Teknik Analisis Data Pemahaman Siswa Tunagrahita dalam Pembelajaran Matematika di Kelas 5C SDLB Negeri Panggungsari Durenan Trenggalek - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

sifat penelitian kualitatif maka instrumen pokoknya adalah peneliti sendiri dibantu dengan alat: kamera, perekam suara, dan alat-alat lain yang diperlukan.

F. Teknik Analisis Data

Menurut Bogdan dan Biklen dalam Moleong, analisis data kuialitatif adalah upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data, memilah-milahnya menjadi satuan yang dapat dikelola, mensintesiskannya, mencari dan menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang dipelajari, dan memutuskan apa yang dapat diceriterakan kepada orang lain. 18 Adapun analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara induktif, yaitu suatu analisis berdasarkan data yang diperoleh, selanjutnya dikembangkan pola hubungan tertentu atau menjadi hipotesis. 19 Dalam hal ini peneliti menggunakan model Miles dan Huberman untuk menganalisis data yang terkumpul, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan verifikasi. 20 1. Reduksi Data Data Reduction Mereduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya dan membuang yang tidak perlu. 21 Reduksi data dalam penelitian ini akan difokuskan pada pemahaman siswa tunagrahita dalam pembelajaran matematika materi bilangan bulat yang meliputi kemampuan untuk menyebutkan, menunjuk, menuliskan, membandingkan bilangan bulat, serta menyelesaikan operasinya. 18 Lexi J. Moleong, hlm. 248 19 Sugiyono, Metode Penelitian …, hal.335 20 Ibid., hal. 337 21 Ibid., hal. 338 2. Penyajian Data Data Display Penyajian data dalam penelitian kualitatif dapat berbentuk uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori, dan sebagainya. Akan tetapi yang paling sering digunakan adalah dengan teks yang bersifat naratif. 22 Pada penelitian ini, penyajian datanya menggunakan teks naratif yang disusun berdasarkan hasil reduksi data baik data hasil observasi, wawancara, maupun dokumentasi. 3. Penarikan Kesimpulan Conclusion Drawing Yang diharapkan dari kesimpulan dalam penelitian kualitatif adalah suatu temuan baru yang sebelumnya belum pernah ada. Kesimpulan awal yang dikemukakan masih bersifat sementara, dan akan berubah jika ditemukan bukti- bukti yang kuat yang mendukung pada tahap pengumpulan data berikutnya. Tetapi apabila kesimpulan yang dikemukakan pada tahap awal, didukung oleh bukti-bukti yang valid dan konsisten saat peneliti kembali ke lapangan mengumpulkan data, maka kesimpulan yang dikemukakan merupakan kesimpulan yang kredibel dapat dipercaya. 23

G. Pengecekan Keabsahan Data

Dokumen yang terkait

Pemahaman Siswa Tunagrahita dalam Pembelajaran Matematika di Kelas 5C SDLB Negeri Panggungsari Durenan Trenggalek - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 3

Pemahaman Siswa Tunagrahita dalam Pembelajaran Matematika di Kelas 5C SDLB Negeri Panggungsari Durenan Trenggalek - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 10

Pemahaman Siswa Tunagrahita dalam Pembelajaran Matematika di Kelas 5C SDLB Negeri Panggungsari Durenan Trenggalek - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 2 37

Pemahaman Siswa Tunagrahita dalam Pembelajaran Matematika di Kelas 5C SDLB Negeri Panggungsari Durenan Trenggalek - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 20

Pemahaman Siswa Tunagrahita dalam Pembelajaran Matematika di Kelas 5C SDLB Negeri Panggungsari Durenan Trenggalek - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 4

Pemahaman Siswa Tunagrahita dalam Pembelajaran Matematika di Kelas 5C SDLB Negeri Panggungsari Durenan Trenggalek - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 3

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA TUNAGRAHITA DI SDLB-C KEMALA BHAYANGKARI 1 TRENGGALEK - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 2 9

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA TUNAGRAHITA DI SDLB-C KEMALA BHAYANGKARI 1 TRENGGALEK - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 3

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA TUNAGRAHITA DI SDLB-C KEMALA BHAYANGKARI 1 TRENGGALEK - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 2

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA TUNAGRAHITA DI SDLB-C KEMALA BHAYANGKARI 1 TRENGGALEK - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 14