Silabus pnk Berkarakter SD Kelas 5 sms2
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....
kelompo k
Penilaian lisan. Penilaian
sikap (pengamat an perilaku).
Penilaian unjuk kerja (hasil diskusi).
NKRI adalah .... Indonesia
merupakan negara berbentuk ....
Satuan
daerah otonom dalam NKRI misalnya ....
NKRI perlu
pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.
mengadakan Pemilihan Umum untuk ....
4 x 35 menit.
Buku
paket (Buku
Pendidika n Kewargan egaraan
untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen
g, M.Pd.) hlm. 1— 3 .
Orangtua. Teman. Pengalama
n siswa, dst.
Diskusi
1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Pengertian NKRI Dasar hukum bentuk NKRI.
Berdiskusi tentang
Otonomi daerah dan
hubungan luar negeri.
Pemerintahan dan
pemilihan kepala negara.
Membaca uraian pengertian NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian.
Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan.
Berdiskusi tentang satuan
daerah otonom dalam NKRI.
hubungan daerah otonom dengan NKRI.
hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI
Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri.
Menceritakan pengetahuan
individual tentang pemilihan umum.
Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum
Menjelaskan pengertian
NKRI
Menyebutkan dasar hukum NKRI.
Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI.
Menjelaskan tentang
Menjelaskan fungsi
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Keberadaan NKRI. Membaca uraian di buku
NKRI adalah ....
Batas utara
NKRI adalah ....
Batas selatan
NKRI adalah ....
Batas barat NKRI adalah ....
Batas timur
Indonesia terletak di ... derajat ...
Penilaian
sampai ...
derajat ..., dan ... derajat ...
sampai ...
derajat ....
Fungsi wilayah daratan NKRI adalah ....
Fungsi
wilayah laut NKRI adalah ....
unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi).
Penilaian sikap (pengamat an perilaku).
teks tentang keberadaan NKRI.
Menunjukkan sisi utara
Memperhatikan gambar peta Indonesia. Menjelaskan batas utara,
selatan, timur, dan barat NKRI.
Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara.
Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat, laut, udara).
Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI.
Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB.
Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI.
selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.
Penilaian lisan.
Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.
Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.
Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.
Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI.
Diskusi
kelompo k
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
buku sejarah perjuangan bangsa.
usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?
Mengapa
Indonesia berbentuk negara kesatuan?
6 X 35 menit.
Buku paket hlm.
5—9.
Berbagai
Teman.
semboyan Bhinneka Tunggal Ika?
Fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa.
Membaca sejarah singkat tentang Pancasila.
Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan
Tugas berkelo mpok.
Penilaian lisan.
Apa saja
Apa maksud
wilayah udara NKRI adalah ....
peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI.
Zona
Ekonomi Eksklusif adalah ....
1.2. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Arti penting keutuhan NKRI.
Membaca uraian tentang sejarah berdirinya NKRI.
Mendiskusikan usaha- usaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI.
Mendaftarkan sejumlah
Menjelaskan pengertian
Penilaian unjuk kerja (hasil diskusi).
semboyan Bhinneka Tunggal Ika
Menghubungkan prinsip
semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu.
Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.
Memahami arti penting keutuhan NKRI.
Tugas individu.
Penilaian daya nalar.
Apa alasan dibentuknya Pacasila?
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Menjelaskan makna
Apa makna
kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi?
Apa makna
Penilaian unjuk kerja (keberania n anak
Logika dan kreativitas contoh yang diberikan siswa.
Penilaian lisan.
individu
Tugas
makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan-keamanan).
Mampu menjelaskan
kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi.
Menjelaskan makna
kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya.
Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik.
dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila.
kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanan- keamanan).
Menyebutkan berbagai segi
Makna kesatuan wilayah Indonesia.
Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI.
Mendiskusikan isi pancasila.
sebab dirumuskannya Pancasila.
Mendiskusikan sebab-
Pancasila bagi NKRI?
Apa fungsi
unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi).
Penilaian
lambang pada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila. bangsa. daya nalar.
Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila. Menunjuk lambang-
kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial- budaya?
Penilaian Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat Tagihan Instrumen Instrumen
Menjelaskan makna apkan isi pikiran). kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanan- keamanan. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi tersebut.
