Pertemuan Pertama 3 JP Pertemuan Kedua 3 JP

66

1. Pertemuan Pertama 3 JP

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Salam dan Doa  Mengondisikan kelas dan pembiasaan  Menanyakan kehadiran peserta didik  Apersepsi dan motivasi “Ketika kursi ditarik dengan gaya ke kanan maka kursi akan bergerak ke arah kanan, maka termasuk besaran vektor atau skalarkah gaya itui?”  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit Inti  Siswa mengamati besaran skalar dan besaran vektor dalam kehidupan sehari-hari  Siswa mengamati cara menggambar vektor`  Siswa mengamati penjumlahan vektor dengan metode poligon dan metode jajargenjang  Siswa menanyakan pengertian besaran skalar dan besaran vector  Siswa menanyakan contoh besaran skalar dan besaran vector  Siswa menanyakan cara menjumlahkan vektor dengan metode poligon dan metode jajargenjang  Mengumpulkan DataEksperimenEksplorasi  Siswa mengeksplorasi cara menggambar vector  Siswa mengeksplorasi cara menjumlahkan vektor dengan metode poligon dan metode jajargenjang  Siswa menganalisis penjumlahan vekktor dengan metode poligon dan metode jajargenjang  Siswa menunjukkan cara menggambar vektor di papan tulis  Siswa menunjukkan cara menjumlahkan vektor dengan metode poligon dan metode jajargenjang di papan tulis. 105 menit Penutup  Bersama siswa menyimpulkan pengertian besaran vektor dan besaran scalar  Bersama siswa menyimpulkan cara menggambar vector  Bersama siswa menyimpulkan cara menjumlahkan vektor dengan metode poligon dan metode jajargenjang  Melakukan post test  Salam dan Doa 20 menit

2. Pertemuan Kedua 3 JP

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Salam dan Doa  Mengondisikan kelas dan pembiasaan  Menanyakan kehadiran peserta didik  Apersepsi dan motivasi 10 menit 67 “ketika seorang berjalan ke suatu tujuan dengan bergerak ke arah barat 3 langkah dan ke utara 4 langkah, maka sama halnya ketika kalian langsung berjalan kearah tujuan tersebut dengan cara menyimpang”  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Inti  Siswa mengamati cara menguraikan vektor menjadi komponen-komponen vektor dalam arah sumbu x dan sumbu y dalam koordinat cartesius  Siswa mengamati beberapa vektor pada koordinat cartesius  Siswa menanyakan cara menghitung resultan vektor dari beberapa vektor pada koordinat cartesius.  Siswa mencoba menguraikan vektor menjadi komponen- komponen vektor dalam arah sumbu x dan sumbu y dalam koordinat cartesius  Siswa menghitung resultan vektor dari beberapa vektor pada koordinat cartesius.  Siswa menerapkan operasi perhitungan resultan vektor dari beberapa vektor dalam pemecahan masalah secara individu  Siswa mempresentasikan contoh penerapan vektor dalam kehidupan sehari-hari 105 menit Penutup  Bersama siswa menyimpulkan cara menguraikan vektor menjadi komponen-komponen vektor dalam arah sumbu x dan sumbu y dalam koordinat cartesius  Melakukan post test  Salam dan Doa 20 menit

3. Pertemuan Ketiga 3 JP