Deskripsi Data Pre-Test Passing Bawah

49 yang berada pada kategori kurang sebanyak 9 siswa 40,9. Jadi dapat disimpulkan bahwa kategori pre-test passing bawah mayoritas berada pada kategori kurang40,9.

b. Deskripsi Data Post-Test Passing Bawah

Dari hasil analisis data penelitian post-test passing bawah yang dilakukan maka dapat dideskripsikan dalam bentuk tabel sebagai berikut: Tabel 1. Deskripsi Statistik Post-Test Post-Test Passing Bawah N Valid 22 Missing Mean 32,0227 Median 31,5000 Mode 26,00a Std. Deviation 5,82784 Minimum 23,00 Maximum 44,50 Sum 704,50 Dari hasil penghitungan statistik diperoleh skor minimal sebesar 23, skor maksimal sebesar 44,50, rerata sebesar 32,02, median sebesar 31,50, modus sebesar 26,00 a dan standar deviasi sebesar 5,83. Selanjutnya untuk menentukan jumlah kelas interval digunakan rumus yaitu jumlah kelas = 1 + 3,3 log n, dimana n adalah jumlah sampel atau responden. Dari perhitungan diketahui bahwa n = 22 sehingga diperoleh banyak kelas 1 + 3.3 log 22 = 5,4dibulatkan menjadi 5 kelas interval. Rentang data dihitung dengan rumus nilai maksimal - nilai minimal, sehingga diperoleh rentang data sebesar 44,5 – 23 = 21,5. Sed dis baw Tab N 4 dap aw Fr ek uensi dangkan pan stribusi frek wah ini. bel 9.Distrib No. Inte 1 40,6 2 36,2 3 31,8 4 27,4 5 23,0 Jumla Berdasar pat digamba Gambar 4 Berdasar walkelompok 5 2 4 6 8 23 ‐27 njang kelas d kuensi post- busi Frekuen erval 6-44,9 2-40,5 8-36,1 4-31,7 0-27,3 ah rkan distribu rkan diagram 4: Distribusi rkan tabel d k kontrol p 7 7.3 27.4 ‐ 50 diperoleh dar test passing nsi Post-Test F Per 2 9 3 1 5 2 7 3 5 2 22 10 usi frekuens m batang seb Frekuensi S dan diagram paling banya 7 ‐31.7 31.8 Inte Poste ri RentangK g bawah di t Passing Ba rsentase 9,1 13,6 22,7 31,8 22,7 00,0 si post-test p bagai berikut Skor Post-Te batang di a ak terdapat 5 8 ‐36.1 36. erval est K = 21,55 = sajikan pad awah passing baw t: est Passing B atas, frekuen t pada inte 3 2 ‐40.5 40 = 4.3. Tabel da tabel di wah di atas Bawah nsi skor tes erval 27,4- 2 0.6 ‐44.9 31, seb nila sel Xm = 33, ter Tab N 2 4 ber Ga ,7sebanyak 7 banyak 2 sisw Penentu ai minimum anjutnya me mak + Xmin 16 Xmak- ,75 dan stan sebut dapat bel 10.Rang Baw No Kat 1 Baik 2 Cukup 4 Kurang Berdasar rikut: ambar 5. Pie 7 siswa 31, wa 9,1. an kecender m Xmin da encari nilai n, mencari -Xmin. Ber ndar devias dibuat tabel gkuman Kat wah egori X 3 g X Jumlah rkan tabel d Chart Kateg 10 51 8 dan pal rungan skor an nilai ma rata-rata id standar devi rdasarkan ac si ideal adal distribusi ke egori Kecen Interva X ≥ 37,33 0,17 ≤ X 3 X 30,17 h di atas dap gorisasi Data 5 7 Postest ling sedikit p r post-test p aksimum X deal Mi de iasi ideal SD cuan norma lah 3,58.Be ecenderunga nderungan D al 7,33 2 at digambar a Post-Test P Baik Cuku Kuran pada interva passing baw Xmak diketa engan Rumu Di dengan di atas, me rdasarkan p an sebagai be Data Post-Te F Perse 5 7 10 22 rkan pie ch Passing Baw p ng al 40,6-44,9 ah, setelah ahui, maka us Mi = ½ rumus SDi ean adalah perhitungan erikut: est Passing entase 22,7 31,8 45,5 100 hart seperti wah 52 Berdasarkan tabel dan pie chart di atas diketahui bahwa kategori post-test passing bawah yang berada pada kategori baik sebanyak 5 siswa 22,7, yang berada pada kategori cukup sebanyak 7 siswa 31,8, dan yang berada pada kategori kurang sebanyak 10 siswa 45,5. Jadi dapat disimpulkan bahwa kategori post-test passing bawah mayoritas berada pada kategori kurang 45,5.

2. Hasil Uji Persyaratan Analisis

Sebelum dilakukan pengujian hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas dan uji homogenitas ini dilakukan pada data pretest dan posttestpassing bawah. Adapun penyajian hasil uji prasyarat analisis disajikan di bawah ini:

a. Uji Normalitas

Uji normalitas pada penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah data penelitian berdistribusi normal atau tidak. Pengujian normalitas menggunakan teknik analisis Kolmogorov-Smirnov dan untuk perhitungannya menggunakan program SPSS 13.00 for Windows. Data dikatakan berdistribusi normal apabila nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 pada taraf signifikansi α = 0,05. Hasil uji normalitas untuk masing- masing variabel dan variabel penelitian disajikan berikut ini. Tabel 17. Hasil Uji Normalitas Variabel Signifikansi Keterangan Pretest 0,889 Normal Posttest 0,685 Normal Sumber: Data Primer 2014

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE BERMAIN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PASSING BAWAH PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI PUTRA SMA NEGERI 6 PURWOREJO.

0 0 137

PENGARUH BENTUK PERMAINAN BOLA PANTUL TERHADAP KETERAMPILAN PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 CANGKRINGAN TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016.

3 5 101

PENGARUH BERMAIN BOLA PANTUL TERHADAP KEMAMPUAN DASAR PASSING BAWAH PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI PUTRA DI SMA N 7 YOGYAKARTA.

0 0 98

PENGARUH PERMAINAN BOLA PANTUL TERHADAP KETERAMPILAN PASSING BAWAH BOLAVOLI KELAS XI SMA NEGERI 2 NGAGLIK SLEMAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 4 95

HUBUNGAN KOORDINASI MATA TANGAN DENGAN KEMAMPUAN PASSING BAWAH BOLAVOLI PADA PESERTA PUTRA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI DI SMA NEGERI I SEYEGAN KABUPATEN SLEMAN.

0 0 73

PENGARUH BERMAIN BOLA PANTUL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PASSING BAWAH PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI PUTRA SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN BANTUL TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 74

PENGARUH BERMAIN BOLA PANTUL TERHADAP KEMAMPUAN PASSING BAWAH BOLA VOLI SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI DI SMP 2 BANGUNTAPAN.

2 5 96

PENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNIK DASAR PASSING PERMAINAN BOLAVOLI DENGAN BENTUK BERMAIN PADA SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI SMP NEGERI 3 KARANGMOJO.

0 0 108

PENINGKATAN KEMAMPUAN DASAR PASSING BAWAH DENGAN BENTUK BERMAIN 3 LAWAN 3 PADA SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI DI SMA NEGERI 8 YOGYAKARTA.

0 0 100

PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN BOLA PANTUL TERHADAP KEMAMPUAN PASSING BAWAH PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI SEKOLAH DASAR NEGERI TEMON KULON KECAMATAN TEMON KABUPATEN KULON PROGO.

0 0 117