lagu daerah setempat atau daerah lain.
Pengembangan dan Penyajian Hasil Penyelesaian Masalah
- Guru membimbing peserta didik untuk menentukan bentuk
penyajian keunikan dan makna dari lagu daerah setempat atau daerah lain dengan cara mempresentasikan hasil kerja kelompok
siswa.
Analisis dan Evaluasi Proses Penyelesaian Masalah
- Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi atau
evaluasi terhadap proses pembelajaran tentang bentuk penyajian keunikan dan makna dari lagu daerah setempat atau daerah lain.
c. Penutup 10 menit
1 Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran. 2 Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain
yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik. 3 Guru menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya.
4 Guru dan siswa bersama sama menyanyikan lagu daerah. 5 Guru dan siswa berdoa bersama.
6 Guru menutup pelajaran dengan salam.
2. Pertemuan 2 3 JP
a. Pendahuluan 10 menit
1 Guru membuka pelajaran dengan salam dan menyapa peserta didik.
2 Guru mengadakan absensi kehadiran peserta didik.
3 Guru melakukan apersepsi.
b. Kegiatan Inti 100 menit Orientasi Terhadap Masalah
- Guru menayangkan video lagu Sinanggar Tullo kemudian siswa
mengamati dan mengidentifikasi nada-nada pada melodi lagu Sinanggar Tullo.
Organisasi Belajar
- Guru memberi tugas kepada siswa untuk menentukan nilai setiap nada
pada melodi lagu Sinanggar Tullo secara kelompok.
Penyelidikan Individual Maupun Kelompok
- Guru member tugas kepada siswa untuk menentukan panjang pendek
setiap nada pada lagu Sinanggar Tullo dengan tanda birama 44 maupun 88.
Pengembangan dan Penyajian Hasil Penyelesaian Masalah
- Guru membimbing peserta didik untuk menentukan nilai nada dan
panjang pendek ketukan setiap nada pada lagu Sinanggar Tullo.
Analisis dan Evaluasi Proses Penyelesaian Masalah
- Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi
terhadap proses pembelajaran tentang bentuk dan nilai nada pada melodi lagu Sinanggar Tullo.
c. Penutup 10 menit
1 Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan pembelajaran.
2 Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain
yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik. 3
Guru menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya. 4
Guru dan siswa bersama sama menyanyikan lagu daerah. 5
Guru dan siswa berdoa bersama. 6
Guru menutup pelajaran dengan salam.
3. Pertemuan 3 3 JP