1.3. Menunjuk-kan Contoh-contoh atau Memfoto kopi gambar Memahami prinsip- Tugas Penilaian Apabila 2 x 35 Buku
contoh-contoh ilustrasi perilaku pada buku pelajaran. prinsip sikap individu. unjuk terjadi paket hlm. menit. perilaku dalam yang baik dalam memelihara keutuhan kerja kerusuhan, 14--18.
Mewarnai gambar yang
menjaga menjaga keutuhan NKRI. (keberania sikap yang Teman. menunjukksn sikap yang keutuhan NKRI. n anak seharusnya benar.
Lingkungan Negara memilih diambil
Menjelaskan gambar yang rumah Kesatuan gambar aparat
(keluarga telah diwarnai dan alasan Republik dan penegak
), memilih gambar tersebut. Indonesia kreativitas hukum sekolah, pewarnaan adalah .... dst. gambar) (gambar A atau gambar Penilaian
B). lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui, ..........., ............................ 20..... Kepala Sekolah.........
Guru Mapel PKN. (...........................................................) (........................................................) NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas : V Semester : 1 STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
perlu dibuat peraturan perundang- undang-an?
Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita)
Penilaian
tertulis (kemampu an analitis).
Penilaian
unjuk kerja (keberania n anak menjelask an pemikiran
Mengapa
Mengapa hak asasi manusia perlu diatur berdasakan undang- uundang? 4 x 35 menit.
Penilaian
Buku
paket (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen
g, M.Pd.) hlm. 30—
33.
Berbagai
peraturan di sekolah.
Berbagai peraturan di rumah.
tertulis (kemampu an analitis).
2.1. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundang- undangan tingkat pusat dan daerah.
Pengertian
Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang.
perundang- undangan
Fungsi / pentingnya
peraturan perundang- undangan
Mengidentifikasi macam-
macam peraturan di rumah dan di sekolah.
Menjelaskan pengertian perundang-undangan. Mendiskusikan perbedaan
fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah.
Menjelaskan sebab
asas pembuatan undang- undang
beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang
Menjelaskan pengertian
perundang-undanan pusat dan daerah.
Memahami perbedaan
fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah.
Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang.
Memahami sebab dan
Tugas individu.
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Contoh peraturan perundang- undangan yang berlaku di Indonesia.
35—42.
Teks UUD 1945.
Teks Undang- Undang atau Per- aturan Pengganti Undang- Undang.
Teks Pe-
raturan Pemerinta h.
Teks Pe-
raturan Presiden.
Teks Pe- raturan Daerah.
Membaca berbagai contoh peraturan.
4 x 35 menit.
Menjelaskan sebab
masyarakat harus mematuhinya, serta akibat yang akan terjadi jika masyarakat melanggarnya.
Mengetahui akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat.
Mengetahui akibat
melanggar peraturan dan undang-undang
Tugas individu.
Penilaian tertulis (kemampu an analitis).
Penilaian
unjuk kerja .
Buku paket hlm.
merupakan peraturan yang terdapat pada tataran .... dan berfungsi sebagai .... (dan lain- lain)
nya)
menjelaskan Peraturan Daerah.
2.2. Memberikan contoh peraturan perundang- undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, antikorupsi, lalu lintas, dan larangan merokok.
Tata urutan
peraturan perundang- undangan di Indonesia.
Membaca informasi dan menjelaskan UUD 1945. Membaca informasi dan
menjelaskan undang- undang atau peraturan pengganti undang-undang.
Membaca informasi dan
menjelaskan Peraturan Pemerintah.
Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Presiden.
Membaca informasi dan
Mengetahui tata urutan
UUD 1945
perundang-undangan di Indonesia.
Memahami kandungan
dan fungsi peraturan- peraturan perundang- undangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya.
Tugas
kelompo k.
Penilaian
tertulis (kemampu an analitis).
Penilaian
unjuk kerja (keberania n anak menjelask an pemikiran nya)
Apa akibat melanggar peraturan daerah yang berisi larangan merokok di tempat
Penilaian Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh Uraian Materi Kompetensi Waktu Bahan/ Alat Tagihan Instrumen Instrumen masyarakat.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui, ..........., ............................ 20..... Kepala Sekolah.........
Guru Mapel PKN. (...........................................................) (........................................................) NIP / NIK : .................................... NIP / NIK : ....................................