjasama dan saling
menghargai selama
permainan secara konsisten.
Menunjukkan sikap kerjasama
dan saling menghargai
selama permainan
namun belum konsisten.
Perlu motivasi untuk dapat
bekerjasama dan saling
menghargai selama
permainan. Belum dapat
menunjukkan sikap kerjasama
dan saling menghargai
selama permainan meski
telah dimotivasi.
Catatan: Penilaian penskoran dapat dilihat contohnya pada Pembelajaran 1
a. Ketrampilan siswa dalam melakukan gerakan lokomotor jalan dan non-lokomotor dalam permainan Bakiak dinilai menggunakan rubrik.
112
Buku Guru SDMI Kelas VI
Penilaian skoring: total nilai siswa
total nilai maksimal x 10
Contoh : 2+3+1 12
= 6 12
x 10 = 5
b. Keterampilan dasar Lokomotor dan Non Lokomotor dinilai menggunakan daftar periksa.
Kriteria 1
2 3
4 5
Lokomotor: • Berjalan tegak
• Berlari • Melompat dengan tumpuan satu kaki
• Meloncat dengan tumpuan dua kaki Non-Lokomotor:
• Memutar pinggang • Menekuk badan, tangan, dan kaki,
• Memiringkan badan • Membentang tangan dan kaki
• Memutar badan menghadap ke kiri, ke kanan, dan ke belakang
Keterangan 1. Tidak pernah menunjukkan kriteria yang diharapkan.
2. Menunjukkan sikap sesuai kriteria sebesar 50 3. Menunjukkan sikap sesuai kriteria lebih dari 50 namun kurang dari 75.
4. Menunjukkan kriteria lebih dari 75 namun kurang dari 100. 5. Menunjukkan sikap sesuai kriteria yang diharapkan.
2. IPA Tugas siswa menjawab pertanyaan dan mengomunikan hasilnya dinilai
