1. Home
  2. Lainnya

Jenis Data Tehnik dan Alat Pengumpulan Data Instrumen Penelitian

SIKLUS I SIKLUS II Sumber : Penelitian Tindakan Kelas Arikunto, 2007: 74

D. Jenis Data

Sumber data dalam penelitian ini ada dua macam yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder.Sumber data primer yaitu sumber data yang peneliti peroleh dari pengamatan di kelompok B TK Pertiwi I Donohudan semester II tahun 20112012. Sedangkan sumber data sekunder adalah sumber data yang diperoleh dari hasil pengamatan teman sejawat melalui subyek yang sama. Dilanjutkan siklus berikutnya Siklus III Pengamatan pengumpulan data II Pelaksanaan Perencanaan Pengamatan pengumpulan data I Refleksi 1 Pelaksanaan Tindakan II Perencanaan Tindakan II Refleksi II Apabila masalah belum terselesaikan Permasalahan baru hasil rafleksi Dialog awal Data yang peneliti sajikan dalam penelitian ini berbentuk data kualitatif yang menunjukkan tingkat kemampuan motorik halus anak dari kondisi awalprasiklus hingga data peningkatan kemampuan motorik halus anak pada akhir siklus.

E. Tehnik dan Alat Pengumpulan Data

Tehnik yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini ada bermacam-macam, antara lain sebagai berikut : 1 Tehnik dokumentasi. Tehnik dokumentasi ini digunakan untuk memperoleh data tentang kondisi awal kemampuan motorik halus anak. 2 Tehnik Observasi atau Pengamatan Peneliti menggunakan teknik observasi atau pengamatan ini untuk mendapatkan data mengenai kemampuan motorik halus anak pada siklus I, II dan III. 3 Tehnik Tes Tehnik tes peneliti gunakan untuk mendapatkan data mengenai kemampuan motorik halus anak siklus I dan II dan seterusnya

F. Instrumen Penelitian

Instrumen merupakan alat bantu yang digunakan untuk mencatat atau mendapatkan data yang diperlukan. Pembuatan instrumen disusun sebelum peneliti terjun ke lapangan. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan yaitu: 1. Lembar observasi peningkatan motorik halus, yang berisi tentang catatan hasil pelaksanaan kegiatan anak yang sesuai dengan indikator yang akan dicapai. 2. Lembar observasi penerapan kegiatan melipat berisi tentang catatan pelaksanaan kegiatan melipat dalam upaya meningkatkan motorik halus anak. Komponen yang dikenai penilaian dalam penerapan kegiatan ini antara lain: pendahuluan, pelaksanaan, inti, penggunaan media, dan penutup yang dilakukan pada waktu pembelajaran berlangsung 3. Catatan lapangan, yang digunakan untuk mencatat semua kejadian yang terjadi diluar perencanaan atau pencatatan permasalahan-permasalahan yang muncul pada waktu dilaksanakan kegiatan.

G. Indikator Pencapaian

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL KUCING-KUCINGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK RT 17 KEJURON KOTA MADIUN Indrawati TK RT 17 KEJURON

0 3 10

Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Sunda Manda Pada Kelompok B TK Dharma Wanita Kelun Mariyati TK Dharma Wanita Kelun

0 1 8

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN GOBAK SODOR ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA DEMANGAN

1 3 9

MENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGUNTING DENGAN BERBAGAI MEDIA PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA TAWANGREJO Hari Murtining TK DHARMA WANITA TAWANGREJO

1 14 13

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN EGRANG BATHOK KELAPA PADA ANAK KELOMPOK B TK KARTIKA IV-15

1 4 10

Kemampuan Motorik Halus Anak Dalam Membuat Mainan (Realia) Dengan Teknik Menggunting, Melipat dan Menempel Melalui Metode Demontrasi di Kelompok B TK Bina Insan II Barabai Tahun Pelajaran 20162017

1 9 6

Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Dalam Membuat Kolase Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Kelompok A TK Nurrahman Kecamatan Labuan Amas Selatan

0 1 6

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Lompat Tali pada Kelompok A di TK Kanisius Gendongan Salatiga

0 1 18

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Lompat Tali pada Kelompok A di TK Kanisius Gendongan Salatiga

0 0 7

PEMBELAJARAN MEWARNAI GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

1 1 8